本单元综合与测试 知识点题库

把下面的音节补充完整。

uáng

ǒu

íng

ǚ

l

l

t

j

补充词语,并根据划线句子的意思选词填空。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    得意     智多      兴高

         家    涂炭

  2. (2) 他富有智慧,善于谋划,百战百胜,号称“常胜将军”。
  3. (3) 电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产,家人四处逃

    亡。

  4. (4) 唐朝鼎盛时期,人们夜里睡觉都不需要关门防盗。
课内阅读

红日初升,______________。河出伏流,_____________。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。_______________,横有八荒。前途似海,_______________。

美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

  1. (1) 按原文填空。
  2. (2) “干将发硎,有作其芒。”中“芒”的意思是(    )。
    A . 光芒 B . 锋芒 C . 茫茫
  3. (3) “乳虎啸谷,百兽震惶”象征(    )。
    A . 少年中国突然崛起 B . 中国的巨大声威 C . 祖国顶天立地的高大形象 D . 中国的美好生活
  4. (4) “河出伏流,一泻汪洋”象征(    )。
    A . 中国的进步不可限量 B . 少年中国奋发有为 C . 中国的巨大前程 D . 中国的巨大进步
读拼音写词语。

huī  jìn

sǔn  shī

xiāo  huǐ

ɡuī  bǎo

hónɡ  wěi

qīn  lüè

yáo  tái

huánɡ  ɡōnɡ

看拼音,写词语。

jū  shù

háng  zhōu

bēi  āi

huánɡ  ɡōnɡ

xiāo  huǐ

qīn  lüè

huī  jìn

hónɡ  wěi

解释下划线的字,并写出诗句的意思。
  1. (1) 死去知万事空,悲不见九州同。
  2. (2) 我劝天公重抖擞,不拘一格人才。
阅读天地。

特殊的面试

    经过一轮轮筛选后,我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中脱颖而出,成为进入最后一轮面试的佼佼者。我们五个人,彼此各有所长,势均力敌。谁都可能被聘用,谁都可能被淘汰。正因为这样,最后一轮的角逐更具悬念,更显得激烈和残酷。

    早上9点钟到达面试现场。我们都不约而同地提前半个小时赶到了。忽然,一个青年男子急急忙忙地赶来了。我们纳闷地看着他,因为在前几轮面试中都不曾见过他。他似乎有些尴尬,然后主动自我介绍说,他也是前来参加面试的,由于太粗心,忘记带钢笔了,问我们是否带着,想借来填写一份表格。我们面面相觑。本来竞争就够激烈的了,还半路杀出个“程咬金”,竞争岂不更加激烈?要是不借笔给他,那不就少了一个竞争对手,从而加大了自己成功的可能?我们几个你看着我,我看着你,终于没有人出声,尽管我们身上都带着钢笔。

    稍后,他突然瞥见了我口袋里夹着的钢笔,脸上掠过一丝惊喜:“先生,可以借给我用用吗?”我一下子手足无措,结结巴巴地说:“哦……我的笔……坏了。

    这时,我们五人中那个沉默寡言的“眼镜”走了过来,递过一支钢笔给他,礼貌地说:“对不起,刚才没墨水了,我掺了点自来水,勉强可以写,不过字迹会淡些。”

    他接过笔,十分感激地握着“眼镜”的手,弄得“眼镜”感到莫名其妙。我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”——埋怨他给我们增加了竞争对手。

    规定的面试时间过去了20分钟 , 面试室却丝毫不见动静。我们按捺不住,去找有关负责人询问。谁料里面走出来的却是刚才借钢笔的青年人,他拍着“眼镜”的肩膀微笑着说:“结果已见分晓,这位先生被聘用了。”他看了看我们4个人,说:“作为一家处在发展中的公司,我们不愿意失去任何一个人才。但是很遗憾,是你们自己不给自己机会啊!”

    啊,怎么会是这样?

  1. (1) 解释词语。

    ①势均力敌——

    ②莫名其妙——

  2. (2) 根据短文意思判断,用“正确”“错误”表示。

    ①进入最后一轮面试的共有5个人。

    ②向我们借钢笔的青年人是临时增加的面试者。

    ③5个面试者谁都没借给青年人钢笔。

    ④最终被聘用的是借给青年人钢笔的戴眼镜的应聘者。

  3. (3) 文中画线的句子描写了“我们”的(    )。
    A . 语言 B . 动作 C . 心理活动
  4. (4) 如果你就是这个公司的负责人,请写出你录取“眼镜”而不录取其他人的理由。
选词填空。

愿望     期望     盼望     请求     乞求     要求

  1. (1) 我到上海出差已三个月的爸爸早日回来。
  2. (2) 老师后进生早日进步。
  3. (3) 你想做个科学家,但想过怎样去实现这个吗?
  4. (4) 小姑娘抱着爸爸的腿,用会说话的眼睛着。
  5. (5) 老师对学生的学习提出了新的
  6. (6) 指导员答应了董存瑞的
作文。

