①不考虑个人利益,才能实现人生的意义 ②他用无私奉献精神,延伸了生命的价值
③体现了普通公民对中华传统美德的传承 ④诠释了道德品质内涵,为国家赢得荣誉
2015年12月9日,王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影,游客无视被抓海鸥的挣扎和其他海鸥呼救鸣叫的行为让王先生非常气愤,他在将虐鸥过程记录下来后,立即上前对此行为制止,游客抓海鸥自拍留影的行为( )


①是一个普通人热爱大自然,亲近动物的表现
②是一种很常见的现象,不值得大惊小怪
③是一种漠视生命的行为,有可能对海鸥的生命造成伤害
④是有悖于社会文明和进步的行为
①恶化人类的生存环境 ②限制人类生存发展的机会
③破坏生态平衡 ④严重威胁人类的生存和发展
①提高警惕,涉及金钱坚决不转账 ②提醒家人,不把手机验证码告诉陌生人
③提高认识,相信天上会掉馅饼 ④如遇损失,一定要在第一时间报案
材料一:《苔》清·袁枚:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这首诗歌把苔藓这种小小的隐花植物作了传神的描述:苔藓生长于阴暗潮湿、阳光也照不到的地方,但也能凭自身的力量开花,虽然花如米粒般细小,但并未因环境恶劣而丧失生发的勇气。

材料二:《苔》这首诗由支教老师梁俊和他在贵州支教的学生小梁送上了《经典咏流传》首期的舞台。梁俊在贵州省新中小学(位于贵州的乌蒙山区,属于国家级特困地区)支教两年的时间里,把一首首经典古诗词谱上曲,教给山区学生传唱,鼓励孩子们:虽然生活在贫困山区,拥有的不是很多,但也不要小看了自己,内心也不能没有梦想,依然可以像牡丹花一样绽放!正是无数和梁俊一样的乡村教师们默默无闻的无私奉献,让更多山村的孩子们拥抱美好明天,如牡丹般勇敢怒绽!
某校9年级(2)班的同学开展了“在担当中历练,在尽责中成长”主题班会,学习杰出人物,探讨人生价值,担当时代责任。
【人生责任】
材料一:什么样的人生才有价值?港珠澳大桥岛隧工程项目总经理、总工程师林鸣说,“自己一辈子都在修桥,造好桥、做好事就是自己的人生价值。桥的价值在于承载,人的价值在于担当。认真对自己有利、对团队有利、对企业有利、对国家有利,对民族也有利。”
材料二:杜富国——用生命担当使命的新时代英雄战士,用平凡的生命谱写了不平凡的人生。杜富国“让我来”的铮铮誓言,激发了社会各界,特别是广大青年为实现中华民族伟大复兴迎难而上、挺身而出的担当精神。5月22日,中央宣传部授予他“时代楷模”称号。
【时代担当】
要求:恰当运用《道德与法治》相关知识,层次分明,逻辑严谨,书写工整。
①挫折是普遍存在的 ②对强者而言,失败和挫折是成功的垫脚石
③坚强的意志,是战胜挫折最可靠保证 ④只要勇于吃苦、敢于坚持,就一定能成功
①关爱他人,尊重生命 ②乐于助人,奉献社会
③承担责任,实现人生价值 ④扶危济困,维护正义
片段一:生命的韧性
幼年时,小杨因一次意外成为高位截瘫的残疾人。面对病痛的折磨。他克服重重困难,以顽强的意志潜心学习书画,期间得到多位知名画家的指导和鼓励,获得了中国花鸟画研修院等校的研究生学位,成为省美协会员。
片段二:人生的意义
学有所成后,小杨决定要去帮助那些像自己一样需要帮助的残疾人。在省残联的支持下,他积极开展宣传倡导扶残助残公益服务,免费为残疾人提供书画技能培训和就业支持.帮助更多残疾人走向成才之路。
①敬畏生命,要仁者爱人,推己及人
②敬畏生命,要谨慎对待生命关系、处理生命问题
③敬畏生命,要意识到每个人都是需要与他人共同生活的
④敬畏生命要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
①学会基本的应急自救、求助、报警方法
②不盲目下水救人
③不在游泳池边追逐打闹、推搡他人
④与同学结伴游泳
【情绪表达】某研究小组曾开展过一个名为“快乐传染”的实验,小组成员在地铁里施展“笑功”,不到30秒,整个车厢的人都难忍笑意,甚至有人笑得直不起腰,快乐、温馨弥漫在整个车厢。
【情绪调节】婷婷因为一件小事和同桌发生了争执,她感到很难过,就把心里的委屈通通写在日记本上。下午,婷婷骑车回家不慎摔伤,在路边休息一会儿,地安慰自己说:“不经历风雨,怎能见彩虹”。回到家,婷婷想起下周要参加舞蹈比赛,便紧张得站也不是、坐也不是,妈妈陪她看了一段喜剧小品,她渐渐平静了下来。
【品味情感】小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动,由于准备不充分与冠军失之交臂,他感到很失落。老师安慰他说:“体验并转化挫败感是成功的关键。别气馁,要学会成长!”