2.2.1 数字化工具与资源及其优势知识点题库

小粤是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，利用信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的( )特点。

A . 合作性 B . 开放化 C . 创造性和再生性 D . 个性化

下列工具中，更适用于免费在线存储学习资源的是（）。

A . 微信 B . 云盘 C . 博客 D . 微博

小新同学所在研究小组想要调查“疫情期间学生的视力下降与上网课的关系”，在对数据进行调查与分析时，小组可以采用以下哪些数据化学习工具（）

A . 问卷星 B . 腾讯在线文档 C . 思维导图工具 D . 多媒体课件

下列工具中，更适合于免费在线存储学习资源的是（）

A . 微信 B . 微博 C . 博客 D . 云盘

想要调查“学生的视力下降与上网课的关系”，在对数据进行调查与分析时，可以采用以下哪些数据化学习工具（）

A . 问卷星 B . 腾讯在线文档 C . 思维导图工具 D . 多媒体课件

在线上学习期间，学生根据自己的特点自行安排学习进度，从互联网上选择自己需要的资源，按照适合自己的方式进行学习。这体现了数字化学习的（）

A . 创造性特点 B . 合作性特点 C . 问题化特点 D . 个性化特点

下列关于投针实验的描述错误的是( )。

A . 投针实验起源于18世纪 B . 投针实验中拋掷的次数越多，结果偏离越大 C . 投针实验应用了蒙特卡洛方法并采用计算机进行模拟 D . 投针实验可通过“网络画板”平台进行模拟

下列工具中，更适用于免费在线存储学习资源的是（）。

A . QQ B . 微博 C . 云盘 D . 思维导图软件

（多选）数字化工具与资源的优势有哪些？（）

A . 获取的便捷性 B . 资源的共享性 C . 平台的互动性 D . 内容的扩展性 E . 形式的多样性

数字化工具与资源优势之一是学习者可以不受时空和传递呈现方式的限制，是下面哪个优势（）。

A . 共享性 B . 互动性 C . 便捷性 D . 多样性

数字化学习的特点有哪些？（）

A . 问题化 B . 个性化 C . 合作化 D . 开放性 E . 创造性和再生性

信息存储方法有很多，如利用电脑、光盘、U盘存储，但云盘不是。

在信息时代，学习方式不再局限于向教师与课本学习，还可以高效地利用数字化工具与资源的优势，开展自主、协作、探究学习，有利于培养学习者创造性解决问题的能力。

与传统的学习方式不同，数字化学习具有、、、、和等特点。

是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。

我们还可以利用计算机来模拟“割圆术”计算验证圆周率。如图所示，设圆的半径为1，正n边形的边长AB=x，弦心距为h，面积为S，正2n边形的边长AC=x;由勾股定理即可推导出 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，其中x₆=1。观察发现，正2n边形的面积等于正n边形的面积加上n个等腰三角形的面积，即 $\text{[math]}$ 。利用这个推导公式，编写如下Python程序，求解π的近似值。据此完成小题。

from math import * #从math模块调用常用的数学函数

n = int(input("请输人多边形的边数:"))

i=6

x=1

s=6*sqrt(3)/4 #sqrt( ) :math中的函数，用于求算术平方根

while i <=n/2: #当i> n/2时，结束循环，执行print( )

h = sqrt(1-(x/2)**2)

s= s+i*x*( 1-h)/2

x = sqrt(((x/2)**2+(1-h)**2)

i=2*i

print( "当正多边形的边数为", n, "时, π的近似值为:", s)

（1）按照数字化工具的功能分类，Python语言编程软件属于( )

A . 信息传输工具 B . 信息加工工具 C . 信息检索工具 D . 信息存储工具
（2） Python文件的后缀名为( )

A . .c B . .jar C . .xls D . .Py
（3） s=6* sqrt(3)/4是一条（）

A . 输入语句 B . 赋值语句 C . 输出语句 D . 注释语句
（4） “(x/2)**2+( 1-h)**2”表达的代数式是（）

A . 2( $\text{[math]}$ )+1-2h B . $\text{[math]}$ ×2+(1-h) ×2 C . 2( $\text{[math]}$ )+2(1- h) D . ( $\text{[math]}$ )²+(1-h)
（5） “i<=n/2”中包含①算术表达式②逻辑表达式③关系表达式④赋值表达式（）

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ②③
（6）程序中“#当i> n/2时，结束循环，执行print()"的功能为（）

A . 数据输入 B . 数据输出 C . 注释或解释 D . 赋值
（7） “print("当正多边形的边数为" ，n，"时，π的近似值为：" ，s)”的作用是（）

A . 数据输入 B . 数据输出 C . 运算 D . 赋值
（8）在h = sqrt( 1-(x/2)**2)语句中， **是( )运算符。（）

A . 乘 B . 除 C . 求余 D . 幂
（9）在Python程序设计语言中，数据输入通过input函数来实现，input函数的返回值是（）

A . 数值 B . 字符串 C . 字典 D . 列表
（10）利用计算机模拟“割圆术”，计算验证圆周率，体现了数字化学习的( )特点。

A . 多样性 B . 局限性 C . 创造性 D . 单一性
（11）编制计算机程序解决问题的一般过程为①设计算法②编写程序③调试运行程序④分析问题，正确的排序是（）

A . ①②③④ B . ④①②③ C . ④②①③ D . ①④②③

下列最适合用于记录小组头脑风暴的数字工具是（）

A . 图像处理软件Photoshop B . C++编程软件 C . 思维导图软件Xmind D . 视频处理软件会声会影

小智是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，利用信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的（）特点。

A . 合作性 B . 开放化 C . 个性化 D . 创造性和再生性

信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（）

A . 提供广泛的英语阅读学习资源 B . 提供支持学生进行阅读实践活动的工具 C . 交流方式单一 D . 提供各种学习策略

CAI的中文意思是（）。

A . 计算机辅助教学 B . 计算机辅助设计 C . 计算机辅助制造 D . 计算机辅助管理

2.2.1 数字化工具与资源及其优势 知识点题库

2.2.1 数字化工具与资源及其优势知识点题库