2.4 *致云雀 知识点题库

下列对《致云雀》这首诗的赏析,不正确的一项是(    )
A . 诗歌的第一节是全诗的总括,作者首先对云雀及其歌声作出总的评价和赞美;称云雀是“欢乐的精灵”,以其来自“天堂或天堂的邻近”,暗示云雀欢乐歌声的神圣,其余各节全都是由此生发出来的。 B . 诗歌第二节是一切想象的依据,写出了云雀的运动态势和边飞边唱的习性。第三、四节则在描写云雀升上晴空迎接朝阳和一系列欢快明朗的形象感染读者的同时又把读者的思绪引回到云雀的歌声中。 C . 在诗歌中,诗人以星光的利箭、明月的清辉、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之类的意象,描绘云雀歌声给人听觉上的优美感受,又以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新,欢悦的特点。 D . 诗歌做到了内容与形式的完美统一,称得上清新俊逸、不同凡响。在诗歌的最后,作者用间接的口吻表达了他的愿望和抱负。云雀欢欣指的是美好的理想、高尚的情操和对于同类真挚、强烈的爱。
下列诗句中加点的词语,没有错别字的一项是(   )
A . 你对死的理解一定比/我们凡人梦想到的/更加深刻真切,否则/你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泄?(《致云雀》) B . 力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!(《立在地球边上放号》) C . 我的指关节铆钉一样锲入巨石的罅隙。血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。(《峨日朵雪峰之侧》) D . 淡淡的紫色黄昏/在你航程周围消溶。像昼空里的星星。(《致云雀》)
下列解说有误的一项是 (   )
A . 《沁园春·长沙》一词分上下两片,上片重写景,描绘了一幅壮丽的湘江秋景图;下片重抒情,抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。 B . 《致云雀》是英国诗人雪莱的代表诗作,诗人运用比喻、类比、设问等方式,热情地描绘并赞颂了云雀,诗中的云雀是诗人理想化的自我写照。 C . 荀子,名况,战国末期赵国人,儒家学派代表人物,今存《荀子》为其所著。 D . 韩愈,字退之,唐代文学家、思想家,古文运动的倡导者,著有《昌黎先生集》
下列短语归类有错的一项是( )
A . 并列短语:《红与黑》 《我与地坛》 仙露琼浆 怪诞不经 B . 偏正短语:《故都的秋》 《荷塘月色》 《杨修之死》 《短歌行》 C . 动宾短语:《反对党八股》 《致云雀》 《登泰山记》 《劝学》 D . 主谓短语:《庖丁解牛》 《智子疑邻》 《塞翁失马》 《斑羚飞渡》
以下文学常识表述不当的一项是(   )
A . 闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象,赋予它新的含义,赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。 B . 《致云雀》的作者为英国诗人雪莱,其代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等,诗人叶芝评价称“雪莱的自由和美同义”。 C . 《插秧歌》运用民歌手法,选取日常劳动场景,描绘一家四口乘着农时冒雨插秧的紧张生活,表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙,富于生活情趣。 D . 《短歌行》中的“周公吐哺”运用了《史记·鲁周公世家》中的典故,意同“烈士暮年,壮心不已”,诗人要努力强身健体,完成自己的雄心壮志。
下列有关文学常识、文化常识的表述有错误的一项是()
A . 陶渊明,一名潜,号五柳先生,东晋文学家、诗人。他开创了山水诗派,代表作有《归园田居》《饮酒》《鸟鸣涧》等。 B . 《致云雀》作者是英国著名作家、浪漫主义诗人雪莱。他的代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等。 C . 宋词按照风格分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、李清照、姜夔等,豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾等。 D . 古代对一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如初一为“朔”,十五为“望”,十六为“既望”,最后一天为“晦”。
雪莱说:“一首伟大的诗,是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉。”请结合《致云雀》一诗说一说他的这一观点是如何实现的。
阅读雪莱的《致云雀》,回答下面的问题。
  1. (1) “向上,再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句,如何理解?
  2. (2) 《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?
  3. (3) 雪莱说:“一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”《致云雀》正是这样一首崇高的诗,诗中的云雀,是理想化了的诗人。那么,你认为云雀的代表意义有哪些?
下列加粗字注音完全正确的一项是(   )。
A . (qín)  畅(gān)  淋(lí) B . (zhuó)  蓝(wèi)  利(xī) C . (xī)  转(wán)  虹(ní) D . (qián)  闺(gé)  鲁(mǎng)
下列各句中,加粗的成语使用正确的一项是(   )。
A . 旅游业已成为当地经济发展的支柱产业,这里巧夺天工的自然美景闻名天下,每年都吸引大量游客前来观赏。 B . 持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发,农田被淹,房屋倒塌,灾情扣人心弦 , 相关部门正全力以赴组织救灾。

