14.2 *荷塘月色 知识点题库

下列加线字读音全对的一项是(     )

A . 客(zǎi)   辞(dùn)    星(yǔn)      国(shāng) B . 射(fú)    存(chǔ)    尤(chī)      首( yì) C . 胀(péng)  目(xuàn)   生吞活(bāo)  惜(wǎn) D . (piē)   棒(chuí)   良不齐(yǒu)  缱(quǎn)
下列各组词语中,字形全部正确的一组是(       )

A . 风致    寂默     迷迷糊糊      风姿绰约 B . 渺茫    羞涩    十分妥贴    文气酣畅 C . 霎时    约略    月色均匀    风流倜傥 D . 嬉戏    消受    没精打彩    浑然天成
依次填入下面横线处的语句,最恰当的一项是(        )。

秋夜听雨,别有一番妙处。________________________________________________

①少妇思夫,游子怀乡,心情常常不能自抑。

②一会儿一点两点,清晰可数;一会儿又紧锣密鼓,酣畅淋漓。

③唯有躲在故乡自家的房屋内,才能从这雨声中听得出一种潇洒、一种泰然、一种祥和。

④秋虫不鸣,寒蝉不唱,单听那雨点打在对面房顶的屋瓦上,院子内水池边的搪瓷脸盆上,或急或疏,或轻或重。

⑤雨声夹杂着风声,在这凄清的夜晚,最能撩动人的心弦。

A . ⑤①②④③ B . ④②⑤①③ C . ④⑤②①③ D . ⑤④②①③
阅读下面《荷塘月色》中的两段文字,完成后面题目。

    曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

    月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

(节选自朱自清《荷塘月色》)

  1. (1) 给第一段文字加上一个标题。(不超过6个字)

  2. (2) 本文的语言准确生动而又充满诗情画意,让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花,一种是,另一种是

  3. (3) 文中画线的句子运用了什么修辞手法?它写出了本体的什么特点?

  4. (4) 请仿照下面给出的例句,概括选文第二小节描写的内容。

    月色下的荷塘,绿叶田田,荷花点点,清香缕缕,如歌如诉;

    答: 

  5. (5) 选文在营造情景交融的意境时运用了动静结合、虚实交融的手法,请结合作品分别对这两种手法作简要分析。

    答: 

下列画线字的读音有误的一项是(    )
A . 影(qiàn)   时(shà)     差(cēn)    脉(mò) B . 娜(niǎo)   独(chù)     幽(pì)     煤(xiè) C . 动(chàn)   腰(xiān)    望(mí)     步(duó) D . 眠(hān)    看(zhà)     敛(jū)     然(wǎn)
下列各句中划线的词语,使用不正确的一项是(    )
A . 含情脉脉的眼神,让台下的观众无不为之倾倒。 B . 站岗的士兵,在烈日下仍保持亭亭玉立的站姿,他们担负的是一种责任,不仅仅是站在部队门口,更是守卫着祖国、守卫着人民。 C . 在我国有许多寺庙历经沧桑,风雨剥蚀,已变得斑驳陆离 D . 层层的叶子中间点缀着不少白花,远远望去像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。
阅读下面的文字,完成小题。

    ①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

    ②月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

    ③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

  1. (1) 第①段描绘了月色下荷塘的景物,作者依次描绘了哪些景物?
  2. (2) 第②段的景物描绘,观察角度与第①段相比有什么变化?
  3. (3) 作者笔下,月光是“淡淡的”,如“流水”,如“牛乳”,如“轻纱”,月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”?
  4. (4) 说说第③段所写景物有哪些特点,作者为什么发出了“但热闹是它们的,我什么也没有”的感慨?
阅读下面选文,完成小题。

乡间的荷塘

钟文

    ①家乡的村前,有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起,我们这些光着屁股的村童,每逢夏天常在荷塘边玩耍。

    ②我们用废纸叠成了一只只小纸船放进荷塘,让风儿吹进荷叶底下,看谁叠的小纸船被风吹得快吹得远。那时,荷叶的青翠、碧绿,以及荷塘的徐徐清风,好像与我们无关。因为在那个年龄阶段,我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说,那时,我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。

    ③我们在这里玩耍的内容可多着呢,除了叠纸船以外,还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时,为了不被烈日晒着,我们还摘来一块块荷叶,用篾条串起来,披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴,捏成一个个惟妙惟肖的小泥人,然后用来互相投掷取乐;有时,冒着火辣辣的太阳,大家一起跳进荷塘,利用荷叶做掩护,玩起水中的捉迷藏!

