7 兼爱 知识点题库

下列加线的词,意义相同的一项是 (  )

A . 国之与国之相攻                         故能是之寿      B . 然则察此害何用生哉?                  轻用吾身亡其国 C . 是以不惮其国以攻人之国               以予人,如弃草芥  D . 是以仁者非吾非                            至于子门则殆矣
下列句子中的“以”字,意义相同的两个是(  )

A . 以不相爱生 B . 是以不惮举其国以攻人之国 C . 是以不惮举其身以贼人之身 D . 以兼相爱、交相利之法易之
下列句子中的“为”字,意义相同的两项是(  )

A . 仁人之所以为事者。 B . 今若夫攻城野战、杀身为名。 C . 故灵王之臣皆以一饭为节 D . 乃今得之,为予大用
下列对文中加线的字的解释有误的一项是(    )

A . 家主相爱则不相篡 篡:掠夺 B . 人与人相爱则不相贼 贼:残害 C . 诈不欺愚 愚:愚蠢 D . 是以仁者誉之 誉:称颂
下列句子翻译有误的一项是(    )

A . 既以非之,何以易之?译文:既然已经反对它,那么用什么改变它呢? B . 是故诸侯相爱则不野战。译文:因此诸侯和诸侯相爱就不会在郊野战斗。 C . 家主相爱则不相篡。译文:卿大夫与卿大夫相爱就不会篡夺君位。 D . 君臣相爱则惠忠。
下列各项加线的字解释有误的一项是(     )

A . 有圣人作 作:劳作 B . 不期修古  期:希望 C . 论世之事  论:研究 D . 兔走触株  走:奔跑
“仁人之所以为事者”中“所以”的古今意义是

“破碎乱行”一句中的通假字是,它的意思是

阅读下面文字,回答问题:

    子墨子言曰:“仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也。”然则天下之利何也?天下之害何也?子墨子言曰:“今若国之与国之相攻,家之与家之相篡,人之与人之相贼,君臣不惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,此则天下之害也。”

     然则崇此害亦何用生哉?以不相爱生邪?子墨子言:“以不相爱生。”今诸侯独知爱其国,不爱人之国,是以不惮举其国,以攻人之国。今家主独知爱其家,而不爱人之家,是以不惮举其家,以篡人之家。今人独知爱其身,不爱人之身,是以不惮举其身,以贼人之身。是故诸侯不相爱,则必野战;家主不相爱,则必相篡;人与人不相爱,则必相贼;君臣不相爱,则不惠忠;父子不相爱,则不慈孝;兄弟不相爱,则不和调。天下之人皆不相爱,强必执弱,富必侮贫,贵必敖贱),诈必欺愚。凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也。是以行者非之。

    既以非之,何以易之?子墨子言曰:“以兼相爱、交相利之法易之。”然则兼相爱、交相利之法将奈何哉?子墨子言:视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。是故诸侯相爱,则不野战;家主相爱,则不相篡;人与人相爱,则不相贼;君臣相爱,则惠忠;父子相爱,则慈孝;兄弟相爱,则和调。天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨,可使毋起者,以相爱生也。是以仁者誉之。

你对“兼相爱,交相利”有何看法?也可以谈谈它给你的启迪。 

本文的写作特点是什么? 

     公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣,愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方,闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民。杀所不足,而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰:“然,胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”
      子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之;舍其粱肉,邻有穅糟,而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,”此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔狐狸者也,此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松、文梓、楩、枬、豫章,宋元长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也,为与此同类,臣见大王之必伤义而不得。”王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
      于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故,子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

《墨子》一书中“节用篇”详细论述了节约的好处和必要性。物质财富用在生活的方方面面。墨子的观点是用财不费,去其无用,则国家强大,人民富裕。财富是生活的利用品,不是炫耀物。人类的发展无穷无尽,自然资源却日益减少。

,既能保护自然环境,又能使人类与自然和谐共存。②,衣服不能因为旧了就抛弃;饭菜不能因为不可口就浪费;家具不能因为不时髦就丢掉……节用是一种行为,一种习惯,一种美好的道德风格;节用是爱物惜物的生活态度,济世利人福及子孙;节用是爱国、爱自然的伟大情操,心胸宽阔境界高远;③,为持久发展蓄存更大能量。节用的风俗应当伴随文明世代留传。

阅读下面文言文,完成下面小题。

兼爱

圣人以治天下为事者也必知乱之所自起焉能治之不知乱之所自起则不能治譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。

圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利:此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者,亦然。盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人,故贼人以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家、诸侯之相攻国者,亦然。大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物,具此而已矣。

察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。

故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
    A . 圣人以治天下为事者/也必知乱之/所自起焉/能治之不知乱之所自起/则不能治。 B . 圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起焉/能治之/不知乱之/所自起则不能治。 C . 圣人以治天下为事者/也必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之/所自起则不能治。 D . 圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之所自起/则不能治。
  2. (2) 下列句子中含有通假字的一项是()
    A . 治乱者何独不然 B . 故不孝不慈亡 C . 恶得不禁恶而劝爱 D . 故天下兼相爱则治
  3. (3) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
    A . 《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。墨子宣传“非攻”与“兼爱”,其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大,韩非子将其与儒学并称为“显学”。 B . 墨子的“兼爱”思想要求君臣、父子、兄弟都要相爱,“爱人若爱其身”,并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象,是因为天下人不相爱所致。 C . “圣人”有多种解释,在“圣人以治天下为事者也”中,“圣人”指的是孔子。 D . 在中国哲学史上,墨子被称为“平民哲学家”,他的思想学说反映了春秋战国时期平民的愿望,代表了广大下层民众的利益和需要。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①当察乱何自起?起不相爱。

    ②子自爱,不爱父,故亏父而自利。

阅读下面《兼爱》中的选段,回答问题。

察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家,诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家,诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼亡有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。

故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱!故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰:“不可以不劝爱人”者,此也。

  1. (1) 下列加点词解释正确的一项是()
    A . 若使天下相爱       兼:兼顾,无差等 B . 视弟子与臣若其身,施不慈     恶:何,怎么 C . 视人身若其身,谁贼          贼:残害,伤害 D . 诸侯相攻国者亡有            之:的
  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()
    A . 使天下兼相爱入前为寿 B . 犹有盗贼孰知赋敛之毒有甚是蛇者 C . 犹有大夫相乱家、诸侯之相攻国者乎夫庸知其年先后生于吾乎 D . 恶得不禁恶劝爱某所,母立于兹
  3. (3) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①视人之室若其室,谁窃?

    ②君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。

  4. (4) 第一段文字在句式上构成了排比,请找出构成排比的共同语,并简要说明表达效果。
“一句话书评”,顾名思义,就是用一句最精练的话,高度概括某一部(篇)作品。请仿照例子,为下面的作品,写一句话书评。

例:《诗经》——先民的歌唱。

《论语》——

《老子》——

《庄子》——

《墨子》——

下列句子中加点的词都是古今异义词的一项是(       )

爱人若爱其身                                        ②虽至天下之为盗贼

③独夫之心,日益骄固                              ④视弟子与臣若其身

⑤同郎君远去,囊箧萧条,曾无约束          ⑥不可以不劝爱人者,此也

A . ①④⑤ B . ②④⑥ C . ①③⑤ D . ②④⑥
阅读下面的文言文,完成下面小题。

尚同上

子墨子言曰:古者民始生,未有刑政之时,盖其语,人异义。其人兹众,其所谓义者亦兹众。是以人是其义,以非人之义,故交相非也。是以内者父子兄弟作怨恶,离散不能相和合。天下之百姓,皆以水火毒药相亏害,至有余力不能以相劳;腐㱙余财不以相分,隐匿良道不以相教,天下之乱,若禽兽然。

夫明乎天下之所以乱者,生于无政长。是故选天下之贤可者,立以为天子。天子立,以其力为未足,又选择天下之贤可者,置立之以为三公。天子三公既以立,以天下为博大,远国异土之民,是非利害之辩,不可一二而明知,故画分万国,立诸侯国君。诸侯国君既已立,以其力为未足,又选择其国之贤可者,置立之以为正长。

正长既已具,天子发政于天下之百姓,言曰:“闻善而不善,皆以告其上。上之所是必皆是之,所非必皆非之。上有过则规谏之,下有善则傍荐之。上同而不下比者,此上之所赏,而下之所誉也。意若闻善而不善,不以告其上,上之所是,弗能是,上之所非,弗能非,上有过弗规谏,下有善弗傍荐,下比不能上同者,此上之所罚,而百姓所毁也。”上以此为赏罚,甚明察以审信。

国君者,国之仁人也。国君发政国之百姓 , 言曰:“闻善而不善,必以告天子。天子之所是,皆是之;天子之所非,皆非之。去若不善言,学天子之善言;去若不善行,学天子之善行。”则天下何说以乱哉?察天下之所以治者,何也?天子唯能壹同天下之义,是以天下治也。

