2.2 红烛 知识点题库
初夏的黄昏，闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。当学生们__________地起立致敬又复坐下之后，他也坐下了；但并不即刻开讲，却__________地掏出他自己的纸烟匣，打开来，对着学生们露出他那洁白的牙齿作蔼然的一笑，问道：“哪位吸？”学生们笑了，自然并没有谁接受这gentleman风味的礼让。于是，闻先生自己擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般__________的面容。于是，像念“坐场诗”一样，他搭着极其迂缓的腔调，念道：“痛—一饮——酒—一熟——读——离——骚——方得为真——名——士！”这样地，他便开讲起来，讲他心仪的《楚辞》，讲神话与诗歌的关系，得意地把两个古人的诗句集成一副对联在课堂上吟诵：“劝君更尽一杯酒，（ ）。”显然，他像中国的许多旧名士一样，在夜间比在上午讲得精彩，这也就是他为什么不惮烦向注册课交涉把上午的课移到黄昏以后的理由。有时，讲到__________的时候，他会把时间延长下去，直到“月出皎兮”的时候，这才在“凉露霏霏沾衣”中回到他的新南院住宅。
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（1） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A . 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。 B . 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。 C . 闻一多先生架着银边的眼镜，高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。 D . 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，昂然地像一位道士样走进教室里来。
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（2） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A . 乱七八糟 有条不紊 讳莫如深 意兴阑珊 B . 手忙脚乱 慢条斯理 讳莫如深 意兴盎然 C . 手忙脚乱 有条不紊 神秘莫测 意兴阑珊 D . 乱七八糟 慢条斯理 神秘莫测 意兴盎然
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（3） 将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）A . 与尔同销万古愁 B . 烟波江上使人愁 C . 举杯消愁愁更愁 D . 西出阳关无故人
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（1） 《沁园春·长沙》中能展现青年
和他的同学们劈波斩浪的句子是：“曾记否，，？”
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（2） 李商隐《无题》写生命不息思念不止的两句诗是“，。”闻一多《红烛》化用诗句，表达对牺牲自己创造光明的红烛精神的由衷赞美。
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（3） 《短歌行》抒发了诗人广招贤才、一统天下的博大胸怀：“，。周公吐哺，天下归心。”
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（4） 杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰弱生命顽强抗争的精神。
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（5） 《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“，？”
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（6） 《琵琶行并序》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：“，！”
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（1） 古代文人多悲秋，
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（2） 《红烛》中，表明“红烛”流泪的因果的句子是：，。
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（3） 笠是兜鍪蓑是甲，。，低头折腰只不答。
红烛啊！
是谁制的蜡——给你躯体？
是谁点的火——点着灵魂？
为何更须烧蜡成灰，
然后才放光出？
红烛啊！
是谁制的蜡——给你躯体？
是谁点的火——点着灵魂？
为何更须烧蜡成灰，
然后才放光出？
一误再误；
矛盾！冲突！
红烛啊！
不误，不误！
原是要“烧”出你的光来
这正是自然的方法。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火，
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一声霹雳，
爆一声：
“咱们的中国！”
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（1） 下列对这首诗语句的解释，不恰当的一项是（ ）A . 诗中反复提到的“一句话”指的是“咱们的中国”，即“我们大家的中国”。 B . “有一句话说出就是祸”，揭示出在封建统治下，中国人民不能当家做主的现实。 C . “有一句话能点得着火”，显示中国人民蓄积着无比强大的反抗力量。 D . “说不定是突然着了魔”，流露出一个民主战士徘徊的心境。
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（2） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A . 这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发一样的激情。 B . 诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势。 C . 最后两句，化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景。 D . 这首诗对孕育着革命的旧中国运用借喻的手法，从而增强了诗歌的磅礴气势。
韩寒是愤青，而鲁迅、闻一多、柏杨同样是愤青。 一位位愤青，都是以骂而闻名于世的。愤青的重点不在“青”而在“愤”，因为愤怒他们永葆年轻人的活力。 愤青_____，_____，_____， _____，_____，_____。
①或为惊醒，或为疗救，不平则鸣
②看清了社会的种种无良
③却能发黄钟大吕之音，振聋发聩
④手无实权而心有正义公理
⑤很难居于高位，却能居于思想和灵魂的高地
⑥虽不能与主流之音共鸣
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
红烛
闻一多
蜡炬成灰泪始干——李商隐
红烛啊!
这样红的烛!
诗人啊!