    ④也记不起多少次了,我们玩耍得兴趣正浓,不管父母怎样叫唤,照样是你唤你的,我玩我的,直到最后,父母生气了,拿着竹棍子气冲冲地赶到,我们才肯回去。

    ⑤光阴荏苒。后来我长大了,读书、参军,接着外出参加工作了,就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。

    ⑥每次回去,我都重拾孩提时的那段时光,又一次次地来到荷塘,欣赏这里的自然风光。

    ⑦盛夏之季节,天气较为炎热,夏雨常光顾。在雨帘中,漫步在荷塘的周边,那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声,倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势,真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈!

    ⑧夏雨过后,荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶,经过雨水的洗礼,宛如一个个刚出浴的美人儿,打着一把把翠绿色的小伞,站立在雨水盈盈的池塘中,显得更加妩媚,更加艳丽,更加楚楚动人!更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面,还盛着一瓢瓢雨水,当阵阵微风吹来,摇摇欲坠,雨水在绿叶的映衬之下,呈现出深蓝浅绿的色泽,真像一个个绿色的玉盘,盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙!

    ⑨令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。

    ⑩盛夏之夜,当一轮明月悬挂在天幕之上,荷塘里那挂满露珠的荷叶,在月光的照射下,泛着闪闪的银光,这时的荷塘之中,月光如泻,不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候,只要站在荷塘周边静静地欣赏,那满塘的月光,以及那琅琅的蛙鸣,何不令人如醉如痴……

  1. (1) 孩提时“我”在荷塘边玩耍,除了放纸船之外,还玩过哪些游戏?
  2. (2) 这篇散文的线索是什么?文章按时间顺序,先描写了童年在荷塘边玩耍的情形,后描绘了家乡荷塘的自然风光,给我们展现了哪三幅荷塘美景图。(不超过12个字)
  3. (3) 画线的句子描写十分优美,请简要分析。
  4. (4) 第⑧段写景详略得当,它重点描写的内容是什么?这样安排有怎样的意义?
  5. (5) 从内容上看,这篇散文通过对乡间荷塘的描写表达了怎样的情感?
《荷塘月色》一文用词精巧,不仅表现在运用了极富有表现力的动词,使文章清新灵动;还表现在运用了大量的叠词,增添了韵律之美。请找出三个例子,分别体会运用叠词的妙处。
下列词语中,画线字的注音全都正确的一项是(  )
A . 折(qū)    歌(qǔ)   漫(mí)       明善睐(móu) B . 动(zhàn)  煤(xiè)   搏(mài)      含情脉脉(mò) C . 时(shà)   袅(nà)    负(hè)       枪实弹(hè) D . 如(pì)    文(fàn)   出(chāi)     强人意(chà)
阅读下面的文字,完成问题。

荷塘如诗

还是这方荷塘,却已不是以往模样。阳光直射的水面,原先平静地浮在水面的叶子已亭亭玉立于荷塘,挤挤挨挨着像一群舞者翩舞着绿裙等待出场。在摇晃的绿裙之间,有的打着花骨朵儿,几朵红莲正含羞开放。轻风拂过,仙子羞涩地低头整理起裙角霓裳。清晨的露珠舍不得离开,却无奈地随风滚落池塘。那是仙子的泪,那样晶莹透亮。薄雾轻袅的荷塘如诗般的朦胧飘荡,是仙境?还是梦乡?只渴望去亲吻仙子羞涩的脸庞,去浅嗅她的清香。

岸边的岩石缝隙处,几朵蓝色的勿忘我正淡雅地开放。细长的藤枝自然垂挂下来,轻触水面。风过时偶尔碰触到仙子的裙角,刹那间又缩了回去,生怕玷污了仙子的衣裳。这是怎样激动的心情啊?是谦谦君子相伴着仙子吧。没有丝毫的亵渎,只有圣洁的欣赏。多少肮脏的灵魂都会在这一刻躲向一旁,多少污秽的思想都会在这一刻变得高尚。爱这荷的高洁,爱这荷的清香,更爱这荷出淤泥而不染的品行,她时刻净化着我的思想。

阳光照射不到的梧桐树荫下的水面,稀稀落落漂浮着几片荷叶。清风吹过兀自左右摇晃。水面稍开阔的地方,几只水蛭轻飘地浮在水面不时一纵一纵地前行,细长的前腿迅速地划动,还未触到叶子的边缘便急速地逃开,生怕折断了细嫩的手脚。鱼儿在温暖的水域追逐游戏,红鲤们不知是潜在水底还是在莲叶下玩捉迷藏,或许还是慵懒地赖在床上不肯让我见她们的容光。水底清晰地看见长满青苔的螺蛳,极度缓慢地蠕动着留下浅细的滑痕。

