第八课 探问生命 知识点题库

幸福快乐的生活从开始,世界上没有十全十美的生命。

某校举行地震逃生演练活动。小明同学对此不以为然:又没发生地震,用得着那样练吗?他的这种想法是(   )

A . 错误的,因为这种演练有助于增强学生珍爱生命的意识 B . 正确的,因为人的生命独特性突出表现在与众不同 C . 错误的,因为这种演练是实现生命价值的惟一途径 D . 正确的,因为参加演练活动会使学习成绩下降

当前铜仁市正在努力创建“全国文明城市”、“国家环境保护模范城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”和“中国优秀旅游日的地城市”,全面提升铜仁城市功能、提高市民文明素质,全力打造生态文明、环境优美、秩序优良、服务优质、管理精细的宜居宜业宜游的美好幸福新铜仁。但在创建的过程中,还有许多不和谐的音符,看下图回答下列问题:

  1. (1) 图中“跨栏”者的行为有哪些危害?

  2. (2) 文明从点滴起步,创建从你我做起,请结合“跨栏”现象,谈谈自己应如何做个好公民。

感动中原十大人物之一的曾伟常说:“作为一名医生,快乐的不是挣钱,而是帮助患者摆脱病魔,是看到他们康复后脸上展现的笑容。”曾伟感动中原的原因是(    ) 

A . 珍爱自己的生命,享受快乐 B . 关爱他人,维护生命健康 C . 牺牲个人利益,为民谋利 D . 亲近社会,促进社会和谐
日记片段五:今天班会的主题是“珍爱生命,远离危险”。2014年以来全国各地发生200多起学生溺水事故、频发的未成年人失联事件、在非洲爆发的埃博拉病毒……等等天灾人祸夺去了成千上万的鲜活生命。生命是顽强的,也是脆弱的。我们在享受生命的同时,应时刻铭记“生命最宝贵,安全重于泰山”!

  1. (1) 为什么说“生命最宝贵,安全重于泰山”?

  2. (2) 请你就如何避免溺水、坏人挟持或预防疾病等方面提不少于三条的合理化建议。

以下关于生命的说法中,正确的是(    )

A.每个人的生命都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点

B.要珍爱自己的生命

C.要珍爱别人的生命

D.要热爱大自然这个生命的家园,保护环境,维护生态平衡,

A . ①②③④ B . ①② C . ①②③ D . ③④
世界因生命而精彩,以下看法不正确的是(    )

A . 各种生命互相依存,息息相关 B . 人的生命具有独特性,人是自然界的主宰 C . 每一种生命都有其存在的意义和价值 D . 人类要敬畏自然界的大小生命,与自然和谐共处
【思考生命,活出精彩】
  1. (1)

    你支持谁的观点?请简要阐明理由。

  2. (2)

    你如何看待爱心人士自发参与救援的举动?

  3. (3)

    传递生命的温暖,我们在生活中还能做些什么?

  4. (4) 我们应该如何向屠呦呦学习,活出生命的精彩?
在土耳其地震中,三岁男孩奇曼在地震的废墟下度过了150多个小时,创造了生命奇迹。他让我们看到了(  )
A . 生命的脆弱 B . 生命的无常 C . 生命的坚强 D . 生命的保障
2014年1月14日,浙江温岭发生一起火灾,消防车开着警报,但路上大小车辆不断加塞占道,耽误了灭火救人的宝贵时间,最终导致16人死亡。事后,人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了(    )
A . 人类的生命最宝贵 B . 肯定、尊重和珍爱生命 C . 生命的意义不在长短 D . 每种生命都具有独特性
漫画《车让人》体现了(    )

①社会文明进步

②经济繁荣昌盛

③生命受到尊重

④行人不受约束

A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ②④
2018年11月14日,一男子在云南昆明市海埂大坝,先后粗暴诱抓了两只红嘴鸥,并让朋友帮他拍摄,目的竟是增加社交平台“粉丝量”。当地警方通报,该男子行为属于非法猎捕非国家重点保护野生动物,警方依法对其作出3000元罚款的处罚。

请运用所学知识,对材料中男子的行为进行评析。

“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。这说明(   )
A . 生命是短暂的 B . 生命来之不易 C . 生命是不可逆的 D . 生命是独特的
苏岑这样写道:“命运多幽默,让人沉默。我们似乎已经过了为未来焦躁不安的年纪,反正注定的事情都会发生,干脆缄口不言。命运没有意味,结局都是死亡,所以,坦然接受,便可内心宁静。”下列能体现材料观点的有(   )

