期末专区 知识点题库

用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
  1. (1)
  2. (2)
作文。

    四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有……选择一件你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚。题目自拟。

学习内容回顾。
  1. (1) 可怜九月初三夜,
  2. (2) ,只缘身在此山中。
  3. (3) 梅须逊雪三分白,
  4. (4) 但使龙城飞将在,
  5. (5) 千里黄云白日曛,
阅读理解。

    ①一个小女孩因为长得又矮又瘦,再加上她永远穿着一件又旧又不合身的衣服而被排除在合唱团之外。

    ②小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想:我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支,直到唱累了为止。“唱得真好!”这时一个声音响起来,“谢谢你,小姑娘!你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了!说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。

    ③小女孩第二天再去时,那老人还坐在原来的位置上,慈祥地看着她。小女孩于是又唱起来,老人屏声静气、聚精会神,一副陶醉其中的样子。最后他大声喝彩,说:“谢谢你,小姑娘!你唱得太棒了!”说完,他仍顾自走了。

    ④许多年后,小女孩成了大女孩。她长得美丽端庄,成了小城有名的歌星。她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午,她特意去公园找老人,但她失望了,那儿只有一张小小的孤独的靠椅。

    ⑤“他是个聋人,都聋了20年哩!”公园管理处的一位知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气、聚精会神地听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,竟是个聋人!

  1. (1) 下面这句话,应该放在第自然段与第自然段之间。

    就这样,一天又一天……足有半个月。

  2. (2) 读短文,完成填空。

    女孩第一次惊呆是因为;第二次惊呆是因为

  3. (3) 第三自然段画线的句子主要运用了描写方法,这样写更能说明老人
  4. (4) 给文章取题目,不恰当的是哪一个(    )
    A . 心灵有耳 B . 善意的谎言 C . 鼓励的力量 D . 孤独的老人
下列四组中划线字的读音完全正确的一项是(    )
A . 时(sà)    人声鼎(fèi) B . 脸(lù)     精疲力(jié) C . 可(nìng)  事到头(lín) D . 罚(chéng)  堂大笑(hòng)
习作表达

题目:我喜欢__________

    有一处风景,让你流连忘返;有一种动物,让你喜爱不已;有一个人,让你铭记于心……生活中有许多让我们喜欢的人或事物,请把题目补充完整,完成习作。

要求:补全题目,写一篇作文,做到语句通顺,不写错别字,并正确使用标点符号。不少于350字。

下面的诗句运用了拟人的修辞手法的一项是(   )
A . 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 B . 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 C . 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 D . 须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
根据所学课内知识填空。
  1. (1) “这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。”这是课文《》的最后一段话,它了全文,点明了课文,起到了的作用。它告诉我们
  2. (2) 炎帝之,名曰。女娃游于东海,溺而不返,故为,常衔西山之木石,以堙于
  3. (3) 书信,是我们日常生活中经常使用的一种应用文。一般书信的格式由称呼、六部分组成。写好的信,要寄出去,还需要写好
  4. (4) 面对南宋君臣不战而退,苟且偷安的行径,李清照思项羽抒豪情,写下了“生当作人杰,”的千古名句。
照样子写句子。
  1. (1) 例句:是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
  2. (2) 例句:晚上,这个小女孩说:“妈妈,我觉得我好了一些!太阳今天在我身上照得怪暖和的。”

    “妈妈,我觉得我好了一些!”晚上,这个小女孩说,“太阳今天在我身上照得怪暖和的。”

    老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”

  3. (3) 例句:一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
课内积累。
  1. (1) 炎帝之少女,。女娃游于东海,,故为,常衔西山之木石,以堙于
  2. (2) ,明辨之,笃行之。——《礼记》
  3. (3) 《别董大》的作者是代诗人,他是我国著名的边塞诗人,世称“高常侍”。这是一首送别诗,表达对朋友的劝慰之情的诗句是:“?”
课外阅读

棉花

    ①棉花,顾名思义是一种花。可是,在五彩缤纷的百花园里,却没有它的席位。她不美吗?不是。

    ②棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵,也没有水仙那样亭亭玉立;既不像玫瑰那样绚丽多彩,更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美,却另有所在。

    ③她坚强:乍暖还寒的春天,她破土发芽;赤日炎炎的酷暑,她现蕾开花;秋风瑟瑟的深秋,她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节,风雨雷电的时候,旱涝病虫等灾难,可她坚强地在逆境中成长,从来没有垂头丧气,始终是昂首向上的。

    ④她团结:她的纤维虽然细小,可总是手拉手,膀靠膀,抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物,便再不是一根根微不足道的细毛毛,而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。