一只大红的海虾正附在荷梗上,红红的触须轻轻晃动着,正要露出头来却又被一阵微风吓得缩回了脑袋潜入了水中央。树上片片黄叶随风翩然飘落,在空中翻舞着变着各种花样忽忽悠悠地飘向荷塘。玩舌高唱的鸟儿一阵赛一阵地鸣叫,不知何时已爬上枝桠的知了鼓着两片腹翼重复着单调的声音,不知是赞誉这满塘美丽的仙子还是与那饶舌的鸟儿赛唱。

前来赏荷的人很多,稚嫩嗓音的小姑娘牵着年轻父母的手欢跳着说好漂亮好漂亮。年轻的妈妈乘机问荷花是什么颜色叶子是什么颜色,宝宝回答得也漂亮。虎头虎脑的小子拽着奶奶的手嚷嚷着要下水去捉几只小青蛙回家养,无奈的奶奶求救的眼光,不知道怎样才能安抚娇纵的孙子,只好说水里有大灰狼有水马虎。逗笑了旁观荷的我。一个年轻的女子坐在了岩石上,一头长发如黑瀑般倾泻至腰间,吸引了我的眼光。转脸竟见那脸颊上涂抹了厚厚的脂粉,哪有什么“清水出芙蓉,天然去雕饰”的容光?装扮不与年龄相仿,裸露着玉腿,半舒着胸房,一副按捺不住的冲动喷薄欲出的欲望。抬眼看那举着相机的男人,竟花白了头发,满眼邪光却又故作欣赏。女孩人前越发显得轻狂,故意装出娇憨的模样,小鸟一样偎向那男人的胸膛。

嗟!污了我的眼睛,浊了我的荷塘!父女?爷孙?都不像,厌恶那暧昧的眼光,急急逃离了这方荷塘;满街找不到纯纯的眼光,最质朴的心灵或许还在深山里埋藏。可惜了这方荷塘,忍受各样的眼光,未必人人懂得欣赏。天空细雨霏霏飘落,荷塘越发显得迷蒙,是感怜这堕落的灵魂还是见怜这池边的姑娘?丑陋与美丽同在的地方。

  1. (1) 作者写岸边石缝间的几朵勿忘我有什么作用?表达了什么感情?
  2. (2) 这篇散文写得生动有韵味,运用了多种写景方法,请写出两种写景方法并作简要分析。
  3. (3) 散文起名“荷塘如诗”,结尾两段却说坐在岩石上的披发女子和举着相机的华发男子“污了我的眼睛,浊了我的荷塘”,荷塘是“丑陋与美丽同在的地方”。有人认为这是败笔是赘余,与整篇文章感情不协调,应该删去;有人认为这也是诗意,反映的是真实的社会生活;有人认为作者过于传统,“干涉”了别人的个性生活和自由。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。
下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

清华大学回复某位高考考生的“人生实苦,但请你足够相信”成为流行语,这话打动人,是因为它诠释了一个道理——只要能够吃苦,你就能够在阶层流动中重构自己的坐标,因此我们要学会吃苦,只要敢于吃苦,就能够在社会分化中得到命运的回报,只要在社会中得到命运的回报,我们就一定能够考上清华大学。

①能够吃苦未必就能够在阶层流动中重构自己的坐标。

阅读下面的文字,完成下面小题。

出生于东海县的朱自清,是我国散文家、诗人、学者。他的《背影》《绿》《荷塘月色》《春》《匆匆》等      的名篇,(      ),情景交融,充满诗情画意,成为      的佳作,打动了无数人的心。为进一步弘扬和传承朱自清文化,让更多的孩子感受文学,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊和杂志上发表过,未获过任何奖项。

为挖掘和弘扬朱自清文化,润泽东海城市文明,涵养东海市民品格,作为朱自清先生的出生地,近年来,东海县委、县政府和东海各界高度重视挖掘和弘扬朱自清文化,平明镇和各中小学校在朱自清文化挖掘弘扬上做了大量    的工作。今年是朱自清先生诞辰121周年和逝世71周年,东海县将以此为契机,在更高层次、更广范围、更实举措上,更好地传承弘扬朱自清先生的    和宏大艺术造诣。

