2 *孔雀东南飞并序 知识点题库

何乃太区区

今义:形容数量少,人或事物不重要

古义:

叶叶相交通

今义:运输邮电事业的总称

古义:

本自无教

今义:训斥  古义:

下列加线字注音错误的一项是(     )


A . (mǔ)         簿(bó)禄相             伶(píng) B . (wēi ruí)   (dài mào)     王(dāng) C . (bó)          便(pián)言多令才   (pǐ)极泰来 D . (zàng)      虽与府吏(yāo)   敷衍(sè)责
下列划横线字的注音或释义有误的一项是(     )  

A . 踯躅(zhí zhú,缓慢不进)     今日冥冥(míng,生命终结)      泰(pǐ,坏运气) B . 婀娜(é nuó)                            钱(lài,赠送)                          娇(yì,文雅) C . (pīng,孤单的样子)       石(pán,磐石,厚而大的石头) D . 违(qiān,过错)                    才(lìng,美好)                       明月(dāng,耳坠)
划线虚词用法和意义相同的一项是(  )

A . 入门各自媚,谁肯相为言 阿母汝求,便复在旦夕 B . 多谢后世人,戒慎勿忘 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸 C . 乘彼垝垣,望复关 惟党人之偷乐兮,路幽昧以险隘 D . 卿但暂还家,吾今报府 命如南山石,四体康且直
下列各句中,句式不同于其他一项的是(   )

A . 虽体解吾犹未变兮 B . 狗吠深巷中 C . 为仲卿母所遣 D . 渐见愁煎迫
下列句子中加线的词语,不全是偏义复词的一组是(   )

A . 便可白公        昼夜勤作息 B . 我有亲父兄       谨庠序之教,申之以孝悌之义 C . 陟罚臧否,不宜异同      备他盗之出入与非常也 D . 逼迫兼弟兄       今有一人入园圃 , 窃其桃李
下列各组句子中,加线字的意思都相同的一项是(   )

A . 还家门  处分兄意 B . 采之欲谁      托响于悲风 C . 苟余情其芳     足以极视听之娱,可乐也 D . 道之不察兮      至于幽暗昏惑而无物以
下列各句中,句式不同于其他一项的是(   )

A . 不吾知其亦已兮 B . 汝是大家子 C . 何以解忧 D . 而今安在哉
下列句子中划线词的解释正确的一项是(    )

A . 可怜光彩生门户       可怜:可羡       月照花林皆似      霰:雪珠 B . 烟涛微茫难求      信:音讯      会须一饮三百杯     会须:应当 C . 主人何为言少钱      何为:为什么       人事音书寂寥     漫:到处 D . 春花秋月何时:  了:了结,终止       凭轩泗流      涕,鼻涕
阅读《孔雀东南飞》的前两段,回答后面练习题。

     孔雀东南飞,五里一徘徊。  

     “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。” 

  1. (1) 开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?  

  2. (2) 第二段前边画线的诗句,主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点? 

  3. (3) 第二段最后画线的诗句,所表现的女主人公的性格特点是(  )

    A . 勤劳 B . 温柔 C . 外柔内刚 D . 坚强持重
阅读下面这首宋词,完成下面练习题

                                                                                阮郎归     无名氏①

                                                        春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。

                                                       帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟③。

[注]①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内心的痛苦。③劫:围棋术语。

  1. (1) 词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。​

  2. (2) 末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。

选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项(  )。

①便可白公姥 ②贵贱情何薄 ③我有亲父兄 ④否泰如天地 ⑤昼夜勤作息 ⑥女行无偏斜 ⑦进止敢自专  ⑧留待作遗施

A . ①③⑤ B . ①③④ C . ②④⑧ D . ⑤⑦⑧
对下列句子中划线词含义的解释,完全正确的一组是(    )
A . 还家门(出嫁)  得府君书(刚才) B . 作不良计(故意)  大人嫌迟(特地) C . 可广问讯(幸亏)  复得此妇(希望) D . 徒留无所(用)   留待作遗(施舍)
下列划线词的活用类型与例句相同的一项是(    )