我们常会从生活中获得启示,一件小事,一句格言,一幅漫画,一次不经意的观察和发现,都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题,写一篇500字以上的作文,要注意写清楚事情的来龙去脉,写出自己从中受到的启发和教育。

作文。

我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有快乐的童年,拥有激情……丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多,如童年、健康、亲情、友情……请以“珍惜所拥有的___________”为题,写一篇文章,要求有说服力和感染力。

给下面下划线字的字选择正确的意思。
  1. (1) 灭(   )
    A . 破坏,损害 B . 烧掉 C . 诽谤,说别人的坏话
  2. (2) 游(   )
    A . 水过满,漾出来 B . 满,遍 C . 没有限制,没有约束
  3. (3) 窃私语(   )
    A . 偷盗 B . 比喻用不合法不合理的手段取得 C . 私自,暗中
选出下列句子中没有语病的一项是(   )
A . 《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉,因为我每集必看。 B . 运动不但可以促进孩子们的身心健康发展,还能提高他们的心理承受能力以及增强团队配合意识。 C . 针对各种交通乱象,南充警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。 D . 在诗歌中,借松、竹常用来表达诗人复杂的情感,成为古典文学中传统意象。
下列句子的标点符号使用有误的一项是(   )
A . 它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。 B . 毽子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。 C . 此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
阅读课文片段。

《圆明园的毁灭》片段

    1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。

  1. (1) 写出文中评价圆明园历史地位和文化艺术价值的句子。
  2. (2) 画波浪线的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪证:一是;二是
  3. (3) 从“凡是、统统、掠走、毁掉”这些词语中你读懂了什么?
  4. (4) 下面对文段内容的理解,正确的是(   )。(多选)
    A . 圆明园的毁灭在世界文化史上造成的损失是不可估量的。 B . 这个事件是英法联军侵略我国的罪证。 C . 这个事件说明英法联军武力强大。 D . 这个事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性。
  5. (5) 朗读文段时,我们应该带着(   )的感情,
    A . 感伤、无奈 B . 悲壮、痛惜 C . 悲伤、哀愁   C.仇恨、厌恶
阅读短文,回答问题。

童年的馒头

    ①如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

    ②那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘趁早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

    ③有年六一,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。

    ④那天,学校真的蒸了馍。开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

    ⑤回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?

    ⑥干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!

    ⑦当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。

    ⑧我不知道自己怎么进了门,怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑,没吭声。同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷,平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回家来,你看!”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

    ⑨二丫娘看着我,我慌乱地点点头……

    ⑩那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。

  1. (1) 本文讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。
  2. (2) 文中哪些地方表明当时“我”家境贫穷?
  3. (3) 你认为文中的母亲是个怎样的人?
  4. (4) 文中第三段写“娘也笑了”,是因为
  5. (5) 第五段中的“故伎重演”具体指
  6. (6) 娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉,就蒸了五个馒头,并且还对二丫娘说了谎,她为什么要这样说、这样做?
习作。

    假如我是神笔马良,我会画出坚固的大堤,解救被洪水围困的村民;假如我是孙悟空,我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛,让违法的歹徒尽快落入法网……这些都是多么美好的愿望啊!请以“假如我是____________”为题写出你的美好愿望。注意语句要通顺,事例鲜明,想象的内容要新奇而有趣,字数450左右。

看拼音写词语。

háng  zhōu

wú  jiāng

huǐ  miè

bǎo  lǎn

hóng  wěi

bān  yùn

màn  yóu

jìng  jiè

qí  zhēn  yì  bǎo

根据课文内容填空。
  1. (1) 爱国情怀是诗人创作的重要话题,陆游在临终前仍在告诫儿子:“”;龚自珍担忧社会现状,发出“”的呼喊,这更是爱国。我还知道其他爱国情怀的诗句:
  2. (2) 圆明园曾经很辉煌,,可是现在它。圆明园的经历告诉我们
  3. (3) 故今日之责任,
根据要求完成句子练习。
  1. (1) 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(写写这两句诗的意思)
  2. (2) 在“   ”里给下面的句子加上标点。

    你知道文房四宝吗   那就是笔   墨   纸   砚

  3. (3) 将下列比喻句补充完整。

    不远处,白白的礁石冒出海面聚成一堆,像一片在天边浮着。

  4. (4) “我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。”这句话要用的语速,的语调来读,且词语“”“”等要重读。
阅读课内文段,完成练习。

    红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

    美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

  1. (1) 作者把中国少年比作什么?
  2. (2) 写一写下面两句话的意思。

    纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

  3. (3) 短文表达了作者怎样的思想感情?
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