C . 两位多年未见的战友在火车上意外相逢,他们一见如故 , 回忆起一同出生入死的战斗经历,不禁感慨万千。 D . 没有强大的创新设计、生产制造能力,国家实力的提升就无从谈起,民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁
常见的“动物语录”往往充满智慧、幽默和讽喻性,请仿照 下面示例的风格,以“羊”“蜜蜂”“狐狸”“鱼”的口吻写一 句话(任选两种)。

猫头鹰:要是凭发言来评先进,我这一辈子怕是与先进无缘了。

阅读下面这首诗歌,然后回答问题。

西风颂(节选)

雪   菜

把我当作你的竖琴吧,有如树林:

尽管我的叶落了,那有什么关系!

你巨大的合奏所振起的音乐

将染有树林和我的深邃的秋意:

虽忧伤而甜蜜。呵,但愿你给予我

狂暴的精神!奋勇者呵,让我们合一!

请把我枯死的思想向世界吹落,

让它像枯叶一样促成新的生命!

哦,请听从这一篇符咒似的诗歌,

就把我的话语,像是灰烬和火星

从还未熄灭的炉火向人间播散!

让预言的喇叭通过我的嘴唇

把昏睡的大地唤醒吧!要是冬天

已经来了,西风啊,春日怎能遥远?

【注】这首诗写于1819年秋天。当时欧洲大地上民主运动和民族解放运动风起云涌。

  1. (1) 诗人以“竖琴”自比,并且祈求西风“把我的话语……向人间播散”,这体现了他怎样的精神与追求?
  2. (2) 你怎样理解“要是冬天已经来了,西风啊,春日怎能遥远”这句诗的深刻含意?
下列词语中加点字的注音,全都正确的一组是(  )
A . 罪(shú)   铄(jué)   肺(láo)      古未有(ɡènɡ) B . 益(bì)      深(suì)   越(zàn)      情度理(kuí) C . (yǎn)      持(jīn)    印(lào)      古不化(nì) D . (qiónɡ)      遥(tiáo)  重(è)      哭天泪(mǒ)
下列词语中没有错别字的一组是(  )
A . 鬼魅 和事老 指手画脚 苦思冥想 B . 坐阵 绩优股 礼义廉耻 涣然冰释 C . 聆听 黄梁梦 千古之谜 弥天大谎 D . 通缉 急就章 钟灵毓秀 额首称庆
阅读下面这首诗歌,然后回答问题。

西风颂(节选)

雪   菜

把我当作你的竖琴吧,有如树林:

尽管我的叶落了,那有什么关系!

你巨大的合奏所振起的音乐

将染有树林和我的深邃的秋意:

虽忧伤而甜蜜。呵,但愿你给予我

狂暴的精神!奋勇者呵,让我们合一!

请把我枯死的思想向世界吹落,

让它像枯叶一样促成新的生命!

哦,请听从这一篇符咒似的诗歌,

就把我的话语,像是灰烬和火星

从还未熄灭的炉火向人间播散!

让预言的喇叭通过我的嘴唇

把昏睡的大地唤醒吧!要是冬天

已经来了,西风啊,春日怎能遥远?