例:孔雀东南

A . 手巾掩口啼 B . 床便大怒 C . 足以汝身 D . 秦罗敷
下列各组句子中,划线字的意义和用法相同的一项是(    )
A . 吾今报府      四体康 B . 妾亦然      诺诺复尔 C . 君既见录      腰流纨素 D . 于今无会      求假誓归
下列说法不正确的一项是(    )
A . 《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事,而以浪漫主义的手法结尾,使全诗产生了质的变化,成为浪漫主义的代表作。 B . 《孔雀东南飞》是乐府诗,也是我国最早的一篇长篇叙事诗,选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。 C . 这首诗是乐府民歌的代表作,它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。 D . 诗中采用了托物起兴的手法,借飞禽的离散相依,暗示了焦、刘两人婚姻的破裂,给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。
阅读下面的文字,完成各题。

    《孔雀东南飞》所表现的主题思想。一直以来大多赞成唐弢先生的观点:揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么,究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝,仇恨到宁可舍弃儿子,宁可断后?她真是要维护封建礼教、门阀制度?我们知道,汉代在武帝以前,统治阶级主张的一直是“无为而治”,朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才开始影响人们,但影响并不深刻。这一点在《孔雀东南飞》一文中,我们也能感知。兰芝被休回家后,只有十多天时间,就有县令派人上门为“窈窕世无双,年始十八九,便言多令才”的三公子提亲;接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后,太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”,浩浩荡荡去迎亲,没有因为兰芝是二婚,是寒门,就有丝毫的慢怠。可见当时人们并不十分看重门阀等级,也不看重头婚二婚,看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀,焦母作为一个普通妇女,真的会那么看重吗?焦母丧夫,儿子外出公干,女儿尚小,内心孤独郁闷却无处诉说,兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里,兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟,君家妇难为”,明明白白地告诉我们,并不是每一个家庭的媳妇都难做,只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为,并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教,而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。所以我认为,纯粹是一个焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理,活生生拆散了一对鸳鸯,导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。

    从刘兄来看,说刘兄是封建礼教的帮凶,实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导,合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下,他希望妹妹趁年轻,尽快再找个好婆家,有什么错呢?再说,不嫁县令的儿子也就罢了,如果连太守的儿子都不愿嫁,以后谁还敢再上门提亲?兰芝本就是二婚,已经二十岁了,这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能,如果又没人再敢提亲,那结局是可想而知的。作为长兄,审时度势,劝导妹妹认清形势,这是应该的,也是必须的。就算有错,不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心,才使刘兄这个人物更真实,作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”,这么上纲上线,罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬,那县令的儿子来求亲,他就会牢牢把握机遇了,哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢?

    因此,作品的主题思想应该是:以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索,细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾,深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理,有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。赞美了焦刘二人忠贞的爱情。

(《语文教学与研究(教研天地)》第11期,有删改)

  1. (1) 下列各项中,不属于文中画横线的“合情合理”的一项是(    )
    A . 在兰芝与仲卿不可能复合的情况下,刘兄希望妹妹趁年轻,尽快再找个好婆家。 B . 不嫁县令的儿子也就罢了,如果连太守的儿子都不愿嫁,以后谁还敢再上门提亲。 C . 作为长兄,审时度势,劝导妹妹认清形势,这是应该的,也是必须的。 D . 如果刘兄真是一心只想往上爬,那县令的儿子来求亲,他就会牢牢把握机遇了。
  2. (2) 下列各项中,对作者得出末段主题的理由的判断,不正确的一项是(    )
    A . 直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才开始影响人们,但影响并不深刻。 B . 太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀,焦母作为一个普通妇女,也不会那么看重的。 C . 焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理,拆散了这对鸳鸯,导致了刘焦的爱情悲剧。 D . 刘兄有点错,他帮助刘母劝兰芝;也有点虚荣,尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。
  3. (3) 下列各项中,表述符合原文意思的一项是(    )
    A . 《孔雀东南飞》的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶,而是写出了病态的心理的危害。 B . 现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵,不大看重人品,这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开放。 C . 焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿,因而婆媳之间的矛盾很难调和,于是焦母处处为难兰芝,这是唯一原因。 D . 县令、太守相继来刘家为儿子提亲,这说明当时的人们并不十分看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等问题。
下列句子中“相”的用法与其它三项不同的一项是(    )
A . 吾已失恩义,会不相从许! B . 仰头相向鸣,夜夜达五更。 C . 枝枝相覆盖,叶叶相交通。 D . 贱妾留空房,相见常日稀。
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