17 跳水 知识点题库

修改病句。

①夏夜,常常坐在小院里观赏星空。

②你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。

③通过老师和家长的帮助,逐步养成了良好的学习习惯。

④指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。

课内语段阅读。

(一)

    忽然,人群里有个人吓得大叫一声。孩子听见下边的叫声才醒悟过来。他往下一望,脚底下就摇晃起来。

(二)

     “扑通”一声,孩子像一颗炮弹落到大海里。二十个勇敢的水手已经由船上跳到海里。四十秒钟以后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。水手们把他抓住,拉到甲板上。过了几分钟,孩子的鼻子里、嘴里控出许多水。他又开始呼吸了。

  1. (1) “有个人吓得大叫一声”说明了什么?

  2. (2) 孩子的脚底下为什么摇晃起来?

  3. (3) 写出下列词语的反义词。

    开始—   勇敢—

  4. (4) 文中破折号的作用是(   )。

    A . 表示强调 B . 表示转折 C . 表示提示
  5. (5) 找出文中的一个比喻句。

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小英雄于连

    500多年前的一天晚上,比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火,全城的人都跑出来唱歌跳舞,欢庆自己打败了外国侵略者。钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲,在首都的上空回荡。就在人们欢庆胜利的时候,残敌悄悄溜进了市政厅的地下室。地下室里放着许多炸药,只要一颗火星溅到炸药上,就会引起爆炸,城市将毁于一旦。残敌堆好炸药,用一根导火线接上,一直伸到外面的院子里,点上火后慌忙溜走了。着了火的导火线,正“咝咝”地向地下室燃烧过去。谁也没发现这危险的火花,一场巨大的灾难即将降临!正在危急关头,正巧有个叫于连的小男孩儿到院子里玩耍,他在墙角发现了闪着火花的导火线,燃烧的导火线正在一寸一寸变短。他知道地下室里有炸药,并且在战争中懂得了导火线在火光中变短是怎么一回事。他想去用水扑灭,可这里没有水,到远处去打水已经来不及了,就是跑出去喊大人来,恐怕也已救之不及。正在危急时刻,小于连忽然想出了一个办法:他跑到墙角,朝导火线上撒了一泡尿。真灵,这泡尿竟把导火线浇灭了。一场灾难消失了,布鲁塞尔城在顷刻间化险为夷。

  1. (1) 写出下列词语的反义词。

    胜利—    危险—

    巨大—    消失—

  2. (2) 根据所给意思在文中找成语。

    ①形容来得不易的东西一下子被毁掉了。

    ②使危险的情况或处境变为平安。

  3. (3) 在文中找出于连怎样使城市化险为夷的句子。

  4. (4) 这个故事发生的时间是,地点是,事件是

读一读,看拼音,写字词。

    狂风sī扯着巨大的海面,海面上波涛汹涌,巨浪此起彼伏犹如万马奔腾,巨大的海啸声音又如万马sī鸣。一sōu巨大的军舰在缓缓前进,他们在sōu救陷入危险的渔船。

按照要求写句子。
  1. (1) 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。(先写出修辞手法,再仿写)
  2. (2) 船长又喊:‘向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”(改成转述句)
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哈尔威船长(节选)

    船发生了可怕的震荡。顷刻间,所有的人都奔到甲板上,男人、女人、孩子,半裸着身子,奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进船舱。

    哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:“大家安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把60人全都救出去!”

    实际上船上一共有61人,但是他把自己给忘了。

    船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序,但整个人群简直像疯了似的,乱得不可开交。

    就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号声和嘈杂声,黑暗中人们听到一段简短有力的对话:

    “洛克机械师在哪儿?”

    “船长叫我吗?”

    “炉子怎么样了?”

    “被海水淹了。”

    “火呢?”

    “灭了。”

    “机器怎样?”

    “停了。”

    船长喊了一声:“奥克勒大副!”

    大副回答:“到!”

    船长问道:“还能坚持多少分钟?”

    “20分钟。”

    “够了。”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副,你的手枪在吗?”

    “在,船长。”

    “哪个男人敢走在女人前面,你就开枪打死他!”

    大家沉默了,没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。

    “玛丽”号也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。

    救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或斗殴。

    哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定地指挥着,控制着,领导着。他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令,一切似乎都在听从他的调遣。

    “快救克莱芒!”船长喊道。

    克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。

  1. (1) 选文写了“”这件事,把船遇难后人们的和哈尔威船长的进行了对比。
  2. (2) 文中“伟大的灵魂”指的是
  3. (3) 对画横线的句子理解正确的是(    )
    A . 表现了哈尔威船长喜欢给别人下命令。 B . 表现了哈尔威船长面对灾难时的沉着和冷静。 C . 表现了哈尔威船长非常有自信,认为灾难也要听他的。
  4. (4) 你认为哈尔威船长是一个怎样的人?结合文中的事例说一说。
课文综合回顾。
  1. (1) 本文作者是国的,他的代表作有《》《》等。
  2. (2) 用合适的词语表现事情起因的发展过程。

    的水手→的猴子→的孩子

缩写句子。
  1. (1) 调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。
  2. (2) 弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。
  3. (3) 大理石的地面平整光洁,能映出人的倒影来。
结合课文内容填空。

的大海        的猴子

的桅杆        的水手

的孩子        的船长

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被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,便下令返航。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”

终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”

孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”

“怎么知道我一定会来救你的?”

“因为我知道您是那样的人!”

