第2节电生磁知识点题库

如图是一些研究电现象和磁现象的实验。下列关于这些实验的叙述正确的是（　　）

A . 图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性 B . 图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 C . 图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极 D . 图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关

下列四幅图中小磁针北极指向正确的是（）

A .

B .

C .

D .

如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）

A . a、b、c B . a、b、d C . a、c、d D . b、c、d

对下列四幅图的理解不正确的是（　　）

A .

通电导体周围存在磁场 B .

利用磁场对电流的作用，可以制成电动机 C .

闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中一定会产生感应电流 D .

电磁继电器是根据电流磁效应原理制成的电路自动控制开关

闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法。

小刚同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．下列说法正确的是（　　）

A . 若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥 B . 要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动 C . 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 D . 甲线圈的匝数多，通过乙线圈的电流小于通过甲线圈的电流

很长一段时间里，人们认为电现象和磁现象是互不相关的，但也有人注意到电和磁之间有很多相似之处，他们相信二者之间存在着某种内在的联系。许多科学家为寻找这种联系进行了不懈的努力。

（1） 1820年4月，丹麦物理学家发现了“电生磁”现象；1831年，英国科学家又发现了电磁感应现象，实现了“磁生电”。这两个重要的发现，揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系。
（2）你一定也发现了电和磁之间存在很多相似之处，下表将电现象和磁现象的某些相似点作出对比，请仿照示例完成该表

电现象
磁现象
示例
电荷有正、负两种
磁体有南、北两极
①
带电体能够吸引轻小物体
②
同种电荷相互排斥
③
带电体周围存在电场
（3）结合上表，对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵，不难发现电和磁之间呈现出一种有趣而优美的对称关系，这种对称关系促使人们进一步认识到，各种自然现象之间是相互联系的。
①我们知道，一块磁体无论被分割得多么小，总是有南极和北极。是否存在只有一个磁极的粒子——磁单极子？1931年，英国物理学家迪拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在。请猜想迪拉克预言所依据的事实是什么？
②实际上，迪拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题，直到现在，寻找磁单极子的工作仍在进行之中。类比是一种重要的思维方法，它将看似无关的两个事物或现象联系起来，根据二者之间在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可能相同或相似。回顾你的科学学习历程，列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例。

发电机和电动机的相继问世使人类社会进入电气时代．下列四幅图中与发电机工作原理相同的是（）

A .

B .

C .

D .

如图所示，闭合开关使螺线管通电，A 螺线管的上端相当于磁体的极，可以观察到左边弹簧，右边弹簧。（后两空均填“伸长”“不变”或“缩短”）

通电直导线P周围的磁感线分布如图甲所示，图中小磁针的a端是极。若将图乙中闭合电路的MN导线放入P周围，则导线（选填“上下”或“左右”）运动时，灵敏电流计指针会发生偏转。

如图所示，盛水烧杯放置在电磁铁的A端上，烧杯中水面上漂浮着一个空心铁球。当电磁铁磁性的强弱发生改变时，烧杯中的空心铁球会上下浮动。现闭合开关S后，电磁铁A端为极，将滑动变阻器的滑片P向右滑动。烧杯中水面会

通电螺线管内部的磁场是匀强磁场（每点的磁场方向及强度相同），小妍在塑料管外绕上线圈后连入如图电路，并用磁传感器测量线圈内部的磁场强度。以下是实验记录的表格：

请回答下列问题：

实验序号	螺线管直径/cm	螺线管匝数/匝	电流大小/A	磁场强度/T
1	1.98	157	0.2	0.41
2	1.98	157	0.4	0.78
3	1.98	157	0.6	1.13
4	1.98	314	0.6	2.24
5	1.98	471	0.6	3.31
6	3.96	157	0.6	1.13
7	5.94	157	0.6	1.13

（1）本实验的目的是研究通电螺线管内部的磁场强度与螺线管直径、螺线管匝数、之间的关系。
（2）要研究通电螺线管内部磁场强度与螺线管直径之间的关系，应选择（填实验序号）进行研究。
（3）本实验的结论是。

如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。

（1）指针下方的物体A应由材料制成；

A . 铜 B . 铁 C . 铝 D . 塑料
（2）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的极；
（3）实验发现：
①当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，指针B偏转的角度将会（填“变大”或“变小”）；

②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1 相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会（填“变大”或“变小”）；
（4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：
①；

②。

掌握科学的学习方法是学习的关键，以下事例使用的科学方法与其它不是同一类的是（）

A . 条形磁铁磁场的磁感线

B . 通电螺线管的磁性

C . 检查装置气密性实验

D . 动物进行呼吸作用的实验

在学习了电生磁知识后，小明制作了一个简易的电磁笔(如图所示)。他制作完成后发现可以吸引大头针，他想使电磁笔的吸引能力更强些，下列方法可行的是( )

A . 电池正负极对调 B . 串联一节干电池 C . 减小线圈的匝数 D . 滑动变阻器滑片向左移

靠在一起的两个通电螺线管，如图所示，当按图中电流的方向通电后，两螺线管( )

A . 静止不动 B . 互相排斥 C . 互相吸引 D . 不能确定

L是电磁铁，在L正上方用弹簧悬挂一条形磁铁。设电源电压不变，闭合开关S，待电磁铁稳定后，当滑动变阻R的滑片P由上向下缓缓地滑动过程中，弹簧的长度将（）

A . 变长 B . 变短 C . 先变长后变短 D . 先变短后变长

如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上，下列判断正确的是（）

A . 条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力 B . 条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力 C . 将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变 D . 若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大

为了研究“电磁铁磁性的强弱哪些因素有关”，华华同学利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针（带刻度）、电磁铁（用漆包线制作的一个六抽头电磁铁，每 20 匝抽出一个接线端）等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。

（1）图甲实验中华华同学是根据来判断磁性的强弱。
（2）与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。
（3）华华同学利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从 20 匝换成 100 匝后，接下来应该进行的操作是：。

如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。下列说法正确的是（）

A . 通电导线必须东西方向放置 B . 首次通过本实验揭开电与磁之间的联系的科学家是法拉第 C . 该实验中用到的物理方法有转换法 D . 改变直导线中电流的方向，小磁针N极的指向不变

	电现象	磁现象
示例	电荷有正、负两种	磁体有南、北两极
①	带电体能够吸引轻小物体
②	同种电荷相互排斥
③	带电体周围存在电场

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