【注】这首诗写于1819年秋天。当时欧洲大地上民主运动和民族解放运动风起云涌。

  1. (1) 诗中画线的两行诗句有什么含意?
  2. (2) 诗人以“竖琴”自比,并且祈求西风“把我的话语……向人间播散”,这体现了他怎样的精神与追求?
  3. (3) 你怎样理解“要是冬天已经来了,西风啊,春日怎能遥远”这句诗的深刻含意?
下面是对雷抒雁诗歌的一段评价,请用四个四字短语概括雷抒雁诗歌的特点。

雷抒雁始终致力于表达生命意识的觉醒与启蒙。沿着这个方向,他逐次拷问生命的重大系列命题,例如永恒与瞬间、生与死、城市生活体验与乡村生活经验。雷抒雁的大多数诗歌都是有质量、有重量的写作,它们以艺术的方式切入了时代和人类的良知,构筑了民族的一段当代历史,已经随时间的河流走向了永恒。他的诗歌情感真挚,尤其是对大地和祖国的深情,成了当代中国诗坛的精神象征。“桥”是雷抒雁诗歌创作的重要意象,这恰好是诗人的自我象征,他连接了传统和现代的两端,从传统走,向现代走去。他的诗作既有古代传统气息,又有现代诗歌意味,在真挚中透着深刻,在大气中蕴含着灵秀。

课外阅读

游 子 谣

戴望舒

海上微风起来的时候,

暗水上开遍青色的蔷薇。

——游子的家园呢?

篱门是蜘蛛的家,

土墙是薜荔的家,

枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。

游子却连乡愁也没有,

他沉浮在鲸鱼海蟒间:

让家园寂寞的花自开自落吧。

因为海上有青色的蔷薇,

游子要萦系他冷落的家园吗?

还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。

清丽的小旅伴是甜蜜的家园,

游子的乡愁在那里徘徊踯躅。

唔,永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。

  1. (1) 下列是对本诗的理解与分析,不正确的一项是 ( )
    A . 第一节写游子乡愁的触发:海上微风乍起,碧海像“青色的蔷薇”。游子触景生情,想起了家园。 B . 第三节写“游子却连乡愁也没有”,否定了一、二节中游子的乡愁。“他沉浮在鲸鱼海蟒间”,处境如此艰险,自然顾不得家园,只得“让家园寂寞的花自开自落吧”。 C . 本诗以游子的情感构成往复不已的循环:乡愁不断地萌生,又不断地被理智所抑制。诗人巧妙地抓住了这种循环,从而细微地展现了游子的内心世界:他既有坚强的意志,又有不以意志为转移的情绪波澜。 D . 这首诗发表时戴望舒正处在苦闷彷徨中:一方面他继续坚持人生探求,另一方面又有着无法摆脱的茫然若失、怅惘疲惫的情绪。这些复杂的情怀在这首诗中便有所流露。
  2. (2) 诗人在第二节表达出了哪些思想情感?
阅读下面的诗歌,回答问题。

咏素蝶诗

刘孝绰

随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。

出没花中见,参差叶际飞。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。

【注释】刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。

  1. (1) 这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?
  2. (2) 这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?
墓志铭是一种悼念性的文体,主要是对死者一生的评价。撰写墓志铭,有两大特点不可忽视,一是概括性,二是独创性。英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚《暴风雪》中的诗句:“他并没有消失什么,不过感受了一次海水的变幻,成了富丽珍奇的瑰宝。”卢梭的墓志铭是:“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”

请在下列人物中任选两人为其写一则墓志铭:

蔺相如、高尔基、屈原、鲁迅。(每则不超过20字)

某中学将于2019年1月25日举行2016届毕业生成人礼仪式。以下是×班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语运用不简明,三处词语运用不得体,请指出并修改。

尊敬的各位家长:

我校将于2019年1月25日早8时在大礼堂举行2016届毕业生成人礼仪式,我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁,意味着责任、义务,意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻,您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩,届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席,对此我们敬谢不敏。

×班班委会

2019年1月17日

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