实验精练 01力学实验-备考2025年高考物理题型突破讲练

实验精练 01力学实验-备考2025年高考物理题型突破讲练
教材科目：物理
试卷分类：高考阶段
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
授权方式：免费下载
下载地址：点此下载

以下为试卷部分试题预览

1. 多选题

详细信息

关于打点计时器，下列说法正确的是（）

A . 电磁打点计时器所使用的电压为220V的交流电； B . 电火花打点计时器所使用的电压为220V的交流电； C . 当电源频率是50HZ时，它每隔0.02s打一个点． D . 电磁打点计时器的阻力小一些 E . 先启动打点计时器再释放小车 F . 测量两个计数点间的距离时，应该用带有毫米刻度尺一段一段的测量

2. 单选题

详细信息

打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材，常见的有电磁打点计时器和电火花计时器两种。关于电磁打点计时器和电火花计时器，下列说法中正确的是（）

A . 电磁打点计时器使用交流电源，电火花计时器使用直流电源 B . 它们都是使用10 V以下的交流电源 C . 使用它们计时时，必须先拉动纸带，再立即接通电源 D . 电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以实验误差也较小

3. 多选题

详细信息

某同学做“用打点计时器测速度”的实验，下列说法正确的是（）

图片_x0020_100015

A . 电磁打点计时器使用的是4-6V交流电源 B . 当电源频率是50Hz时，打点计时器每隔0.02s打一个点 C . 如果纸带上打出的点迹不均匀，则点迹密集的地方表示速度较大 D . 利用打出的一条纸带画出的速度图像如图所示，由图像可看出物体做匀速直线运动

4. 单选题	详细信息
关于有效数字和误差，下列说法正确的是（） A . $\text{[math]}$ 有三位有效数字 B . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 含义是一样的 C . 多测几次求平均值可减小系统误差 D . 测出物体长为 $\text{[math]}$ ，采用测量工具的最小刻度是1厘米

5. 单选题

详细信息

关于电磁式打点计时器的工作原理，下列说法不正确的是（）

A . 电磁式打点计时器使用交流电源，工作电压约为8V B . 当线圈通电时，线圈产生的磁场使振片磁化 C . 由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期是线圈中的电流变化周期的一半 D . 振动片的一端装有振针，当纸带从针尖下通过时，便通过复写纸盘在纸带上打下一系列点，以此来记录时间和位置变化

6. 实验探究题

详细信息

在学完了《平抛运动》后，求真班某研究小组设计了一种“用一把尺子测定动摩擦因数”的创新实验方案。如图所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端与桌面相切），B是质量为m的滑块（可视为质点）。

第一次实验，如图（a）所示，将滑槽末端与桌面右端M对齐并固定，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽最高点距离桌面的高度h、M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x₁；

第二次实验，如图（b）所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定，让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P′点，测出滑槽末端与桌面右端M的距离L、M与P′间的水平距离x₂。

（1）在第一次实验中，滑块在滑槽末端时的速度大小为。（用实验中所测物理量的符号表示，已知重力加速度为g）。
（2）通过上述测量和所学的牛顿运动定律的应用，该研究小组可求出滑块与桌面间的动摩擦因数μ的表达式为。
（3）若实验中测得h＝15cm、H＝25cm、x₁＝30cm、L＝15cm、x₂＝20cm，则滑块与桌面间的动摩擦因数μ＝。（结果用分数表示）

7. 实验探究题

详细信息

校园课后服务活动中，某物理兴趣小组开展了对平抛运动规律的创新性探究，设计了如图所示的实验：将小钢球从坐标原点O水平抛出，做平抛运动。两束光分别沿着与坐标轴平行的方向照射小球，在两个坐标轴光屏上留下了小钢球的两个影影子。回答下列问题：