    ⑤她纯净:洁白的心灵,容不得半点污垢。

    ⑥她无私:自己饱受大自然的风霜之苦,奉献给人们的却是温暖和安慰……

    ⑦棉花,她不是花,可她比花还美。她的美不在于外形,而在于内涵,心灵的美、纯朴的美、持久的美……

    ⑧我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。

  1. (1) 文中的“她”指的是,这样写的好处是
  2. (2) 棉花的美另有所在,具体表现在她的
  3. (3) 读第②自然段中划线的词,我体会到。这段话在文中起作用。
  4. (4) “我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。”这句话的含义是(    )
    A . “我”希望人间都知道棉花的美,天下到处都种上棉花。 B . “我”希望人间都知道棉花的美,人人做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。 C . “我”敬仰棉花,“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美,达到家喻户晓,人人皆知。
  5. (5) 读第⑦自然段,联系实际谈谈你的正解。
四字词语填空。
  1. (1) 把下列词语补充完整。

    人声  无声    

        算    目秀

  2. (2) 本学期我们学习了很多神话故事,认识了很多英雄人物,看到下面人物你会想到哪个四字词语?

    盘古:     精卫:     普罗米修斯:

看拼音写词语。

guàn gài

shū shì

táo tuō

zhú jiàn

cāo liàn

nèn jīng

yán sù

gài niàn

téng yún jià wù

给多音字组词。

hōng

xuán

níng

hǒng

xuàn

nìng

下列词语中划线生字读音错误的是( )。
A . (zhuō) B . 外(sài) C . 蝠(biǎn) D . 走(jìng)
阅读课内片段,完成练习。

        在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蜂出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

        屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间.把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

  1. (1) 下面的表述符合蟋蟀住宅特点的是(        )。
    A . 住宅隐藏在倾斜的隧道里 B . 住宅有九寸深,一指宽 C . 住宅在堤岸上背着阳光 D . 住宅出口微斜,平台平坦
  2. (2) 下面哪一项不是蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”的原因?(        )
    A . 住宅很简朴,但是修理得平整、光滑。 B . 住宅是主人用简单的工具挖掘成的。 C . 住宅很简朴,但清洁、干燥,很卫生。 D . 住宅的主人随遇而安。
  3. (3) 关于画“        ”的句子,下列哪一项理解不正确?(        )
    A . 作者把蟋蟀鸣叫当作了人在弹琴。 B . 当四周安静时,蟋蟀常常会鸣叫。 C . 强调平台是专门用于蟋蟀弹琴的。 D . 作者想表达对蟋蟀的欣赏和喜爱。
  4. (4) 读到画“        ”的句子时,蟋蟀给你留下了怎样的印象?请说明理由。
阅读短文,完成练习。

沙吾列的童年时光

        ①两岁多的沙吾列是个小身子小手小脚的小奶孩儿,但面相端正,神情庄严,神似成吉思汗。虽然和胡安西一样也给剃成了小光头,却没留辫子,只有脑门上顶着一小撮头发,因此又像年画中系肚兜抱鲤鱼的中国娃娃。

        ②和哥哥胡安西一样,他也很能自己一个人玩。当大人忙起来,没人顾到他时,他可以独自度过许多时光,不哭也不闹,并且善于创新,发明了多种游戏。

        ③游戏之一:骑马。也就是骑门口的一块大石头。骑在上面,一只手还拽着根破绳子拼命摇,极其紧张地快马加鞭,嘴里咕咕嘟嘟嚷个不停,俨然四面八方烽火连天。

        ④有时也骑爸爸的大腿,有时骑胡安西的肚子。

        ⑤游戏之二:过河。我家毡房门口的空地上流淌着无数条沙吾列的假想河。小家伙一路走来,绝没有直线。他站在各种各样的“大河”对岸冲我们呼喊,逼真地作畏惧状。然而并不需要我们的营救,他勇敢地挽起裤脚,艰难地涉水而过,不时摇摇晃晃,仿佛周围险象环生,还呀呀大叫

        ⑥沙吾列家是我们在吉尔阿特牧场唯一的邻居,却和我们家挨得不算近。得翻过一座小山,穿过一小片草地才能到达。两家之间有一条新走出不久的狭窄土路。沙吾列经常一个人沿着这条路孤独地走过来。从看到他小小的身子出现在山顶,到终于迈进毡房,那段时间足够我深深睡一觉再大梦一场了。两岁的小孩腿短嘛,加之走路那么认真,假想河又那么多。

