3 祖父的园子 知识点题库

看拼音,写词语。

gē bì

qīng xī 

yí nán

yōu yǎ zì zài

kū wěi

fēn biàn

下列词语中没有错别字的选项是(     )。

A . 蝴蝶  蜻蜒  蜜蜂  蚂蚱 B . 倭瓜  蚌壳  谷穗  榆树 C . 精美  优雅  须要  设计 D . 铃铛  交错  遂道  贯通
按按要求写句子。
①蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。(照样子,再写一个比喻句)
②蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改写成陈述句)
③我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”(改写成转述句)
④祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬。(用加下划线词语写一句话)
按课文《祖父的园子》内容填空。

    祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中,园子——

①是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、

②是充满生机的:园子里的昆虫很多,有。拍一拍手,,叫一两声,

③是自由自在的:倭瓜,玉米,蝴蝶

细读课文深感悟。

祖父的园子给我的童年带来了无限欢乐,留下了许多美好的回忆,在“我”心目中,园子是欢乐的:“我”在园子里吃黄瓜、

是充满生机的:园子里的昆虫很多,有。拍一拍手,,叫一两声,

是自由自在的:倭瓜

黄瓜,蝴蝶

加下划线的字读音全部正确的一组是(    )。
A . (miǎo)    巍(é)     动(míng) B . 澈(chéng)   旎(qí)   公顷(qǐng) C . 士(ruì)     无(yín)  点(zhuì) D . (lái)     山(yàn)  火(gōu)
课内阅读。

    花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。

  1. (1) 对画横线的句子理解正确的是(  )
    A . 园子里的植物和动物都成活了,长得非常好。 B . 园子里的一切植物和动物都十分自由。 C . 这个园子没有人管理,任凭园子里的植物和动物自生自灭。
  2. (2) 这段话整体运用了什么修辞方法?你认为这样写有什么好处?
  3. (3) 这段话表达了作者之情。
  4. (4) 仿照选段的开头写句子。

    了,就像似的。

    了,就像似的。

课外阅读。

祖父·后园·我

    后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

    花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

    别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

    祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

    等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

    那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

    祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大,而是那花就顶在他的头上。

    他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿想起来,又笑了。

    祖父刚有点忘记了,我就在旁边提醒说:

     “爷爷……今年春天雨水大呀……”

    一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

    就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。

    刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

  1. (1) 这篇文章的开头写了什么内容?有什么作用?
  2. (2) 摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的表现了祖父的慈祥、和蔼。
  3. (3) 文章中多处写了“笑”,使人感到了人物的快乐。下面对“笑”的理解有错误的一项是(  )
    A . “我”笑得哆嗦起来,是因为祖父插上花后,非常的滑稽,“我”看到忍不住笑起来。 B . 祖母什么也没说就大笑起来,是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。 C . 祖父把帽子放下,笑了十多分钟,是因为他知道了那玫瑰香并不是因为今年春天雨水大。
  4. (4) 画横线的句子表达了“我”怎样的思想感情?
小萧红为我们介绍院子里的景物时,我们可以看出她怎样的神态?
判断下面句子使用了什么修辞手法。
  1. (1) 蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。(  )

    A . 比喻  B . 夸张 C . 拟人
  2. (2) 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(   )

    A . 拟人 B . 夸张 C . 反问
  3. (3) 黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。(  )

    A . 比喻 B . 排比 C . 拟人
  4. (4) 祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。(  )

    A . 比喻 B . 夸张 C . 排比
读拼音,写词语。

qīng tíng

yú shù

chú tóu

chéng rèn

qiū  yǐn

suí yì

yīn liáng

zhěn tóu

按要求写句子。
  1. (1) 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)
  2. (2) 倭瓜愿意上架就爬上架,愿意爬上房爬上房。(用加点的词语仿写一句话)
阅读课内片段,完成练习。

    一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

  1. (1) 选段中出现频率最高的句式是“…………”,这体现出这些事物共同的特征是(    )。

    A.明亮      B.种类多      C.散漫      D.无拘无束

  2. (2) 下列对选段内容理解不正确的一项是(    )。
    A . 在作者的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是自由快乐的 B . 祖父不去管理自己的园子,任由里面的生物随便生长和活动 C . 作者把自己的感情寄托在园子里的生物上,表达了对祖父园子的喜爱和怀念 D . 这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言,把世界在孩子心里的样子描绘了出来
  3. (3) 本文的作者是中国近现代女作家,课文选自她的长篇小说《》。
小练笔。(选做题)

童心总是无拘无束的。“祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”’这不是真正的劳作,是“乱闹”,是游戏。你有过类似的经历吗?将它写下来吧。

阅读片段,完成练习。

    至于水,我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。

到了夏天,黄昏以后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。

    到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。

  1. (1) 选段中,作者追忆了等趣事,表达了之情。
  2. (2) “乐此不疲”的意思是,在选段中“此”指的是
  3. (3) 画横线句子描写出故乡月亮的特点是,突出故乡月亮的
  4. (4) 你还知道哪些借明月写思乡之情的诗句?写一写。
写出下列词语的近、反义词。

近        反

←  广阔  → 

近        反

←  容易  → 

近        反

←  平凡  → 

近        反

←  澄澈  → 

下列加点字读音完全正确的一项是(    )。
A . 受到了犯罪分子的恐(xià),李芳(xià)得够呛。 B . 这是由红十字会提(ɡònɡ)的(ɡōnɡ)给灾区人民使用的被褥。 C . 在阳光的照射下,妈妈手腕上的手表发出明(huǎnɡ)晃的光泽。 D . 这片湖(bó)上停(pō)了好几条船。
我会给加点字注音。

街()    蚂)    壳(

食()    瓜花()    收

片段阅读

①花开了,就像睡醒了似的。②鸟飞了,就像在天上逛似的。③虫子叫了,就像虫子在说话似的。④一切都活了,要做什么,就做什么。⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。⑪它们是从谁家来的,又飞到谁家去?⑫太阳也不知道。

  1. (1) 文段中描写的景物有一个共同的特征,可用(     )一词来概括。
    A . 明亮 B . 随意 C . 自由 D . 美丽
  2. (2) 选段运用的主要修辞手法是()和(

    A.比喻    B.拟人     C.夸张     D.反复

  3. (3) 这段话中第④⑤句与第⑥~⑫句之间的关系是
  4. (4) 请发挥想象,仿照选段中划横线的句子,完成下面这首小诗。

    花开了,就像睡醒了似的。          蜻蜓飞了,

    鸟飞了,就像在天上逛似的。        云朵来了,

    虫子叫了,就像虫子在说话似的。    玉米成熟了,

阅读回答问题。

①花开了,就像睡醒了似的。②鸟飞了,就像在天上逛似的。③虫子叫了,就像虫子在说话似的。④一切都活了,要做什么,就做什么。⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。⑪它们是从谁家来的,又飞到谁家去?⑫太阳也不知道。

  1. (1) 文段中描写的景物有一个共同的特征,可用(     )一词来概括。
    A . 明亮 B . 随意 C . 自由 D . 美丽
  2. (2) 选段运用的主要修辞手法是()和(

    A.比喻    B.拟人    C.夸张    D.反复

  3. (3) 这段话中第④⑤句与第⑥~⑫句之间的关系是
  4. (4) 请发挥想象,仿照选段中划横线的句子,完成下面这首小诗。

    花开了,就像睡醒了似的。 蜻蜓飞了,

    鸟飞了,就像在天上逛似的。 云朵来了,

    虫子叫了,就像虫子在说话似的。 玉米成熟了,

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