第2节化学反应中的质量关系知识点题库

在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养．

（1）如图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡，当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出．重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡，你认为出现这种现象的原因是．为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个．

（2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是　　．

A．否定相应的理论

B．查阅资料，了解理论的适用条件

C．放弃实验，直接认同相应的理论．

为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验．请回答：

（1）利用如图装置不能验证质量守恒定律，请说明理由．

（2）如何改进如图装置使其能够验证质量守恒定律？

水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．

（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水；
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；

A . 洗手擦香皂时不关上水龙头 B . 用洗菜水浇花 C . 用洗衣水冲厕所 D . 用自来水不断为西瓜冲水降温
（3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是（填字母编号）；

A . 高锰酸钾 B . 蔗糖 C . 食用油
（4）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl₂），该反应的化学方程式为；从能量变化角度看，该反应将能转化为化学能．
（5）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（CH₃OH）的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH₃OH+12O₂+6NH₃ $\text{[math]}$ 3X+5CO₂+19H₂O，则X的化学式为．

根据如图装置，回答下列有关问题：

（1）写出一个用A装置制取氧气的化学方程式．
（2）写出B、C装置都可通过（填仪器名称）添加液体药品．
（3） C装置和B装置相比优点是．
（4）用图中E装置干燥氢气，简述操作方法．
（5）在实验室里，可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下反应制取氯气（Cl₂），则制取氯气应选择的发生装置是（填序号）．
（6）氯气能和水反应：Cl₂+H₂O═X+HClO（次氯酸），推测X的化学式为，将氯水（氯气的水溶液）滴加到碳酸钠粉末的试管中，可观察到的现象是．
（7）某同学要用装置制取6.6g二氧化碳气体，需要含碳酸钙80%的石灰石多少克？

发射通信卫星的火箭用联氨（N₂H₄）做燃料，用四氧化二氮（N₂O₄）助燃，生成物不会对大气造成污染，请完成下列各题：

（1）反应的化学方程式为2N₂H₄+N₂O₄ $\text{[math]}$ 3N₂+4．
（2）请计算生成21千克的氮气，至少需要燃烧多少千克的四氧化二氮．

工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属。若用R表示乙炔，其燃烧的化学方程式 $\text{[math]}$ ，则乙炔的化学式是( )

A . C₂H₄ B . C₂H₂ C . CH₃COOH D . C₂H₆

二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料甲醇（CH₃OH）：

CO₂+ 3H₂CH₃OH + H₂O。下列说法中，正确的是（）

A . 属于分解反应 B . 氢原子数在反应前后发生了改变 C . 钌-膦络合物的质量在反应前后发生了变化 D . 为CO₂的利用创造了一种新途径

科学家研究发现，利用水和二氧化碳可以制取甲酸（CH₂O₂）,甲酸进一步转化成甲醇（CH₄O），有关微观示意图和流程图如下所示。

（1）图1是水和二氧化碳在催化剂a作用下转化为甲酸的微观示意图，该反应的化学方程式为。
（2）分析图2中反应①②，你对催化剂的新认识是。
（3）根据质量守恒定律，反应③中参加反应的CO和H₂的分子个数比为，该反应涉及的物质中属于氧化物的是。
（4）综合图1和图2可知，制取甲醇的过程，可循环利用的物质有，属于化合反应的是（填反应序号）。

葡萄糖在人体内充分氧化，并释放能量，化学方程式为：C₆H₁₂O₆+6O₂ $\text{[math]}$ 06CO₂+6X。下列有关说法正确的是（）

A . 葡萄糖是有机化合物 B . X的化学式是H₂ C . 葡萄糖中氢元素的质量分数最大 D . 葡萄糖中C，H，O三种元素的质量比是1：2：1

在明代宋应星所著的《天工开物》中，有关火法炼锌的工艺记载：“每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。”（注：炉甘石的主要成分是碳酸锌。）火法炼锌主要发生的化学反应是： $\text{[math]}$ ，下列说法错误的是（）

A . X的化学式是CO B . 反应前后固体的质量不变 C . $\text{[math]}$ 中碳元素的化合价为+4 D . 该反应有元素的化合价发生改变

在一个密闭容器中有四种物质，在一定的条件下充分反应后，测得反应前后各物质质量如下：

物质	X	Y	Z	Q
反应前质量/g	18	a	5	9
反应后质量/g	6	2	49	9

下列说法正确的是（）

A . Z可能是单质 B . a的值为32 C . 该反应中X和Y变化的质量比为3：1 D . Q可能是该反应的催化剂

在一个密闭容器内有A,B,C,D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，试推断该密闭容器发生的化学反应为（）

物质	A	B	C	D
反应前质量/g	3	4	64	6
反应后质量/g	待测	24	0	14

A . A+B→C+D B . B+C+D→A C . A→B+C+D D . C→A+B+D

一定条件下甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表中所示。下列说法正确的是（）

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量（g）	120	90	6	5
反应后质量（g）	86	108	22	a

A . 表中a的值为10 B . 该反应为分解反应 C . 丁一定是催化剂 D . 反应中乙、丙变化的质量比为15：1

水是人类宝贵的自然资源。

（1）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和（填仪器名称）。
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用的方法降低水的硬度。
（3）氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为： $\text{[math]}$ ，X的化学式为。
（4）在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上方产生的气体是氧气和氢气，一段时间后，氧气和氢气的体积比约为。
（5）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。

①t₁℃时，甲和乙的溶解度（填“相等”或“不相等”）。

②t₂℃时，甲和乙的饱和溶液各100g，两种溶液中溶剂的质量大小关系为：甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）。

③将t₂℃时150g甲的饱和溶液降温至t₁℃，所得溶液中溶质的质量分数为（计算结果精确到0.1%）。

初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。

（实验装置设计）甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：

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（讨论与探究）

（1）甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量水，其目的是：。
（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。
①乙组实验结束后可观察到天平（是或否）平衡；此反应（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。

②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起作用。
（3）（实验结论）通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是：。
（4）（实验分析）化学反应的过程是重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的也没有变化，所以化学反应遵守质量守恒定律。
（5）（反思与交流）通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：。