  1. (1) 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )
    A . 耳熟能详    喜闻乐见    行之有效    高风亮节 B . 耳熟能详    脍炙人口    卓有成效    高风亮节 C . 熟能生巧    脍炙人口    行之有效    怀瑾握瑜 D . 熟能生巧    喜闻乐见    卓有成效    怀瑾握瑜
  2. (2) 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )
    A . 在平淡中传递着真挚的感情,语言却清丽凝练,没有华丽的辞藻 B . 没有华丽的辞藻,语言清丽凝练,却在平淡中传递着真挚的感情 C . 语言清丽凝练,没有华丽的辞藻,却在平淡中传递着真挚的感情 D . 语言清丽凝练,却在平淡中传递着真挚的感情,没有华丽的辞藻
  3. (3) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A . 为进一步弘扬和传承朱自清文化,让更多的孩子感受文学,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊和杂志上发表过,未获过任何奖项。 B . 为进一步弘扬和传承朱自清文化,让更多的孩子感受文学的魅力,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊和杂志上发表过,未获过任何奖项。 C . 为进一步弘扬和传承朱自清文化,让更多的孩子感受文学的魅力,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊上发表过,未获过任何奖项。 D . 为进一步传承和弘扬朱自清文化,让更多的孩子感受文学的魅力,东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品,且未在任何报刊上发表过,未获过任何奖项。
下列各句中,没有语病的一项是(     )
A . 《荷塘月色》是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文,它的美源自作者融情入景、即景抒情的高超手法。 B . 月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影,使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎,在幻灭中茫然追求。 C . 谁也不能否认《荷塘月色》不是一篇笔触细腻、情景交融的优秀散文。 D . 月光渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了。
选出没有错别字的一项(  )
A . 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少。 B . 迷迷糊糊地哼着氓歌。 C . 树缝里漏着一两点路灯光,没精打彩的,是瞌睡人的眼。 D . 这令我到底掂着江南了。
阅读下面的文字,完成下面小题。

秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这秋” , 这故都的秋味。

①_________,但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。

……

南国之秋,当然也是有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。②_________,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。

  1. (1) 和语段中加点部分引号的作用相同的一项是(     )
    A . 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 B . 人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。 C . 这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。 D . 有几个“慈祥”的老板把捡来的茶叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
  2. (2) 文中画波浪线的句子若改写为“总不能充分去感受那秋味、秋色和秋意”,从语意看二者基本相同,但原文表达效果更好。为什么?
  3. (3) 请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
  4. (4) 仿照下面的示例再写一段话,使前后两段话语意相关句式整齐。

    “江南可采莲,莲叶何田田。”你是否总幻想着乘一叶扁舟,在半人高的荷叶中穿行?让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬,深吸一口气,那股清香已让你沉醉。

  5. (5) 按照给定的角度要求,为下面的报道写出两则一句话的评论,每句不要超过20个字。

    据12月6日《南京日报》报道,市教育局对市区小学的校训进行了一次整体调查,结果显示:在参与调查的50所小学中,有49所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式,所占比例高达98%。50所小学的校训共涉及用词38个,其中使用频率最高的四个词依次为:“勤奋”,38校使用,所占比例76%;“团结”,26校使用,所占比例为52%;“创新”,21校使用,所占比例为42%;“文明”,20校使用,所占比例为40%。

    ①从指出问题的角度评论:

    ②从提出建议的角度评论:

下列加点的词语注音不正确的一项是(  )
A . 望(mí)   点(zhuì)   幽(pì) B . 影(qiàn)  袅(nuó)  斑(bó) C . (cī)  脉(mò)  名(qǔ) D . 婀玲(fán)  隙(kònɡ)  动(chàn)
选出下面的字形有两处错误的一项(  )
A . 没精打采 参差 剑裾 和谐 B . 翁翁郁郁 点辍 幽僻 苍茫 C . 纤腰束素 倩影 斑驳 酣眠 D . 迷迷糊糊 袅娜 渺茫 婉然
下面加点词或语素解释完全正确的一组是(  )
A . 歌(睡眠)    望(满) B . 袅娜(柔美的样子)  丰姿(也作“风姿”,风度仪态,一般指丰满的姿态) C . 影(美丽)  脉脉(这里形容水流的声音) D . 童媛女(艳丽)  传羽杯(双方)
下列哪些景物引发了《荷塘月色》作者由喜悦而哀愁的情绪变化,正确的一项是(  )

①无边的荷香月色 ②幽僻、阴森的小煤屑路 ③没精打采的路灯光 ④热闹的蛙声、蝉声 ⑤江南采莲的盛况

A . ①③④ B . ②③④ C . ③④⑤ D . ②④⑤
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