2.2 神奇的氧气知识点题库

下列实验现象描述正确的是（）

A . 硫在空气中燃烧后生成有刺激性气味的气体 B . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C . 木炭燃烧后生成黑色固体 D . 燃着的小木条伸入呼出气体的瓶中，燃烧更旺

下列有关实验现象描述正确的是（）

A . 木炭燃烧后生成黑色固体 B . 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C . 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D . 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

根据下图所示的实验装置回答问题

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李强和几位同学在实验室用下列装置制取氧气：

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（1）写出有标号仪器的名称：①，②。
（2）图A中的试管口略向下倾斜的原因是：。
（3）李强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为制取装置。你认为A装置中还缺少，写出该反应的符号表达式；如果采用排水法收集氧气，应该与（填序号）装置连接，此时当收集满氧气后，应该进行的操作是先，再撤酒精灯。
（4）实验室只用B和C装置也可以制取氧气。请写出在实验室中用B和C装置制取氧气的符号表达式。
（5） F是多功能瓶，若用于收集氧气应从（填“a端”或“b端”）通入气体。

用“W"型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法错误的是（）

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A . 过氧化氢溶液遇到二氧化锰，立刻产生大量气泡 B . 若a处粉末是木炭粉，能看到白光 C . 若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰 D . 若a处粉末是镁粉，则b管口会出现白雾

分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物顺序排列的一组是

A O₂、H₂O B Zn、O₂ C H₂、KClO₃ D

木炭在氧气中燃烧现象：木炭在氧气中燃烧发出，放出热量，生成的无色气体能使澄清石灰水。化学方程式。

空气是一种重要资源，空气的成分中能供给呼吸的是（）

A . 二氧化碳 B . 氧气 C . 氮气 D . 稀有气体

疫情期间，每天进行消毒，84消毒液[有效成分为次氯酸钠（NaClO） ]和二氧化氯（ClO₂）是常用消毒剂。

如图所示实验装置，请按要求回答问题。

物质燃烧的剧烈程度与很多因素有关。进行铁丝燃烧实验时，某小组发现实验现象与预期的不同。

（查阅资料）铁丝根据用途不同，成分也有差异，通常含碳和其它元素（本题不考虑其它元素）。

（2）（进行实验）

（实验分析）①铁丝燃烧的化学方程式为：；

②实验1和对比，说明猜想一正确，实验3和4对比，说明猜想正确；

③实验5与实验6对比，X的值为，对比说明铁丝的含碳量越高，的现象越明显；

④铁丝易生锈，实验前需用砂纸打磨，由此推测还有会影响铁丝燃烧情况，若要验证此猜想，需要控制的变量有：。

A氧气的含量 B铁丝的含碳量 C反应物的接触面积

铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。加热碱式碳酸铜的过程发生变化可用化学方程式表示为： $\text{[math]}$ ，下列说法中正确的是（）

A . X是相对分子质量最小的氧化物 B . 变化过程中碳元素的化合价发生改变 C . 反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变 D . 实验室制取CO₂的发生装置可用来加热碱式碳酸铜

小明学习了“催化剂”知识后，对双氧水分解催化剂的种类进行了如下探究：

（2）（提出问题）双氧水分解只能用二氧化锰作为催化剂吗？

（猜想与假设）能作为双氧水分解催化剂的物质不一定只有二氧化锰一种。

（设计实验）实验装置如图1：（取用10mL 5%的双氧水）

实验前检査该装置气密性的方法是。

（3）实验编号①的作用是；要定量比较反应快慢，可测量相同时间生成气体的。
（4）通过比较发现，在相同时间，a＜c，小明认为硫酸铜可以做双氧水分解的催化剂，你是否赞同他的观点，说明理由。
（得出结论）实验结束后，得出FeCl₃和CuSO₄都可以做双氧水分解的催化剂。
（5）小明用压强传感器测出加入FeCl₃后，双氧水分解的压强变化曲线（见图2），请你分析a点后曲线略有下滑的原因。
（6）在FeCl₃溶液中，小明认为是铁离子（ $\text{[math]}$ ）起催化作用，请你帮助他设计实验验证猜想。

实验操作

实验现象及结论