18 慈母情深 知识点题库

照样子,完成下列各题。
例:①转移      ②转动      ③转身       ④转圈子
转:zhuǎn    转:zhuàn
A.挨:①挨近      ②挨骂      ③挨着       ④挨饿
挨:āi        挨:ái   
B.塞:①塞车      ②要塞     ③塞责       ④塞翁失马
塞:sāi 塞:  sài   塞:sè 
照样子写句子,想想这样写有何好处。
例:背直起来了,我的母亲。
我的母亲背直起来了。 
①转过身来了,我的母亲。
②一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲。
读课文《慈母情深》,填空:

      那天母亲了我一顿。又给我了够买《青年近卫军》的钱,我想我没有用那笔钱再买别的东西。无论为还是为

给下列多音字选择正确的读音

(mái  mán)       (mái  mán)

(zhēng  zhèng)   (zhēng  zhèng)

说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。

①母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

②那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。

③母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

④她圆圆的脸,清澈的眼睛,长长的睫毛,简直就是一个洋娃娃。

选择破折号的用法。

①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

②“妈——”背直起来了,我的母亲。

③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。

A.表示声音延续

B.表示解释说明

C.表示意思转折

把下面形容母亲的词语搭配起来

瘦弱的

A.手指

疲惫的

B.脊背

龟裂的

C.眼睛

选择正确的读音。

(A.xiàn  B.hàn)

(A.nù  B.lù)

(A.zuàn  B.zhuàn)


扩缩句练习。

几个戴着脚镣的同志,在往常放风的地坝中间扭起秧歌。(缩句)

《慈母情深》作者是用什么方法来反映人物特点的?

找出下面这段话中的五处错误,并用修改符号修改。

这学期,我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读,使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢!

读句子,选择填空。

A.贫苦的母亲     B.辛劳的母亲     C.通情达理的母亲

  1. (1) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票,用龟裂的手指数着。
  2. (2) 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌。
写出下列词语的近义词。

耽误---         连续—          疲惫---

根据拼写汉字。

shī  hún  luò  pò

zhèn  ěr  yù  lóng

jūn  liè

máng  lù

比一比,组一组。

     抑      酸

     柳      俊

课外阅读

我的油布伞

    飘飘洒洒的雨丝,(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。

    放学了,从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。

    看见伞,我便想起了母亲,想起了令我难忘的一件往事。

    小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读,最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞哪!

    有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我还小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘好久没做声,最后才说:“买,咱买一把!”

    那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

    从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐哩哐当”,满屋子都是织布的声音。我每天(伴、枕、听)着织布声入梦。一觉醒来,织布机还在响着。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

    终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:“拿去吧,你要的伞!”

    啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……

    从此,那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地,那把黄油布伞很落伍了,我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人,笑我寒酸小气,我都不去管它,只是笑笑。殊不知,我带着这把伞,母亲仿佛就在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

  1. (1) 在括号中选出合适的词语。
  2. (2) 从文中找出两个比喻句摘抄在下面。
  3. (3) 用“‖”将短文分为三个部分并概括段意。

    第一段:

    第二段:

    第三段:

  4. (4) 本期学的课文开头方法和本文一样的是:(    )
    A . 《钓鱼的启示》 B . 《我的长生果》 C . 《梅花魂》 D . 《小桥流水人家》
  5. (5) 各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。

    ①我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。

    ②偶一回头,我望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……

    ③我带着这把伞,母亲仿佛就在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

选出加点字正确的读音。

声(zhào zào)    裂(jūn guī)    缝机(rèn yìn)

背(jǐ jí)    利(quán qián)    着(zuàn zhuàn)

品汉字。
  1. (1) “压yì”的“yì”不会写.可以用查字法,先查,再查。“yì”的字形是第六画是。“压yì”的近义词是:
  2. (2) “脊“的第五画是。“脊”的意思有:①人和动物背上中间骨头,脊柱;②物体上形状像脊柱的部分。“脊背”的“脊”应选第种解释。
  3. (3) 选择恰当的字组词。

    澡  操  燥  躁  噪

      体  洗  干  烦

品读句子,完成练习。
  1. (1) 我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上的妇女。(缩句)
  2. (2) “褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……”与这句话所用的描写方法不同的一项是(    )。
    A . 他眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得咯咯作响,像一头被激怒的狮子。 B . 佳音跑到跳高架的横杆前,右脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。 C . 他愉快地笑了,脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。 D . 她窘得满脸通红,不知如何是好。
  3. (3) 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃一隙地望着我,我的母亲的眼睛……

    ①这段话出现了三个“我的母亲”。运用的手法,突出了母亲的

    ②“我的母亲“在每个句子的结尾处出现,是为了强调“我”的,“我”从没想到母亲

“谁言寸草心,报得三春晖。”母恩深似海。终生难报还。五(1)班准备召开以“母爱”为主题的班会,请你按要求完成以下任务。
  1. (1) 为营造班会气氛,请你设计一条标语贴在教室里。(不得引用题干中的语句)
  2. (2) 活动要求同学们搜集反映母爱的诗词或散文,最终编辑成书,你准备给这本书拟的书名是“”,你取这个名字的理由是:
  3. (3) 活动最后,老师要求同学们每人写一则短信送给妈妈,你会写什么呢?
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