吐出你的心来比比，
可是一般颜色?
红烛啊!
是谁制的培——给你躯体? 是谁点的火——点着灵魂? 为何更须烧培成灰，
然后才放光出?
一误再误；
矛盾!冲突!
红烛啊!
不误，不误!
原是要“烧”出你的光来—— 这正是自然的方法。
红烛啊!
既制了，便烧着!
烧吧!烧吧!
烧破世人的梦，
烧沸世人的血——
也救出他们的灵魂，
也捣破他们的监狱!
红烛啊!
你心火发光之期，
正是泪流开始之日。
红烛啊!
匠人造了你，
原是为烧的。
既已烧着，
又何苦伤心流泪?
哦!我知道了!
是残风来侵你的光芒，
你烧得不稳时，
才着急得流泪!
红烛啊!
流吧!你怎能不流呢?
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿，
结成快乐的果子!
红烛啊!
你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的果，
创造光明你的因。
红烛啊!
“莫问收获，但问耕耘。”
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（1） 李商隐《无题》诗中的“蜡炬成灰泪始干”运用了的修辞手法，形象地表达出的情感；闻一多在《红烛》诗歌开头，引用李商隐诗句的用意是。
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（2） 《红烛》一诗每节以“红烛啊! ”领起，发出种种的慨叹，提出种种的困惑，请分析作者的情感变化以及这样写的作用。
①一谈到近日研发成功的一种新型抗电磁干扰材料，中科院合肥物质科学研究院的研究员便会情不自禁地津津乐道说个不停。
②闻一多经常缺席教授会，基本不参加任何清华的活动，断朋绝友，皓首穷经 ， 已经到了古人所谓“足不窥户”的地步。
③作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所喜爱。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；洋洋洒洒的雪花，是飘舞在空中的精灵。
④市场监管局在“春安行动”节日食品大排查中，帮助两家脏乱差的馒头店进行规范整治、改头换面 ， 消除了食品安全隐患。
⑤那时候，闻一多的革命主张是废姓，朋友间直呼其名，潘光旦便建议他改名为一多，他从善如流 ， 立刻笑领了。
⑥在与瑞典的对决中，因德尔波特罗和摩纳哥受伤，阿根廷人的排兵布阵顿显捉襟见肘 ， 好在纳尔班迪安尚能披挂上阵。
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（1） “，蜡炬成灰泪始干。”作者是，“蜡炬成灰泪始干”多用来比喻。
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（2） 闻一多，、、。代表作有诗集《》《》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》。
三代（臧克家）
孩子/在土里洗澡；/爸爸/在土里流汗；/爷爷/在土里葬埋。
题目：对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
初夏的黄昏，闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。当学生们_____地起立致敬又复坐下之后，他也坐下了；但并不即刻开讲，却_____地掏出他自己的纸烟匣，打开来，对着学生们露出他那洁白的牙齿作蔼然的一笑，问道：“哪位吸?”学生们笑了，自然并没有谁接受这gentleman风味的礼让。于是，闻先生自己擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般_____的面容。于是，像念“坐场诗”一样，他搭着极其迂缓的腔调，念道：“痛——饮——酒——熟——读——离——骚——方得为真——名——士!”这样地，他便开讲起来，讲他心仪的《楚辞》，讲神话与诗歌的关系，得意地把两个古人的诗句集成一副对联在课堂上吟诵：“劝君更尽一杯酒，( )。”显然，他像中国的许多旧名士一样，在夜间比在上午讲得精彩，这也就是他为什么不惮烦向注册课交涉把上午的课移到黄昏以后的理由。有时，讲到_____的时候，他会把时间延长下去，直到“月出皎兮”的时候，这才在“凉露霏霏沾衣”中回到他的新南院住宅。
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（1） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A . 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。 B . 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。 C . 闻一多先生架着银边的眼镜，高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。 D . 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，昂然地像一位道士样走进教室里来。
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（2） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A . 乱七八糟、有条不紊、讳莫如深、意兴阑珊 B . 手忙脚乱、慢条斯理、讳莫如深、意兴盎然 C . 手忙脚乱、有条不紊、神秘莫测、意兴阑珊 D . 乱七八糟、慢条斯理、神秘莫测、意兴盎然
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（3） 将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是( )A . 与尔同销万古愁 B . 烟波江上使人愁 C . 举杯消愁愁更愁 D . 西出阳关无故人
的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。
D . 闻一多与徐志摩都属于新月派，闻一多提出了“三美”即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。
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