炫耀 尘垢 曝着
赤脚 涉过 晕皱
炫 褥 弦 皱
风 惠 凤 慧
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人__________的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！__________的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，__________的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
①相同点：
②不同点：
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起他们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
诗歌他________点燃了我们澎湃的激情，诗歌它________，芬芳了我们多彩的人生，诗歌它________，滋润了我们平淡的生活，诗歌它________，沉醉了我们躁动的心灵。
登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
气馁：
领略：
第一个人：
第二个人：
第三个人：
本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口，结构看似随意却设计巧妙。全诗共分节：第一节为我们描绘了的景象，第二节侧重描写的畅快感受，表达了对大自然的之情。
A.比喻 阴天 B.拟人 雨后天晴
C.拟人 阴天 D.比喻 雨后天晴
“凉爽又温柔”中的“”一词把泥路当作人来写，写出了泥路的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈：。
诗句中把当作人来写，还把比作“五彩的智慧书页”，我们从中可以感受到作者对之情。
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
在小径闲游，诗人看到了推开阴霾，在温风中晕皱……这让我们感受到诗人亲近、热爱的情怀。
赤:①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。 ②忠诚。 ③空无所有。 ④裸露。
赤着脚 赤手空拳
面红耳赤 赤胆忠心
不再的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试，试试，然后一瓣瓣地。
作者在这段话中运用了的修辞方法，突出了小白菊的情景。我是从这些词语品味出来的。
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liáng shuǎng |
xīn lǜ |
xuàn yào |
dǎn qiè |
shuǐ zhū |
chén gòu |
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凉爽-- 移动-- 温柔-- 胆怯---
踏着 涉过 抖去 曝着
尘垢 水珠 新泥 溪流
阴霾 阳光 的泥路 的小白菊
