第二单元 知识点题库

填空

本文选自我国古代杰出的长篇神话小说,作者是代的。小说主要讲述了的故事,主要人物有等。

读课文《草船借箭》,根据课文内容填空。

周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”课文中和这句话相照应的句子是:。把这句话改成第三人称转述

《孔明借箭》节选自古典名著《》,作者是。文末借周瑜说的“”这句话,间接赞扬了诸葛亮的才智过人。

阅读下文,回答问题

三顾茅庐

    刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。

    冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去,他知果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。

    他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。

    到了诸葛亮的家,刘备就上前轻轻敲门,出来开门的童子告诉刘备,诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来,刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。

    诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。

    诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”

  1. (1) 联系上下文,解释下列词语。

    ①茅塞顿开:

    ②诚心诚意:

  2. (2) “就像鱼儿得到水一样啊!”这句话可用一个成语来概括:

  3. (3) 从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”?

  4. (4) 第三自然段的景物描写写出了什么?这样描写有什么作用?

  5. (5) 用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。

请你把下面的成语补充完整。

珠联

喜不自

来者不

请你根据偏旁给它们找朋友吧!

獐  猕  猿

给下面的句子填上恰当的关联词语。

①周瑜知道了,我的计划完了。

诸葛亮能在三天之内造十万支箭。

诸葛亮识天文,懂地理,他答应周瑜三天内造十万支箭。

把下面句子中划线的词语换成和它意思相近的词语。

①店家给武松了满满一碗酒。

②你如何不肯卖酒给我吃?

但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。

④店家无奈 , 只好又给武松筛酒。

⑤这时候天快晚了,你还过冈,不白白送了自家性命?

⑥请自误。

补写词语

喜不自    拱无违    序排班

天造地    伸头缩    抓耳

阅读片段,完成练习。

片段1:吃饭时,凤姐与鸳鸯商议要拿刘姥姥取个笑儿。鸳鸯便拉着刘姥姥悄悄嘱咐了一番,刘姥姥道:“姑娘放心。”入了坐,贾母说声“请”,刘姥姥站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛。吃个老母猪,不抬头!”众人先还发怔,后来都一齐哈哈大笑起来。湘云一口茶都喷了出来,黛玉笑岔了气,宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住口里的茶,喷了探春一裙子。独有凤姐、鸳鸯二人撑着不笑,还只管让刘姥姥。刘姥姥拿着凤姐给她的镶金象牙筷,沉甸甸的不听使唤,说:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,哪里犟得过它。”又夸那鹌鹑蛋:“这里的鸡儿也长得俊,下的蛋也小巧。”凤姐笑道:“一两银子一个呢,你快尝尝罢。”刘姥姥伸筷子去夹,哪里夹得起,好容易撮起一个来,伸着脖子要吃,偏又滑下来滚到地上。刘姥姥叹道:“一两银子,也没听见个响声就没了。”众人已没心吃饭,都看着她笑。

片段2:程昱观望良久,对曹操道:“来船可疑,不可让其近寨。”曹操问:“有何可疑?”程昱道:“粮在船中,船身必定稳重,来船却又轻又浮。今夜东南风紧,不可不防。”

    曹操省悟,急忙命人去阻拦,却还哪里拦得住!只见黄盖用刀一招,前船一齐点火。火趁风势,风助火势,二十只火船,撞入水寨,曹军船只全数着火。船被铁环锁住,无处逃避。只听隔江炮响,四下火船齐到,只见江面上火光冲天,一片通红。

片段3:那妖精第二次脱了身,一边好生佩服悟空的眼力,一边又摇身变做白发苍苍的老公公,一路走一路念着佛。唐僧见了,十分高兴,赞叹道:“真是西方圣地,老公公连路都走不稳,还不断念佛呢!”八戒压低声音说:“祸事了,老公公找女儿和老伴来了。”悟空把金箍棒藏在身后,迎上去对着“老公公”冷笑道:“你个妖精,骗得了别人,却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口无言。好大圣,一边念动咒语,叫来土地山神在云端照应,防止妖精逃跑,一边从背后抽棒便打,一下子结果了妖精的性命。

    唐僧吓得脸色发白,气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前,叫道:“师父别念,你先看看那妖精模样。”唐僧上前一看,却是一堆白骨,脊梁上还写着“白骨夫人”。八戒又在旁边挑拨:“师父,猴哥又使障眼法骗人了。”唐僧一听,不由得心头发热,念起紧箍咒来。悟空痛得刺骨钻心,跪在地上直叫:“师父别念了,有话好好说!”唐僧说:“没什么好说的,你这根性顽劣、屡教不改的家伙,我怎能再认你为徒?”说完便写了一纸贬书,也不管沙僧、八戒的劝告,要将苦苦哀求的悟空逐出师门。

