课题1 燃烧和灭火知识点题库

古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）

A . 散热的速度加快 B . 增大木柴与空气的接触面积 C . 木柴的着火点降低 D . 提高空气中氧气的含量

近日我州某地成功处置了一辆满载三氯化磷（ PCl₃）的车辆泄漏事故．三氯化磷是一种重要的无机盐工业产品，无色液体、密度1.574g/cm³ （21℃），熔点﹣112℃，沸点75.5℃，易燃．遇水反应生成亚磷酸（H₃PO₃）和氯化氢，与有机物接触会着火．下列对三氯化磷的说法错误的是（）

A . 三氯化磷中磷元素的化合价为+3 B . 运输过程中如果发生燃烧时，可以用水浇灭 C . 运输途中应防雨淋和防高温 D . 三氯化磷与水反应的化学方程式：PCl₃+3H₂O═H₃PO₃+3HCl↑

下列各组气体混合，气体点燃后可能发生爆炸的是（　　）

A . H₂和CO B . H₂和N₂ C . CH₄和CO₂ D . CO和空气

通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）

A	B	C	D

既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素	既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧	既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的	既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

A . A B . B C . C D . D

燃烧是生活中的一种常见现象．下列有关燃烧或灭火的说法错误的是（）

A . 钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与 B . 碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 C . 锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 D . 用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

（1）写出下列物质的化学式：
①人体胃液中含有的酸；②天然气的主要成分；
③温度计中填充的液态金属；④碘酒中的溶剂。
（2）家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：
①氯化钠是重要的调味品，它是由构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）。
②冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的性。
③炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是。
④可以利用厨房中的清洗水壶中的水垢。

下列有关氧气的说法正确的是（）

A . 可燃物接触氧气就能够燃烧 B . 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 C . 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

中学生应有一定的安全常识。下列做法不正确的是( )

A . 室内起火时，立即打开门窗通风 B . 电器着火，应先切断电源 C . 液化气、煤气泄露起火时，首先关闭气体阀门 D . 被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生

学习化学需要进行实验探究探究燃烧的条件化学课上我们曾经观察过如下图所示的实验。

（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧的条件之一是。白磷燃烧的化学反应方程式为。
（2）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是____（填序号）。

A . 作反应物 B . 隔绝空气 C . 升高温度
（3）在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用灭火，其灭火原理是。

从化学的视角认识生活中蕴含的丰富化学知识．

（1）下列食物中富含蛋白质的是______(填字母序号，下同)；

A . 米饭 B . 西红柿 C . 牛肉 D . 花生油
（2）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是______．

A . 紫砂锅 B . 陶瓷碗 C . 不锈钢水壶 D . 塑料盆
（3）下列物质中，属于有机物的是______．

A . 碳酸钙 B . 乙醇 C . 一氧化碳 D . 二氧化碳
（4）天然气是主要的家用燃气．天然气的主要成分是；
（5）炒菜时油锅着火，盖上锅盖即可灭火，原因是；
（6）洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有功能．

下列熄灭蜡烛火焰的方法中，不属于“降低温度到着火点以下”的原理的是（）

A . 用剪刀剪去烛芯 B . 用水浇灭 C . 吹灭 D . 用扇子扇灭

根据实验活动“燃烧的条件”回答：

（1）分别用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯火焰上加热，其目的是什么？
（2）如图所示取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，把它们分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察到什么现象？根据实验现象可得出的结论是什么？
（3）实验中不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来应立即采取什么措施？

下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（）

A . 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B . 由图1可知，火柴头斜向下降低了火柴梗的着火点 C . 由图2可知，金属镁引起的火灾不能用CO₂ 灭火 D . 蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气

住宅着火,消防人员用高压水枪灭火,水在灭火中的作用是（）

A . 降低可燃物的着火点 B . 隔绝空气或氧气 C . 降低温度至着火点以下 D . 水分解出不助燃的气体

下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是( )

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A . 蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳 B . 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间 C . 如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 D . 由图b的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火

2019年4月15日傍晚，因电线短路引发火灾，巴黎圣母院被熊熊大火吞噬，精美绝伦的木质塔尖轰然坍塌，大理石质地的左塔也损毁严重。下列分析中错误的是（）

A . 木质塔尖的镂空设计增大了木材与空气的接触面积 B . 电线短路产生的高温使木材达到着火点 C . 大理石受损是因为碳酸钙具有可燃性 D . 火灾烟雾具有较大的毒害性且降低能见度

如图所示实验，请回答：

（1）实验甲，反应后天平不再保持平衡，用化学方程式解释这一现象，若要天平在反应后仍保持平衡，需要进行的实验改进是。
（2）实验乙，（填实验现象）说明燃烧需要空气或氧气；（填实验现象）说明燃烧需要达到着火点。
（3）实验丙，用打气筒向小罐中迅速打气，观察到的现象是。该实验告诉我们，不仅可燃性气体能引起爆炸，也能引起爆炸。

燃烧是典型的化学反应，与人类的生活以及社会发展有着密切的关系。化学小组同学以“探究燃烧的奧秘”为主题开展探究式学习。

（1）（活动1）认识燃烧
木炭、硫、天然气等在氧气中燃烧都发生了氧化反应，都具有发光、等共同现象。
（2）（活动2）探究燃烧的条件

①小明同学观察到探究1中玻璃片不燃烧而纸条燃烧，说明燃烧需满足的条件是。

②小刚同学通过探究2的实验现象，说明燃烧的条件是可燃物与氧气接触、。
（3）（活动3）调控燃烧
①冬天燃煤取暖时，使煤燃烧的更加充分，可采用的方法是。(回答任意一种方法即可)

②在时间和空间上失去控制的燃烧叫做失火，如果图书馆内图书、纸质档案资料发生火灾应该采用的灭火措施是。(填序号)

A．浇水灭火 B．用干粉灭火器灭火

C．用水基型灭火器灭火 D．用二氧化碳灭火器灭火

下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（）

A . 塑料老化 B . 食物腐败 C . 纸张燃烧 D . 动植物呼吸

下列是实验兴趣小组设计的关于探究燃烧条件的实验，回答有关问题。

（1）实验一，能验证可燃物燃烧需要O₂的现象是；
（2）实验二，①中纸片燃烧，②中纸片未燃烧，②中纸片未燃烧的原因是；
（3）实验三，烧杯中热水的作用是；
（4）实验四，从设计上与实验三相比的主要优点是。

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