语文园地 知识点题库

学会关注有新鲜感的词语。
  1. (1) 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……

        这句话描写了边疆小学的风景,我能把句中的名词找出来。

  2. (2) 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

        这句话描写了花的宴会,我会把表示动作的词找出来。

  3. (3) 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

        关注有新鲜感的词语,能更好地理解句子。“”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子;“”一词写出了课堂里十分安静的情景。

照样子,写出下列句子中的重读部分。

例:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(强调花朵的学校是在地下)

  1. (1) 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(强调宁愿挨打也要弄清道理)
  2. (2) 淘淘说的是什么意思,壮壮一点儿也不明白。(强调壮壮完全不明白)
把下面的古诗补充完整。

所见

[清]袁枚

樾。

说说暑假生活,看图接着写。

    爸爸带着龙一鸣去了游乐园。

    龙一鸣在游乐园第一次坐摩天轮。

    暑假,爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮,从空中往下看

将下列成语填写完整,然后写出你的发现。

     披散发

     提

赤     

快     

我发现,这些填入的字都是,我还能写出两个类似的:

阅读短文,完成练习。

    央视的《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访。丁教授面对记者紧追不舍的几个简单问题,连续几个“不知道”,令人感慨。

    记者首先提出的是这样一个问题:“我感觉您对自己的每一个人生阶段都有很明确的选择。比方说小时候对科学、科学家感兴趣;大学的时候,就锁定了要研究物理的目标;后来每做一个实验也是力排众议,自己坚持下来。一个人怎么能够每一次选择都能这么坚定和正确呢?”这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白,因为在名人访谈中,这样的问题是为对方作秀进行的铺垫。然而,丁肇中的回答却是:“不知道,可能比较侥幸吧!”

    记者不死心,又追问道:“在这里面没有必然吗?”丁肇中继续回答:“那我就不知道了。”记者还是不死心:“怎么才能让自己对于今天的选择在日后想起来不会后悔?”丁肇中依然回答:“因为我还没有后悔过,所以我真的不知道。”记者无奈:“我发现在咱们的谈话过程中,您说得最多的一个词就是‘我不知道’。”丁肇中这次做了正面回答:“是!不知道的,你是绝对不能说知道的。我们那里这是绝对不允许的。知道就是知道,不知道的,你不要猜。”

    丁肇中的严谨态度,的确是到了常人不能理解的程度。然而,这就是作为科学大家的丁肇中。他认为不知道的就一定要回答“不知道”。

  1. (1) 用波浪线画出你感觉写得好的语句,并说明理由。
  2. (2) “这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白”中的“答案”的含义是
  3. (3) 丁肇中回答“不知道”的原因是(    )
    A . 他不会回答 B . 他不能回答 C . 他不知道怎么回答
先把成语补充完整,再选词填空。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

        眼    面

        提    张

  2. (2) 选词填空。

    ①他俩为了一点儿小事争得,太不应该了。

    ②我们已经运动了一个多小时,感到

    ③交警叔叔,把正要过马路的男孩抱了起来,避免了一场悲剧。

课文中的句子真有趣!我会背,还会填。
  1. (1) 湿润的东风荒野,在竹林中口笛。
  2. (2) 一群一群的花从无人知道的地方突然,在绿草上
  3. (3) 窗外十分安静,树枝,鸟儿,蝴蝶花朵上,好像都在听同学们
  4. (4) 雨一来,他们便了……雷云。这时,花孩子们便穿了衣裳,出来。
阅读课文选段,判断下面的说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

  1. (1) 第一句写同学们读书,第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等,两句话在意思上没有关联。(   )
  2. (2) 第一句才是作者想要表达的主要意思,第二句是为第一句话服务的。(   )
  3. (3) 这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写,通过它们来烘托第一句,说明同学们读书的声音好听。(   )
  4. (4) 选段中的“好像”一词,用与不用都不影响句意的表达。(   )
新学期,你们班也成立了三个兴趣小组,请你也为这三个兴趣小组各取一个响亮的名字吧!

书法小组:

绘画小组:

舞蹈小组:

从本单元中找出两个有新鲜感的词语、一个有新鲜感的句子抄写下来。

有新鲜感的词语:

有新鲜感的句子:

书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。(    ) (重读)
A . B . 什么 C . 一点儿 D . 意思
判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

  1. (1) 从“吓呆了”说明同学们没有想到孙中山会提这样的问题,可以看出同学们都很害怕老师。(   )
  2. (2) 从“鸦雀无声”可以想象出课堂里变得十分安静的情景。(   )
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
  1. (1) 这句话运用了的修辞手法。
  2. (2) 这句话用窗外的衬托出孩子们上课时的
先将词语补充完整,再完成后面的小题。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    ①张    ②披

    ③摇    ④提

    燥    ⑥

    乱    ⑧

  2. (2) 这些词语都含有一组(近义词  反义词),而且都与人体的有关。
  3. (3) 选择合适的词语填在横线上。(填序号)

    A上台演出之前要把服装道具准备好,免得到时候的。

    B老师为了使大家明白这番道理,讲得

    C电影里的怪兽总是的,让人看了非常害怕。

“书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。”强调“他完全不明白”应该重读(    )
A . 什么意思 B . 一点儿也不
“孙中山笑了笑,说:‘学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。’”强调“宁愿挨打也要弄清楚道理”应该重读(    )
A . 懂就要问 B . 打也值得
你知道下面这些响亮的名字是干什么的吗?请将序号填在合适的横线上。

①白棋社     ②鲲鹏航模队     ③探索者小队

④篮球侠    ⑤巧手剪纸组

航模小组

篮球小组

手工小组

围棋小组

科普小组

你们班也成立了两个兴趣小组,请你也为这两个兴趣小组各取一个响亮的名字吧!
  1. (1) 舞蹈小组擅长舞蹈,所以我想给它起名为:
  2. (2) 绘画小组用画笔描绘梦想,我想给它起名为:
下面的古诗补充完整,并完成练习。

所见

[清]_______

牧童___________,

______振______樾。

______欲___________,

____________闭口立。

  1. (1) 补充古诗。
  2. (2) 给诗中字词选择正确的解释。

    牧童(    )

    A . 放牛的孩子。 B . 玩耍的孩子
  3. (3) 给诗中字词选择正确的解释。

    欲(    )

    A . 想要。 B . 将要。
  4. (4) 给诗中字词选择正确的解释。

    立(    )

    A . 站立。 B . 立刻。
  5. (5) 牧童为什么要“闭口立”?
  6. (6) 全诗刻画了一个的小孩儿形象。
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