  1. (1) 根据片段内容判断下列说法是否正确。

    ①片段1主要写了王熙凤和鸳鸯戏弄、耍笑刘姥姥的事情。

    ②片段2选自《三国演义》,描写的是曹操和刘备打仗的经过。

    ③片段3选自《西游记》,是孙悟空三打白骨精的节选。

  2. (2) 片段1中,众人之所以大笑不已,是因为(    )
    A . 刘姥姥不好意思多吃 B . 刘姥姥的吃相难看 C . 王熙凤特意放鹌鹑蛋在刘姥姥面前,看她出洋相
  3. (3) 根据片段2内容我们知道下列说法正确的是(    )
    A . 故事的题目是《火烧赤壁》 B . 故事的题目是《火烧连营》 C . 故事发生在荆州
根据课文内容判断下列说法是否正确。
  1. (1) 石猴是猴、人为一体的童话人物形象。
  2. (2) 石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。
  3. (3) 石猴说的“人而无信,不知其可”是老子的名言。
  4. (4) 石猴之所以被群猴拜为猴王,是因为敢于第一个跳进水帘洞。课文通过对“瞑、蹲、纵、跳”等一系列动作的描写,突出了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
课外阅读。

香菱学诗(节选)

    香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首。如此茶饭无心,坐卧不定。宝钗道:“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你,我和他算账去。你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。”香菱笑道:“好姑娘,别混我。”一面说,一面作了一首,先与宝钗看。宝钗看了笑道:“这个不好,不是这个作法。你别怕臊,只管拿了给他瞧去,看他是怎么说。”香菱听了,便拿了诗找黛玉。黛玉看时,只见写道是:

月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。

    黛玉笑道:“意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作。”

    香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。宝钗笑道:“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。”宝玉笑道:“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。可见天地至公。”

  1. (1) 选文中的颦儿是;香菱的诗写的是
  2. (2) 看了香菱写的诗,宝钗直接说“”,黛玉的评价是“”,从中可以看出两个人的不同。
  3. (3) 用横线在选文中画出直接描写香菱学诗“疯了”的情景:,这表现了她学诗
  4. (4) 宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”,你想对香菱说什么?
给下面加下划线的字注音。

  丫   忌    

    外       手

         

辨字组词。

     讳

     伟

     铰

     饺

根据所学内容排序。
一时风紧,众人都用娟子垫着手放。
黛玉见风力紧了,过去将子一松,只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽,风筝随风去了。
宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。
于是丫头们拿过一把剪子来,铰断了线,那风筝都飘飘飖随风而去。
黛玉因让众人来放。
众人都说:“林姑娘的病根儿都放去了,咱们大家都放了罢。”


推荐神话故事。
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下列加线字读音有误的一项是(  )。
A . (chāi) B . 地(chǎng) C . 气(méi)
    同学们,你喜欢《武松打虎》里的武松吗?他敢赤手空拳与猛虎搏斗,真勇敢呀!文中描写武松打虎的场面很精彩,下面就让我们把这篇课文进行缩写吧,记得要留住精彩内容哟!
对“武松道:‘便真个有虎,老爷也不怕。你留我在家里歇,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?’”分析不正确的是(     )
A . 句中武松想表达的意思是“我不想在你的家里住宿”。 B . 武松用反问的句式,表达了他对别人的怀疑之深。 C . 朗读武松说的话时,语气上扬,表现出惊讶的感情。 D . 这是对人物的语言描写,从中可以看出人物的性格特点。
课内阅读

景阳冈(节选)

那一阵风过处:只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又内在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛着时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点几松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土玩。武松把那太虫嘴直接下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力。只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆。却似躺着一个锦布袋。

  1. (1) 片段主要描写的场面,老虎的绝招有三:
  2. (2) 画横线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里?理解不正确的一项是(    )。
    A . 传神地写出武松的速度非常快,反应敏捷。 B . 武松是主动躲开的,体现武艺高强。 C . 说明老虎速度太快,武松无奈只能躲闪。 D . 说明武松有意地在消耗老虎的体力。
  3. (3) 武松“把那条梢棒折做两截”的原因是,结果他只能赤手空拳与老虎进行搏斗。这一内容不仅推动了情节的发展,也凸显了
  4. (4) 对文中画波浪线的句子理解不正确的一项是(    )。
    A . 武松已经发了狠,爆发了全部力量。 B . “铁锤般”说明武松的拳头硬,刚劲有力。 C . “紧紧地揪住”体现搏斗十分激烈。 D . “偷出右手来”说明武松当时比较轻松。
  5. (5) 下列关于武松的性格特点,不能在本片段中体现的一项是(    )。
    A . 机智 B . 勇猛 C . 豪爽 D . 细心
  6. (6) 文段本意是要写武松,但是却把老虎的样子与动作写得十分具体。这样写的目的是什么?
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