天下之百姓皆上同于天子而不上同于天则菑犹未去也今若天飘风苦雨溱溱而至者此天之所以罚百姓之不上同于天者也。是故子墨子言曰:古者圣王为五刑 , 请以治其民。譬若丝缕之有纪,罔罟之有纲,所连收天下之百姓不尚同其上者也。

(选自《墨子》,有删节)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A . 天下之百姓皆上同于天子/而不上同于天/则菑犹未去也/今若天飘风苦雨/溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。 B . 天下之百姓/皆上同于天子而不上同于天/则菑犹未去也/今若天飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。 C . 天下之百姓皆上同于天子/而不上同于天/则菑犹未去也/今若天飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚百姓之不上同于天者也。 D . 天下之百姓/皆上同于天子而不上同于天/则菑犹未去也/今若天飘风苦雨溱溱而至者/此天之所以罚/百姓之不上同于天者也。
  2. (2) 下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A . “子墨子”指墨翟。前一个“子”是夫子(即先生、老师)的意思,是弟子们对墨翟的尊称。墨翟,是春秋战国之际墨家学派的创始人。 B . “天子三公既以立”中的“三公”是一种爵位。爵位是古代天子或皇帝对贵戚功臣的封赏,相传周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。 C . “百姓”在文中指平民,但战国之前“百姓”指贵族,如《诗经·雅·天保》“群黎百姓”,郑玄注为:“百姓,官族姓也。” D . “五刑”指古代五种轻重不等的刑法,在不同历史时期,其所指各异。在西汉汉文帝以前指墨、劓、刖、宫、大辟五种刑罚。
  3. (3) 下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是(     )
    A . 墨子认为,上古时期由于百姓之间相互残害,导致有余力的人不能帮助别人,进而造成天下混乱,民众犹如禽兽一般。 B . 墨子认为,天下大乱的原因在于没有行政长官,故只要选择有才能、品德好的人作为天子,天下即可达到清平大治的境界。 C . 文章认为,民众判断是非曲直要以上面的意见为准,而不能与下面相互勾结,这样就能做到上面所要惩罚的就是百姓所要非议的。 D . 墨子认为,天下混乱是由于没有符合天意的好的首领,因此主张要选择“仁人”“贤可者”来担任国家各级领导并有效治理国家。
  4. (4) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①是以人是其义,以非人之义,故交相非也。

    ②上以此为赏罚,甚明察以审信。

  5. (5) 联系文本谈谈你对墨子“尚同”思想主张的理解。
达到墨子的兼爱,就能出现太平盛世的景象。孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘出的太平盛世的图景是:“ 。”
阅读下面的文字,完成各题。

圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。

圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者,亦然。盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人,故贼人以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家、诸侯之相攻国者,亦然。大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物,具此而已矣。

察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。

  1. (1) 找出下列句子中的通假字,并解释。

    ①当察乱何自起 ,解释为:

    ②故不孝不慈亡 ,解释为:

    ③故盗贼有亡 ,解释为:

  2. (2) 写出下列各句中加点词语的词性活用的用法,并解释。

    ①故父而自利

    亏: ,解释:

    ②故贼,人以其身

    利: ,解释:

  3. (3) 下列加点的文言词语解释有错的一项是 (   )
    A . 医之人之疾者

    攻:治疗

    B . 虽父之不

    慈:慈爱

    C . 虽至大夫之相乱

    家:家庭

    D . 此而已矣

    具:完备、齐全

  4. (4) 下列各组加点的文言虚词用法相同的一项是(   )
    A . 能治之

    天下归仁

    B . 父之不慈子

    覆一篑

    C . 诸侯之相攻国者,亦

    非恶其声而

    D . 圣人治天下为事者

    故窃异室利其室

  5. (5) 请用自己的语言概括出选文的观点。(不超过15个字)
阅读下面的文字,完成各题。

子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆,而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟,而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敞舆也;荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼉为天下富,宋所为无雉兔鳆鱼者也,此犹梁肉之与糠糟也;荆有长松、文梓、梗、棚、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。 。”王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械, 公输盘之攻械尽,子墨子之守圍有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故,子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”

(节选自《墨子•公输》)

  1. (1) 下列句中加点字词解释有错的一项是(   )
    A . 舍其

    文:文采

    B . 公输盘我为云梯

    为:制造

    C . 子墨子九

    距:同“拒”,抵御

    D . 公输盘

    诎:同“屈”,折服

  2. (2) 下列句子中的“之”字与例句中“之”用法相同的一项是(  )

