◎求学之道 知识点题库

下列各句中的“之”字用法与其他三项不同的一句是(  )

A . 辍耕之垄上 B . 郯子之徒
C . 及其所之既倦,情随事迁 D . 项伯乃夜驰之沛公军
下列选项中加线字的意义和用法完全相同的一项是(  )

A . 师道不复,可知矣 欲人无惑也难矣 B . 择师教之 耻学于师 C . 其皆出于此吾前 D . 不拘时 学
下列各句中与“巫医乐师百工之人,不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是(  )

A . 且庸人尚羞之,况于将相乎 B . 于其身也,则耻师焉 C . 卒廷见相如,毕礼而归之 D . 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
下列与例句句式相同的一项是(     )

以为凡是州之山水有异态者

A . 句读之不知 B . 凌万顷之茫然 C . 此非孟德之困于周郎者乎 D . 徘徊于斗牛之间
阅读《劝学》选段,完成小题。

    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

  1. (1) 下列划线字的解释不正确的一项是(    )

    A . 故不积步,无以至千里      跬:古代的一步。 B . 风雨焉                           兴:兴起。 C . 驽马十                           驾:马拉车走一天的路程叫“一驾”。 D . 金石可                           镂:雕刻。
  2. (2) 下列句子中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是(    )

    A . 积土成山,风雨兴焉 B . 夫大国,难测也,惧有伏焉 C . 积水成渊,蛟龙生焉 D . 积善成德,而神明自得,圣心备焉
  3. (3) 对下列句子中划线的词的意义和用法,判断正确的一项是(    )

    ①蚓无爪牙利  ②五亩宅  ③蟹六跪二螯  ④顺风

    A . ①和②不同,③和④相同 B . ①和②相同,③和④也相同 C . ①和②相同,③和④不同 D . ①和②不同,③和④也不同
  4. (4) 下列叙述不符合文意的一项是(    )

    A . 在这段文字中,作者用了十个比喻来论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。 B . 人们掌握知识、培养品德的过程,是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。 C . 朽木与金石对比,说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。 D . 用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须专心致志,用心专一。
下列句子中划线词语的意思,都与现代汉语不同的一组是(    )

①古之学者必有师  ②师者,所以传道受业解惑也  ③吾从而师之  ④非吾所谓传其道解其惑者也  ⑤今之众人 , 其下圣人也亦远矣  ⑥闻道有先后 , 术业有专攻  ⑦小学而大遗,吾未见其明也  ⑧师不必贤于弟子

A . ①③⑤⑦ B . ②④⑥⑧ C . ①②⑤⑥ D . ③④⑦⑧
对下列句子中划线词“强”的解释,不正确的一项是(    )
A . 蚓无爪牙之利,筋骨之        强:强健有力。 B . 策勋十二转,赏赐百千        强:钱串。 C . 乃自步,日三四里            强:竭力,勉强。 D . 挽弓当挽 , 用箭当用长        强:有力的弓。
下列对《劝学》的理解和分析,不正确的一项是(    )

    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。

A . 该段论述了学习的态度和方法:注重积累,持之以恒,专心致志。 B . 文章用“积土成山”“积水成渊”两个比喻来说明学习不能“三天打鱼,两天晒网”,而必须“不舍”,即有恒心。 C . 蚯蚓和螃蟹两个比喻,采用正反对比的方法,说明先天条件差,如果能用心专一,也可以成就事业;先天条件好,如果心浮气躁,也将一事无成。 D . 该段中既有比喻论证,又有对比论证,同时在语言上运用排比、对偶等修辞手法,说理透彻,生动有味。
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