到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质 知识点题库

（1） A装置中反应的化学方程式为．

（2） 要制取纯净、干燥的CO₂ ， 应选用的装置中导管接口从左到右的连接顺序为．

（3） 利用A装置还可以制取其他气体，有关反应的化学方程式为（写出一个即可）

（4） 某同学在收集满CO₂的集气瓶中放入燃烧的钠，发现钠继续燃烧，充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体．

[做出猜想]白色固体的成分可能为：

a．氧化钠    b．碳酸钠   c．氧化钠和碳酸钠的混合物    d．氢氧化钠 

请指出以上不合理的猜想并说明理由：．

[查阅资料]氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠；碳酸钠溶液呈碱性．

[实验探究]取少量该样品溶于水，将溶液分成两份，一份中加入酚酞溶液，变红；另一份先加入过量CaCl₂溶液，出现白色沉淀，过滤，向滤液里加酚酞溶液，无明显现象．

[得出结论]白色固体的成分为．

（5） 氢氧化钠在工业中常用于吸收含有氯气的废气．氢氧化钠和氯气反应生成氯化钠、次氯酸钠（NaClO）和另一种氧化物．若要吸收71g氯气．理论上需要20%的氢氧化钠溶液的质量是多少？

（1） 写出标号仪器a的名称：。

（2） 实验室若选择装置B用高锰酸钾制取氧气时，你认为B装置存在的问题是，该反应的化学方程式是；实验结束后要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是。

（3） 实验室里，常用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO₂；通常情况下，SO₂是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性。实验结束后多余的SO₂气体要用氢氧化钠溶液吸收，反应的化学方程式为：。为便于处理多余的有毒气体，实验室制取并收集SO₂气体可以选择装置（填字母）。

（1） 写出标有序号的仪器名称：①。

（2） 装置A为制取氧气的发生装置，写出有关反应的化学方程式。

（3） 若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是（写一种）。

（4） 用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在（选填“a”或“b”）处。

（5） 装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置制取二氧化碳气体时，塑料管中 加入的液体药品是，药品加入完毕后，接下来的操作是：。该装置的优点。

（1） 装置B中标号仪器①的名称是。

（2） 实验室制取二氧化碳的化学方程式为。选择的发生装置是（填字母编号）。

（3） 用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰（填“能”或不能”）继续作为双氧水分解的催化剂。

（4） 装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从（填“a”或“b”）端通入。

（5） 某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是

A．MN段 

B.NP段 

C.PQ段

②MN段和NP段相比较，说明。

③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为时几乎不再变化。

（1） 实验室用氯酸钾制取氧气，可选择图中（填标号，下同）装置，反应的化学方程式为。若用高锰酸钾制氧气，发生装置可选择装置。

（2） 实验室制取二氧化碳可选用图中的装置，反应的化学方程式为，检验二氧化碳已经收集满时的操作是。

（3） 将二氧化碳依次通过G、H装置，装置G内是澄清石灰水，其作用是；将H装置反应后的溶液加热至沸腾一段时间后，观察到的现象是。

（4） 如图Ⅰ，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是，该实验说明二氧化碳的性质有①，②。由此可得知二氧化碳的重要用途是。

（1） 写出标号①仪器的名称：。

（2） 实验室制取二氧化碳的反应原理是（写化学方程式）。

（3） 实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是（填字母代号）。收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，请从二氧化碳性质的角度来分析其原因。

（4） 若实验时CO₂始终收集不满，可能的原因是或。

（1） 图中仪器a的名称，

（2） 实验室制取二氧化碳的反应化学方程式为：，应选用的发生装置和收集装置是（填字母）。

（3） 用高锰酸钾制取氧气时，装置A还需要做的一点改动是，该反应化学方程式为：，

（1） 写出有标号仪器的名称：①。

（2） 选用A装置制取氧气的化学方程式为；实验时在试管口放一团棉花，其作用是；用排水法收集氧气的合适时机是。

（3） 若B与F连接，则F中出现的现象是，原因是，若B与H连接，则H中出现的现象是。

（4） 若按照课本上的方法做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住并震荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被吸住而掉不下来（如图2），其原因是。

（5） 图2 图3

图3是一氧化碳与氧化铁的反应装置图，其反应的方程式为，虚线方框内装置的作用是。

（1） 装置B中，仪器X的名称为；

（2） 实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，则选取的发生装置为(填字母序号);