    例句:公输盘为楚造云梯之械

    A . 宋之地,方五百里 B . 宋何罪之有 C . 邻有敝舆而欲窃之 D . 臣以王之攻宋也,为与此同类
  3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①臣以王之攻宋也,为与此同类。

    ②公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。

  4. (4) 公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。请分别写出一个与他们有关的成语。

    ①与鲁班有关的成语:

    ②与墨子有关的成语:

  5. (5) 请分析第一段中墨子劝说楚王时在推理上采用的技巧。
阅读下面的文言文,完成各题。

兼爱(节选)

天下之人皆不相爱,强必执弱,富必侮贫,贵必敖贱,诈必欺愚。凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也。是以仁者非之。

既以非之,何以易之?子墨子言曰:以兼相爱、交相利之法易之。然则兼相爱、交相利之法将奈何哉?子墨子言曰:视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相贼,君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调。凡天下祸篡怨恨可使毋起者,以相爱生也。是以仁者誉之。

然而今天下之士君子日:然!乃若兼则善矣;虽然,天下之难物于故也。子墨子言曰:天下之士君子,特不识其利、辩其故也。 。若君说之,则士众能为之。昔者晋文公好士之恶衣,故文公之臣皆牂羊之裘 , 韦以带剑,练帛之冠,入以见于君,出以践于朝。是其故何也?君说之,故臣为之也。昔者楚灵王好士细要 , 故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?君说之,故臣能之也。昔越王勾践好士之勇教驯其臣私令人焚舟失火试其士日越国之宝尽在此。越王亲自鼓其士而进之,士闻鼓音,破碎田乱行,蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。

是故子墨子言曰:乃若夫少食恶衣,杀身而为名,此天下百姓之所皆难也。若苟君说之,则众能为之。况兼相爱、交相利,与此异矣!夫爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之。 (选自《墨子•兼爱》,有删改)[注]①牂(zāng)羊之裘:羊皮做的朴素衣服。②要:通“腰”。③胁息:屏气。④碎:通“萃”,军队行列。

  1. (1) 下列加点字的解说,有误的一项是(  )
    A . 贵必

    敖:通“傲”,傲视

    B . 若君

    说:通“悦”,喜欢

    C . 有黧黑之色

    朝:读zhāo,早晨

    D . 人亦从而

    恶:读wù,憎恶

  2. (2) 下列各组句中加点词的意义和用法,相同的一项是 (   )
    A . 是以仁者非

    此何难有焉

    B . 易之

    兼相爱、交相利之法易之

    C . 凡天下祸篡怨恨可使毋起

    晋文公好士之恶衣

    D . 蹈火死者左右百人有余

    士不以为行故也

  3. (3) 下列对文中语句的理解,不正确的一项是 (   )
    A . 视人之国若视其国:看待别的国家如同看待自己的国家 B . 特不识其利、辩其故:也只是没有认识到它的好处、辨清它的道理 C . 故灵王之臣皆以一饭为节:所以楚灵王的大臣都为了节约而只吃一顿饭 D . 越王亲自鼓其士而进之:越王勾践亲自击鼓来激励他的武士奋进
  4. (4) 给文中画波浪线的语句断向正确的一项是(   )
    A . 昔越王勾践/好士之勇教驯/其臣私令人焚舟/失火试其士/日越国之宝/尽在此 B . 昔越王勾践/好士之勇教驯其臣/私令人焚舟失火/试其士/日越国之宝/尽在此 C . 昔越王勾践好士之勇/教驯其臣/私令人焚舟失火/试其士/日/越国之宝尽在此 D . 昔越王勾践好士之勇/教驯其臣/私令人焚舟/失火试其士曰/越国之宝/尽在此
  5. (5) 下列对文中观点的表述不正确的一项是(   )
    A . 凡是天下发生的祸患、掠夺、埋怨、愤恨等都是因强富贵的欺凌。 B . 要用人们全都相爱、交互得利的方法去改变人们不能相爱的状况。 C . 辨明兼爱的益处和兼爱的原故就能让兼爱成为天下容易办的事情。 D . 只要居上位的人将“兼相爱、交相利”行之于政,就能广泛推行。
  6. (6) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①今若夫攻城野战,杀身为名,此天下百姓之所皆难也。

    ②此何难之有焉?特上不以为政,而士不以为行故也。

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