        ⑦多少次,我睡了很久,醒来后一看,沙吾列还在荒野中独自走着,耐心.执拗。

        ⑧沙吾列常常留在我们家吃饭。有时候遇到好吃的东西,比如包子或拌面,他只吃一点儿就坚决停下不吃了。问为什么,答曰:“等爸爸妈妈来。”怕一下子吃完了。我们只好盛出一碗面或取出两个包子另外放着,他这才继续吃。

        ⑨当我们和羊群离开吉尔阿特时,我才搞清楚,沙吾列居然是个女孩。

  1. (1) 阅读短文,说说短文写了关于沙吾列的哪三件事,用简洁的话概括出来。

    第一件

    两岁多的沙吾列自创了多种游戏自己玩耍。

    第二件

     

    第三件

     
  2. (2) 通过短文记叙的这几件事,你认为沙吾列是一个怎样的小女孩?
  3. (3) 读了面“”的句子,你有什么感受?在文中方框处作批注。
  4. (4) 第⑧段对沙吾列的动作、语言描写表现了她什么样的心情?(        )
    A . 害怕自己吃不到好吃的饭菜 B . 担心爸爸妈妈吃不到好吃的饭菜 C . 担心主人不让吃好吃的东西 D . 替主人家考虑,担心主人吃不饱
  5. (5) 为什么短文最后写“沙吾列居然是个女孩”,全文却用“他”来称呼?
阅读下面的这段文字,完成练习。

    备受科技界瞩目的2019世界青年科学家fēng会在温州召开。本次青科会以“汇聚天下英才,共创美好未来”为主题,中科院院士、西湖大学校长施一公发表tí为“青年与科学精神”的主旨报告,他鼓励青年科学家不断学习,要练好扎实的基本功。此外,我们也期待越来越多科技人才了解温州、青昧(lài)温州、落户温州。

  1. (1) 根据文中拼音书写两个汉字,正确的一项是(    )。
    A . 峰  提 B . 峰  题 C . 锋  题 D . 锋  提
  2. (2) 根据偏旁猜测,“青睐”的“睐”意思可能是(    )。
    A . 来来往往 B . 一种颜色 C . 大米 D . 与眼睛有关的动作
  3. (3) “要练好扎实的基本功”,你从哪篇课文中也读到了这个道理?(    )
    A . 《王戎不取道旁李》 B . 《两门豹治邺》 C . 《扁鹊治病》 D . 《纪昌学射》
综合实践。

    我们班要开一个故事会,讲历史人物故事。我准备讲(历史人物)的故事。现在我要做一个小卡片帮助我讲述:先讲,然后讲

现代文阅读

追太阳(节选)

①连锦的阴雨,天像破了似的,滴答个没完没了。家里的衣物,摸上去都是潮乎乎的,连人似乎也笼罩在潮乎乎的水汽里,让人难耐。

②小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋,偏寻着洼地积水走,一脚踩下去,击起水花一朵朵,乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水,蹦着,跳着,哈哈哈,哈哈哈……孩子的快乐,简单而透明,无忧无虑,更无关天气。

③又一阵雨来,他便被我“捉”回家了。他突然问我:“姐姐,你有彩笔吗?我想画画。”我赶忙我了纸笔来,他握笔在手,开始作画。

④他先画一栋房子,房子歪歪扭扭的。上面开满了门和窗。

⑤“亮亮,为什么画这么多的门和窗啊?”他手舞足蹈起来:“门窗多好,小猫、小豹进来得快呀,小鸟、小兔、小熊都可以进来呀!”我不禁笑起来:“你大概准备开动物园了吧!”

⑥他又开始画树和花。树们很不规矩地挤在一起,高的錘的,胖的瘦的,有弯着长的,有斜着站的,一律是山花插滿头,花朵儿小果子似的挂着。后来,他又画了一个大大的太阳,光芒长得恨不得拖到地上。又唰唰几笔,给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说,你画的太阳怎么长翅膀了,亮亮头也不抬地念叨着:“太阳有个大翅膀,下雨的时候飞出去玩,一会儿它就会飞回来了。”说着,天空中的乌云透出几缕金色的光,窗外霎时亮了起来。

⑦感动童心,童心是充满阳光的。在他们那里,无论天空如何阴森,太阳一直都在,不在这里,就在那里,因为,它就住在你的心里……

 
  1. (1) 根据短文内容,概括短文讲述的事情。
  2. (2) 阅读短文,从“内容”或“写法”的角度提出问题。

    (提问角度:

  3. (3) 第②段中,作者对孩子们进行了描写,使我们体会到
  4. (4) 阅读短文,在右侧空白处作一个批注。
  5. (5) 画横线的句子中,“霎时”一词去掉后表达的意思一样吗?为什么?
  6. (6) 谈谈你对面“      ”的句子的理解。
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