第二章知识与数字化学习知识点题库

计算机科学中，数据的定义是的通称。在计算机系统中，数据以的形式表示。

小明正在与班内其他同学共同完成一个项目作业，每个同学按照分工需完成不同的部分和任务，并最终汇总形成本组的项目报告。下列（）工具更适合于这样的团队合作任务。

A . 微信 B . 有道云协作 C . 网络画板 D . Xmind

在教科书中利用Python探究电流和电压、电阻的关系实验里，下列说法错误的是（）。

A . 实验中的“5，10，15，586，291，198……”等数字表示的是一系列数据 B . 实验中的U=2905.67607341mV表示的是一个具体信息 C . 通过实验，我们验证了I=U/R这一知识 D . 经过实验验证，我们得出电流I与电阻R成反比例关系，这是智慧

数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可摸的。

智慧是应用信息解决问题的实践创新能力。

知识也是人们实践经验的总结和升华，具有抽象性、概括性和普遍性。

演示文稿是一个数字化可视化表达工具。

下列描述中，属于知识的是（）

A . 今天的气温为20℃。 B . 2020年新冠病毒大范围流行。 C . 勤洗手可以有效预防新冠病毒。 D . 拜登当任美国新总统。

以下( )是数据信息。

A . 37摄氏度 B . 雷锋 C . 青花瓷 D . 以上全部都是

在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的的总称。

体重指数BM是国际上常用来衡量人体肥胖程度的重要标志，其计算公式为：BM＝体重（kg）身高（m）。体重指数BM的计算公式属于（）

A . 数据 B . 信息 C . 知识 D . 智慧

王明编写了Python程序，根据输入的体重和身高计算BM值并显示是否超标。王明体重80kg，身高170cm。其中“体重80kg”“身高170cm”是对王明体重身高的符号记录属于（）

A . 数据 B . 信息 C . 知识 D . 智慧

下列有关数据、信息与知识的说法，不正确的是( )

A . 单纯的数据没有意义，经过解析赋予意义后变成信息，它是信息的载体 B . 信息具有时效性，超出时效的信息不再具有价值 C . 通过多种手段对信息进行挖掘，将其中有价值的部分进行总结，形成知识 D . 对于不同的人群，同种信息的价值是不一样的

数据的表现形式多种多样，下列关于数据的描述正确的是（）

A . 只有数字是数据 B . 我们的名字、诗人创作的诗句、奥运会的主题曲、学校运动会的视频都不是数据 C . 文字、图形、图像、声音和视频是数据 D . 体育课上测量的各项运动成绩不是数据

知识是为了达到预定目的而运用智慧解决问题的创新思维能力。

下列有关数据、信息、知识与智慧说法正确的是（）

A . “结绳记事”方法中那些大小不一、数量不同的绳结是信息 B . 数据只能用数字或文字来表示 C . 人们在搜索引擎的帮助下获得海量信息的同时，也拥有了海量的知识 D . 魏晋时期数学家刘徽利用“割圆术”计算出圆周率的近似值为3.14，这一过程是智慧的体现

“2021年12月24日平安夜，李明睡前发现阳台上的温度计读数为-2℃，他和爸爸一起把裸露在户外的水管用旧衣服包裹起来，并将阳台上的水龙头调整至滴水状态，用一个较大的桶接水。”结合上述事例，下列对于数据、信息、知识和智慧的描述错误的是（）

A . -2是数字，是最简单的一种数据 B . 温度计读数-2℃表示该时间李明家阳台上的温度信息 C . 李明看到温度计读数为-2℃，联想到冰冻，这是智慧的体现 D . 李明和家人一起做了防水管冰冻措施，说明他们具备相关知识

下列有关数据、⼤数据的说法不正确的是（）

A . 数据是对客观事物的符号表示 B . 数据的价值往往取决于其承载的信息 C . ⼤数据的数据体量巨⼤，分析时均采⽤抽样数据 D . 使⽤“城市热⼒图”避开⼈员聚集地区，⽤到了⼤数据技术

某地区将进行全员核酸检测，小明接收到如下短信内容：请您携带健康码并于5月15日至5月17日8点到20点在社区扫码登记进行核酸检测，若未完成核酸检测，健康码会变成黄码。下列说法不正确的是（）

A . 黄码是图案，不是数据 B . 每次扫码登记成功将生成相应的数据元素 C . 核酸检测的数据为疫情防控提供了可靠的参考信息 D . 采集到的核酸检测数据通过建立计算模型可以得到有价值的信息

下列有关数据、信息、知识说法正确的是（）

A . 信息在传递的过程中会产生损耗 B . 信息是可以独立存在的，不一定依附载体 C . 数据是对客观事物的符号表示，本身具有一定的意义 D . 知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和

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