（3） 若用装置C收集氧气，则氧气应从(填“m”或“n”)端导管口通入；

（4） 利用实验室制取二氧化碳的发生装置，还可以制取初中化学常见的气体是(填化学式，任写一种)。

（1） 若要制取二氧化碳，应选择④锥形瓶和（填序号)。使用②时，下端管口必须伸到液面以下，这是为了。

（2） 若补充一种药品和一种仪器（填仪器名称）还能制取氧气，发生反应的化学方程式为。

（1） 下图为实验室制取并收集气体的装置图，回答下列问题。

①a仪器的名称是。

②实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选用的装置组合是（填序号）。

③若用F装置收集并测量氧气的体积，应在（填“d”或“e”）段连接量筒。

④实验室制取二氧化碳的化学方程式是，用B装置制取二氧化碳便于控制反应的发生与停止，制取时应将大理石放在（填“b”或“c”）。

（2） 某化学兴趣小组在学完金属活动性顺序相关知识后，他们做了钠与硫酸铜溶液反应的实验，发现并没有铜生成，而是产生蓝色沉淀和少量黑色物质。于是他们进行了如下探究：

（实验探究1）取一块绿豆大小的金属钠，放入盛有20mL蒸馏水的烧杯中，发现金属钠浮在水面上，熔化成一个闪亮的小球并四处游动，发出嘶嘶的响声，收集反应产生的气体，发现该气体能燃烧。

（实验探究2）在上述反应所得溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色絮状沉淀。

（实验探究3）将蓝色絮状沉淀加热得到黑色固体。

（查阅资料）①钠在常温下能与水剧烈反应，生成一种碱和一种气体。②氢氧化铜受热易分解。③氧化铜为黑色固体。

（问题分析）①写出钠与水反应的化学方程式，点燃反应产生的气体前一个先。

②写出产生蓝色絮状沉淀的化学方程式。

（实验结论）在金属活动性顺序中，活动性较强的金属（填“一定”或“不一定”）能将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。

（反思与交流）钠与硫酸铜溶液反应产生少量黑色物质的可能原因是。

（1） 仪器④的名称是。

（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为；组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的①③（填序号），还需补充的一种仪器是，为防止冷凝水回流炸裂该仪器，正确固定该仪器的方法是。

（3） 某同学选择②⑦⑧组合实验室制取 CO2 的发生装置，该反应的化学方程式为。该发生装置的优点是，应该往锥形瓶中装入。

（1） 仪器X的名称是。

（2） 气密性检查：关闭a，打开b，缓慢抽拉空的注射器，当D中时，表明气密性良好。

（3） 制备并探究CO₂的性质：

①打开a，关闭b，推动装有稀HCl的注射器活塞，B中发生反应的化学方程式为。一段时间后，发现A中低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明。

②然后打开b，关闭a，点燃C中酒精喷灯，玻璃管中发生反应的化学方程式为。

③为证明C中CO₂没有完全反应，试剂Y可能是(写一种)，对应的现象是。

（1） 仪器M的名称是。

（2） 用装置①制取氧气，反应的化学方程式为。

（3） 向装置②的锥形瓶中倒水至浸没漏斗下端，在右端导管口连接一个注射器。若装置气密性良好，向右拉动注射器活塞，锥形瓶中出现的现象是。

（4） 装置⑥与②相比制取气体的优点是

（5） 图中③④⑤装置中不能用来收集氢气的是。

（1） 写出仪器名称：① ，② 。

（2） 实验室用装置A的制取氧气，反应的化学方程式是 。

（3） 实验室用过氧化氢制取氧气时，升温或者加入MnO₂、CuSO₄都能加快其分解；但NaCl、Na₂SO₄对其分解无影响。某小组测得70℃时，不同条件下H₂O₂的质量分数随时间的变化结果如图所示。

根据图中信息推测，下列物质可加快H₂O₂分解的是（填序号）。

①HCl             ②NaCl          ③NaOH          ④MnSO₄

（4） NO难溶于水，密度接近于空气，易与氧气反应，应选择（填序号）收集。

（5） 装置B和C都能用于实验室制取二氧化碳，相对装置B，装置C的优点是；用装置F收集CO₂ ， 气体应从导管口（选填“a”或“b”）通入。

（6） 已知CO₂+CaCO₃+H₂O=Ca(HCO₃)₂ ， 将产生的CO₂通入石灰水，同时测定试管内液体的透光强度（液体越浑浊，透光强度越小），结果如图所示。写出EQ段对应的化学方程式，F点对应的溶液中溶质为。