第12章盐知识点题库

下列各组溶液，不用其它试剂就不能鉴别出来的是（）

A . NaOH、KCl、NaNO₃、CuSO₄ B . 稀HCl、NaNO₃、K₂CO₃、Ba(NO₃)₂ C . K₂SO₄、Ba(NO₃)₂、Na₂CO₃、稀HCl D . BaCl₂、MgSO₄、稀HNO₃、NaOH

A→F是初中化学常见的6种物质，分别由C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成，已知A、B、C、D是不同类别的无机化合物，C是大理石的主要成分，E是一种可燃性气体。这些物质之间相互关系如图所示，图中“一”表示能相互反应，图中“→”表示转化关系。（部分反应物、生成物及反应条件已略去

请回答下列问题：

（1） D的化学式是。
（2）反应①的化学方程式是。
（3）反应②的反应类型是。
（4）列举A在农业生产中的一个用途。

轻质碳酸钙为牙膏摩擦剂之一，模拟工业上用石灰石制取轻质碳酸钙的流程如下(假设每步反应完全，物料损耗忽略不计)，下列说法中正确的是（）

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A . 石灰石可能未完全分解 B . 制得的 CaCO₃与石灰石中 CaCO₃的质量相等 C . 该流程中可以循环利用的只有CO₂ D . CO₂和制得的 CaCO₃的物质的量可能相等

鉴别下列各组物质的方法不正确的是( )

A . 氢氧化钠与硝酸铵固体：加水测温度 B . 孔雀石与赤铜矿：观察颜色 C . 碳酸氢铵与葡萄糖：加热闻气味 D . 蔗糖溶液与酒精溶液：测导电性

化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：

方案一：Cu $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ CuO $\text{[math]}$ CuSO₄

方案二：Cu $\text{[math]}$ CuSO₄　[Cu＋2H₂SO₄（浓） $\text{[math]}$ CuSO₄＋SO₂↑＋2H₂O]

比较上述两个方案，你认为方案一的优点是（）

①节约能源　②不产生污染大气的二氧化硫　③提高硫酸的利用率　④提高铜的利用率

A . ②③ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②③④

我们认识了氢氧化钙的四条化学性质，即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。

（1）为了验证反应①，将试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液变成红色。
（2）反应②在农业上用来改良土壤，基本反应类型为反应。
（3）反应③提供的盐为碳酸钠溶液，则该反应的现象为。
（4）反应④说明Ca(OH)₂溶液必须密封保存，否则在空气中会变质，变质过程的化学方程式为。

下列实验方案设计，合理的是（）

A . 区别碳酸钙和氯化钙粉末：取样，分别放入适量水中 B . 制取氢氧化钠：将适量氢氧化钙和氯化钠溶液混合后过滤 C . 检验硫酸锌溶液中是否有硫酸：取样，加入少量氯化钡溶液 D . 除去氯化钙溶液中混有的盐酸：取样，加过量的碳酸钙，过滤

A−E为初中化学五种不同类别的常见物质。已知C含有三种元素，E为世界年产量最高的金属，A是相对分子质量为160的蓝色溶液。它们之间相互关系如图所示，图中“−”表示相连的物质能相互反应，“→”表示种物质转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题：

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（1）物质E是。
（2）写出下列反应的化学方程式：A+E：；B+C：。
（3）图中相互关系涉及基本反应类型有种。

区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）

选项	A	B	C	D
区分的物质	腈纶织品和羊毛织品	亚硝酸钠和氯化钠	氧气和一氧化碳	木炭粉和铜粉
方案一	灼烧，比较燃烧产物	溶解，测pH	通入氧化铜中，观察固体颜色变化	观察颜色
方案二	用手触摸	尝味道	带火星的木条	在空气中加热

A . A B . B C . C D . D

图中A、B、C、D、E是五种初中化学中常见的含碳的物质，“→”表示物质间的转化关系(部分反应物和生成物及反应条件已省略)。已知:固态A叫“干冰”;B是单质; C是氧化物; D可以通过分解得到A; E是化合物，燃烧后生成A和水。

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请根据所给信息，回答下列问题:

（1） B物质所含元素的元素名称为;
（2）写出一个符合C→A的化学反应方程式;
（3）写出一个符合D→A的化学反应方程式;
（4） E物质的化学式和名称依次为(写出一种即可)。

逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是（）

A . 碱都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是碱 B . 盐酸能使紫色石蕊试液变红，则能使紫色石蕊试液变红的物质一定是盐酸 C . 向硫酸钡白色固体中滴加足量稀硝酸固体不溶解，则加足量稀硝酸不溶解的白色沉淀一定是硫酸钡 D . 点燃H₂与O₂的混合气体可能爆炸，则点燃CH₄与O₂的混合气体也可能爆炸

2019年世界地球日的主题为“珍爱美丽地球，守护自然资源”，下列说法正确的是（）

A . 形成酸雨是因大气中CO₂含量增多 B . 露天焚烧是科学方便的垃圾处理方式 C . 生活中使用无磷洗涤剂可以保护水资源 D . 白色污染是由废弃合成纤维制品引起

硝酸铵（NH₄NO₃）是一种化学肥料。某硝酸铵溶液的pH=4。以下说法错误的是（）

A . 硝酸铵是一种复合肥料 B . 硝酸铵不能与熟石灰混合使用 C . 久施硝酸铵的土壤可能被酸化 D . 某些盐溶液也可能使酸碱指示剂变色

为测定某工厂废水中CuSO₄的含量，取废水样品400g，滴加质量分数为10%的NaOH溶液至不再产生沉淀时，消耗NaOH溶液的质量是10g。（废水中其它杂质易溶于水，但不与NaOH反应）请完成下列分析及计算：

（1）若想通过沉淀的质量计算CuSO₄的质量，应对过滤后的沉淀进行、干燥后再称量。
（2）计算废水中CuSO₄的质量分数。

设计实验方案是科学探究的重要环节。下列实验设计中，可行的是（）

A . 用肥皂水鉴别硬水和软水 B . 用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 C . 用水鉴别硝酸铵固体和氯化钠固体 D . 用点燃闻气味的方法鉴别羊毛和化学纤维

下列各组离子在水中能大量共存，并形成无色溶液的是（）

A . Ba²⁺、CO $\text{[math]}$ 、Cl^- B . Fe²⁺、SO $\text{[math]}$ 、NO $\text{[math]}$ C . Na⁺、NO $\text{[math]}$ 、OH^- D . Ag⁺、NO $\text{[math]}$ 、Cl^-

在古代人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按图1所示流程进行实验，请回答相关问题。

（1）实验室煅烧贝壳如图2所示，装置中试管口向下倾斜的原因是。
（2）操作I 能把 B 分离出来，原因是。
（3）溶液蒸发结晶用到的仪器有∶ 酒精灯、铁架台、蒸发皿、和坩埚钳。

（4）（发现问题）该小组同学所得固体 C一定是纯净的 NaOH吗？

（猜想与假设）根据反应原理，甲、乙、丙三位同学对固体C 的组成提出以下猜想∶

甲∶纯净的 NaOH

乙∶ NaOH 和 Na₂CO₃的混合物

丙∶NaOH 和 Ca（OH）₂的混合物

（进行实验）甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。他们首先取固体 C 溶于适量水形成溶液。请参与他们的探究并完成所缺内容。

	实验操作	现象	结论
甲	取样品溶液，滴加几滴酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸直至过量	溶液变红后逐渐变无色	甲猜想成立
乙	取样品溶液，滴加少量的稀盐酸	无气泡产生	乙猜想不成立
丙	取样品溶液，滴加几滴溶液		丙猜想成立