第三单元知识点题库

下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（）

A . 吾其还也 B . 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 C . 故列叙时人，录其所述 D . 当其欣于所遇，暂得于已，快然自足

下列加线字注音正确的一组是（　　）

A . 险衅（xìn）　　　祚薄（zuò）　　床蓐（rù）　　茕茕孑立（qióng） B . 洗马（xǐ）逋慢（bū）拔擢（zhuó）终鲜兄弟（xiǎn） C . 优渥（wò）期功（qī）闵凶（mǐn）逮奉圣朝（dài） D . 伪朝（wèi）矜悯（jīn）郎署（shǔ）猥以微贱（wèi）

下列各句翻译有误的一项是（　　）

A . 逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。 B . 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。 C . 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。 D . 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。

臣欲奉诏奔驰，；，;臣之进退，实为狼狈。

阅读下面的文段，完成后面练习题

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！

（1）本文大体按“议论→描绘→生发”三大部分展开。描绘部分又可细分为哪几个小层次？
（2）分析“问征夫以前路，恨晨光之熹微”一联所包含的思想感情。
（3）分析第二节景物描写的象征意义。
（4）第三段中，作者隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？
（5）如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”？

下列各句断句正确的是（）

①日过午/已昏　　　　　　　　　　　　　　　　②.又杂/植兰桂竹木/于庭

③.鸡/栖于厅　　　　　　　　　　　　　　　　　④.吾家/读书久不效

⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝⑥.述诸/小妹语

⑦.然/自后/余多在外

A . ①③⑤⑦ B . ②④⑤⑥ C . ①④⑥⑦ D . ①②③④

阅读下文完成后面练习题

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

（1）第一段项脊轩的环境如何？请结合文章内容分析之。
（2）第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？另外第二段中写了哪几件可悲之事？

结合整段文字，以“曲率驱动”为开头，给“曲率驱动”下个定义，须包含概念产生和“曲率驱动”的原理、优点，不超过80个字。

曲率驱动是一个由于科幻电影《星际迷航》而变得流行一时的概念。一艘太空飞船，如果能够利用某种方式把它后面一部分空间烫平，以减小其曲率，那么飞船就会被前方曲率更大的空间拉过去。这样的飞船，其动力可以看成是由曲率提供的，这种驱动方式可以使飞船实现10倍光速飞行。

为什么飞船会被曲率更大的空间拉过去？这就像一条小船，在平坦的（即曲率为零）河流上航行，不会自动加速。但如果前方有一道瀑布（即曲率无穷大），则小船会很快加速。

1994年墨西哥物理学家明戈·阿尔库贝利提出了曲率驱动的概念。他设计了一个环状结构，可以让飞船四周的时空发生弯曲，前方空间曲率加大，后方空间变为平坦。然而计算显示这种装置需要无法达到的极高能量才能实现。

对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）

A . 寻蒙国恩寻：不久 B . 猥以微贱猥：辱，自谦之词 C . 前太守逵察臣孝廉察：考察 D . 臣具以表闻，辞不就职辞：辞谢

怨灵修之浩荡兮，。

下列各句中，没有语病的一句是（）

A . 在《中国古代诗歌散文欣赏》选修教材中，我们将看到人生舞台上惊心动魄的灵魂表演和生命的呼喊，去探索人生应恪守的准则。 B . 社会上各种各样的考试，已经成为一些商家谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不红不火。 C . 《种树郭橐驼传》千百年来深受读者喜爱，一个重要的原因是由于小说中所记载的人物言行言简意赅，颇能传达人物的个性特点。 D . 在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。

翻译。

（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（2）或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

对下列各组句子中划线词的意义和用法的判断，正确的一项是（）

①州司临门，急于星火 ①臣以供养无主

②是臣尽节于陛下之日长 ②伏惟圣朝以孝治天下

A . 两个“于”字相同，两个“以”字也相同 B . 两个“于”字相同，两个“以”字不同 C . 两个“于”字不同，两个“以”字相同 D . 两个“于”字不同，两个“以”字也不同

下列各句，不属于特殊句式的一项是（）

A . 理，非吾业也 B . 故不我若也 C . 摇其本以观其疏密 D . 吾又何能为哉

下列各句中加粗词语的意思，与现代汉语意思相同的一项是( )

A . 臣少多疾病，九岁不行 B . 零丁孤苦，至于成立 C . 郡县逼迫，催臣上道 D . 欲苟顺私情，则告诉不许

对下列各句中加粗词语的解释，正确的一项是( )

A . 听臣微志听：听从。 B . 门衰祚薄，晚有儿息祚：家门，家庭。 C . 而刘夙婴疾病婴：缠绕。 D . 不矜名节矜：矜持

下列各句中，加粗词的意义与现代汉语相同的一项是( )

A . 余稍为修葺，使不上漏 B . 先大母 C . 吾妻来归 D . 墙往往而是

下列各句的句式和例句相同的一项是( )

例句：胡为乎遑遑欲何之

A . 既自以心为形役 B . 寓形宇内复几时 C . 乐夫天命复奚疑 D . 遂见用于小邑

在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。

① ②

在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。

① ②

第三单元 知识点题库

第三单元知识点题库