①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律

②死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得

③每个人的生命结局都是死亡,因此活着毫无意义

④向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
2019年3月12日,解放军海军航空兵一架战杋在海南省乐东县境内飞行训练时失事,两名飞行员为避免学校遭受撞击,保护无辜群众而英勇牺牲。这一感人事迹得到大家纷纷点赞,人们点赞的理由是(   )。

①他们敬畏、珍爱他人生命            ②他们蔑视生命,视自己生命为身外之物

③体现了生命的价值在于对社会的贡献  ④体现了他们英勇无畏的高尚情操

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
新冠肺炎疫情发生以来,全国人民万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀。这些让我们体味到(    )
A . 生命至上,要敬畏生命 B . 生命来之不易,要尽情享受生命 C . 他人的生命比自己的生命重要,要珍视他人生命 D . 精神生命比肉体生命重要,要活出生命的精彩
2020年度感动中国人物中,有身患绝症坚守抗疫一线的“人民英雄”张定宇;有改变山区女童命运的公益校长张桂梅;有创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇;有与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军;有毕生致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹……他们的事迹启示我们(   )

①要立足自己的实际,尽己之能为国家作出自己的贡献

②只有将挑战转化为机遇,在平凡中创造伟大,才能实现人生价值

③只有选择与国家特殊需要匹配的职业才能体现人生的价值

④做一个传播正能量的、负责任的人,充盈生命,感受生命的意义,活出生命的精彩

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
到2021年6月3日,31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠疫苗约7.05亿剂次。按规定,医务人员等群体优先接种。我国实行免费接种新冠疫苗,下列说法正确的是(    )

①这是落实健康中国战略的具体体现             ②我国坚持生命至上,人民至上的基本国策

③让医务人员等群体优先接种违背了平等原则     ④能有效防控疫情,全面打赢疫情防控战,阻击战

A . ①④ B . ②④ C . ①③ D . ③④
阅读材料,回答问题。

七(3)班在道德与法治老师的指导下,开展了“抗击新冠,激励你我”的系列探究活动,他们回顾了我国抗击新冠肺炎疫情的种种行动,开展了问题探究,获得了很多启迪,激发了青春成长的力量。

材料一:新冠肺炎情发生以来以同志为核心的党中央高度重视,坚持“生命重于泰山,人民利益高于一切”的理念,“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”。在全国上下构筑起了抗疫的坚固防线,在开展有效隔离的同时,开展了免费检测和治疗,不放弃每一个患者,治愈率高达94.3%,短时间内有力地控制了疫情。

材料二:疫情严控阶段,为使广大学生学习不受耽误,在教育部的组织下,全国上下开展了“停课不停学”的抗疫之举,学生们在家通过互联网开展线上学习并完成相应学习任务。但有部分同学在线上学习的同时沉迷于网络聊天、打游戏等,少数同学受到网友的不良影响无心向学,严重影响了学习和回校后的人际交往。

材料三:疫情发生以来,54万名湖北医务人员冲锋在前,4万多名各地医务人员第一时间驰援湖北,他们用血肉之躯构筑起阻击病毒的钢铁长城;全国各地社区工作者、公安民警、基层干部、快递小哥、环卫工人、新闻工作者、志愿者等各行各业工作者不惧风雨、敬业坚守……抗疫英雄的事迹一次次感动着我们,英雄的精神一次次鼓舞着我们。

  1. (1) 结合材料一,谈谈你对“生命重于泰山”的认识。
  2. (2) 材料二给我们带来了哪些启发?
  3. (3) 结合材料三,谈谈我们应如何用实际行动向抗疫英雄学习,活出生命的精彩。
战“疫”,是一堂生动而深刻的道德与法治课。在这堂课中,我们用一个个事例验证所学的知识,我们体验、思考、践行……我们在战“疫”中收获、成长。

(验证)财政部与国家医疗保障局提出“确保患者不因费用问题影响就医、确保收治医院不因支付政策影响救治”的“两个确保”要求。至4月6日,我国确诊住院患者人均医疗费用达到2.15万元。重症患者人均治疗费用超过15万元,少数危重症患者治疗费用达到几十万元,甚至超过百万元,医保均按规定予以报销。

  1. (1) 以上“两个确保”要求验证了我们所学的哪些知识?
  2. (2) 从这组图片中,你体验到哪些美好的情感?
  3. (3) 对此,小华同学说:“私自离开隔离点是李某的自由,他不应该受法律制裁。”请你运用所学知识对小华的观点进行辨析。
  4. (4) 请你完成下面的内容。

    “新冠肺炎疫情防控”文明礼仪教育歌:

    居家礼:勤通风,多清洁。餐饮礼:吃热食,拒野味。

    上课礼①:

    上网礼②:

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