听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。

  1. (1) 孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。孩子是怎么做的?
  2. (2) 为什么白发苍苍的船长会扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!
这一天风平浪静,水手们在甲板上。
  1. (1) “风平浪静”的含义是:
  2. (2) “风平浪静”既是描写,又暗示了这个故事的结局是
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小英雄于连

五百多年前的一天晚上,比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯火,全城的人都跑出来唱歌跳舞,欢庆自己打败了外国侵略者。钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲,在首都的上空回荡。就在人们欢庆胜利的时候,残敌悄悄溜进了市政厅的地下室。

地下室里放着许多火药,只要一颗火星溅到火药上,就会引起爆炸,城市将毁于一旦。残敌堆好炸药,用一条导火线接上,一直伸到外面的院子里,点上火后慌忙溜走了。着了火的导火线,正“咝咝”地向地下室延烧进去,谁也没发现这危险的火花。

一场巨大的灾难即将降临!正在危急关头,偏巧有个叫于连的小男孩到小院里玩耍,他在墙角边发现了闪着火花的导火线,燃烧的导火线正在一寸寸变短。他知道地下室里有火药,并且在战争中懂得了导火线在火光中变短是怎么一回事。

他想去用水扑灭,可这里没有水,到远处去打水已经来不及了,就是跑出去喊大人来,恐怕也已救之不及。正在危急时刻,小于连忽然想出了一个办法:他跑到墙角边,朝导火线上撒了一泡尿。真灵,这泡尿竟把导火线浇灭了。一场灾难消失了,布鲁塞尔城在顷刻间化险为夷。

  1. (1) 第一自然段写出了的气氛,预示着
  2. (2) 如果导火线引爆炸药,会带来的后果是:
  3. (3) 这个故事高潮部分写的是,结局是
  4. (4) 文中的于连是一个的孩子。
读拼音,写词语。

háng xíng

fàng sì

wéi gǎn

xià hǔ

liě  zuǐ

chuán cāng

hǎi ōu

miáo zhǔn

选择合适的词语填在横线上,说明孩子所处的境地。

A.绝境    B.乐境    C.险境    D.窘境

  1. (1) 船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。
  2. (2) 水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得。
  3. (3) 孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。
  4. (4) 即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。
看拼音,写词语。

háng xíng

cǎo mào

 tiǎo dòu

yú gōu

sī pò

miáo zhǔn

先补全下列四字词语,再完成练习。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    大笑            

    不得            

  2. (2) 类似画横线的AABC式词语,我还能再写两个:
  3. (3) 类似画“     ”的含一组反义词的词语,我还能再写两个:
  4. (4) 形容处境十分尴尬,哭也不行,笑也不行的词语是:
选词填空。
  1. (1) 灵巧        灵敏

    ①他正要伸手去夺帽子,猴子比他更,转身抓着桅杆又往上爬。

    ②幸好他反应,及时躲开了从楼上掉下来的一盆花。

  2. (2) 即使……也……        不但……还……

    他走到横木那头拿到了帽子,难以回转身来。

    ②猴子不理,撕得更凶了。

品读句子,完成练习。
  1. (1) 这时候,甲板上的水手全都吓呆了。

    这些人里不乏有经验的水手,他们全都“吓呆了”,说明了什么?

  2. (2) 他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”

    句子中的“立刻”是什么意思?从这个词语中你可以看出船长是一个什么样的人?

根据课文内容回答问题。
  1. (1) 《跳水》一文按照的顺序来写,贯穿全文的线索是:的故事。通过这个故事我们懂得了:的道理。
  2. (2) 根据课文内容给下列句子排序。

    (    )孩子走到横本上遇到危险。

    (    )孩子得救。

    (    )猴子把帽子挂在最高横木的一头。

    (    )孩子爬上杆。

    (    )船长开枪逼孩子跳水。

    (    )猴子摘帽子爬上桅杆逗孩子。

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“高斯”号脱险记

著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验:他取来几块大小一样、颜色不同的碎布,放在雪地上。几小时以后,其他的碎布仍在雪地上躺着,只有黑布深深地陷进雪地里。这个实验说明:黑色物体吸收阳光的能力最强。可不要小看这个实验,正是这个实验成果,使探险船“高斯”号死里逃生。

1903年夏天,探险船“高斯”号刚刚到达南极,就遇到了一场罕见的暴风雪,被封锁在茫茫无边的冰原上。_____船员们想尽各种办法,累得筋疲力尽,_____没能使船前进一步。船上的水、粮食和蔬莱一天天在减少,眼看大伙就要坐以待毙了。

一天,船长在甲板上沉思,他抬头看看天空,暴风雪过后,烈日当空,万里无云。他突然想起了富兰克林的实验。他立即紧急动员,把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上,铺上一条长两千多米、宽十米的黑路。不久,黑灰和煤炭吸收了强烈的阳光,使路上的坚冰全化了。在大家的欢呼声中,“高斯”号徐徐起航,走上了新的航程。

  1. (1) 写出下列词语的近义词。

    著名——              沉思——

  2. (2) 给文中画横线的地方填写恰当的关联词。
  3. (3) 富兰克林和“高斯”号船长所运用的科学道理是
  4. (4) 挽救“高斯”号的前提是(    )
    A . 有暴风雨和坚冰。 B . 烈日当空,万里无云。 C . 船员们的共同努力。 D . 船长的聪明才智。
  5. (5) 这篇文章重点写的是(    )
    A . 富兰克林小时候做的实验。 B . “高斯”号被困的原因。 C . “高斯”号脱险的过程。
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