①盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
②请其矢,盛以锦囊
③其意气之盛,可谓壮哉
④方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之
①及其衰也,数十伶人困之
②智勇多困于所溺
①以三矢赐庄宗而告之曰
②遣从事以一少牢告庙
③还矢先王,而告以成功
④私见张良,具告以事
⑤惧其不已,告之于帝
⑥自告奋勇
①尔其无忘乃父之志
②于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也
③其意气之盛,可谓壮哉
④圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
⑤与其所以失之者
⑥其后用兵
⑦余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
①与尔三矢
②与赢而不助五国也
③求!无乃尔是过与
④尝与人佣耕
⑤与其所以失之者
①岂得之难而失之易欤
②或未易量
③以乱易整
④寒暑易节
据载,有一次欧阳修替人写了一篇《相州昼锦堂记》,交稿后,他细细推敲了一下,觉得其中两句有些欠妥。可那人已经走远了,他便派人骑快马将稿子追回,做了修改。“这不还和原稿一样吗?”来人接过改稿,草草一读,很是奇怪。仔细读后才发现,全文只是在“仕宦至将相,富贵归故乡”中增加了两个连词“而”。他反复吟诵“仕宦而至将相,富贵而归故乡”后,不禁拍案叫绝。
那位请欧阳修写文章的人为什么对欧阳修最后增加的两个连词“而”拍案叫绝?请从语言表达效果的角度简要分析。
某校突发事故应急流程:要求在事故发生后,立即启动应急预案,进行临时应急救治、医疗救援并报告领导。领导知情后,一方面向上级报告,另一方面到现场指挥应急工作,领导到达现场后,落实医疗救援情况,同时协调各方力量,全面处理事故。