（1）影子1做运动，影子2做运动。
（2）如若在O点放一点光源S，同时在x轴上某位置固定上一平行于y轴且与xOy平面垂直的足够大光屏，则当小钢球自O点平抛后在空中下落的过程中在光屏上的影子做运动。
（3）如图甲是研究小钢球在斜面上平拋运动的实验装置，每次将小钢球从弧型轨道同一位置静止释放，并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角 $\text{[math]}$ ，获得不同的水平射程x，最后作出了如图乙所示的 $\text{[math]}$ 图像，取 $\text{[math]}$ 。则由图乙可知，小钢球在斜面顶端水平抛出时的初速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（保留一位小数）

8. 实验探究题

详细信息

小华同学设计如图甲的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”创新实验。实验操作步骤如下：

（ⅰ）挂上托盘和适量砝码，改变长木板的倾角，让带遮光片的小车沿长木板匀速下滑。

（ⅱ）取下砝码盘和砝码，读出砝码的质量为m，小车和遮光片的总质量为M。让小车从靠近滑轮处沿长木板下滑，测出加速度a。

（ⅲ）改变砝码质量和木板倾角，多次测量，作出a—mg图，得出a—mg的关系。（g为重力加速度）

（1）用游标卡尺测量遮光片的宽度d，游标卡尺的示数如图乙所示，其读数为cm；
（2）在步骤（ⅰ）调节长木板倾角，让小车匀速下滑时，发现通过光电门A的时间大于通过光电门B的时间，应（选填“增大”、“减小”）长木板倾角。
（3）该实验方案（选填“需要”、“不需要”）满足 $\text{[math]}$ 。
（4）在图丙A、B、C、D四幅图中，与该实验操作对应的a—mg图应为____。

A . B . C . D .

9. 综合题

详细信息

用雷达探测一高速飞行器的位置。从某时刻（ $\text{[math]}$ ）开始的一段时间内，该飞行器可视为沿直线运动，每隔 $\text{[math]}$ 测量一次其位置，坐标为x，结果如下表所示：

$\text{[math]}$	0	1	2	3	4	5	6
$\text{[math]}$	0	507	1094	1759	2505	3329	4233

回答下列问题：

（1）根据表中数据可判断该飞行器在这段时间内近似做匀加速运动，判断的理由是：；
（2）当 $\text{[math]}$ 时，该飞行器速度的大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；
（3）这段时间内该飞行器加速度的大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （保留2位有效数字）。

10. 综合题

详细信息

利用图示的实验装置对碰撞过程进行研究。让质量为 $\text{[math]}$ 的滑块A与质量为 $\text{[math]}$ 的静止滑块B在水平气垫导轨上发生碰撞，碰撞时间极短，比较碰撞后A和B的速度大小 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，进而分析磁通过程是否为弹性碰撞。完成下列填空：

⑴调节导轨水平．

⑵测得两滑块的质量分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。要使碰撞后两滑块运动方向相反，应选取质量为kg的滑块作为A。

⑶调节B的位置，使得A与B接触时，A的左端到左边挡板的距离 $\text{[math]}$ 与B的右端到右边挡板的距离 $\text{[math]}$ 相等。

⑷使A以一定的初速度沿气垫导轨运动，并与B碰撞，分别用传感器记录A和B从碰撞时刻开始到各自撞到挡板所用的时间 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。

⑸将B放回到碰撞前的位置，改变A的初速度大小，重复步骤（4）。多次测量的结果如下表所示。

	1	2	3	4	5
$\text{[math]}$	0.49	0.67	1.01	1.22	1.39
$\text{[math]}$	0.15	0.21	0.33	0.40	0.46
$\text{[math]}$	0.31	$\text{[math]}$	0.33	0.33	0.33

⑹表中的 $\text{[math]}$ （保留2位有效数字）。

⑺ $\text{[math]}$ 的平均值为，（保留2位有效数字）。

⑻理论研究表明，对本实验的碰撞过程，是否为弹性碰撞可由 $\text{[math]}$ 判断。若两滑块的碰撞为弹性碰撞，则 $\text{[math]}$ 的理论表达式为（用 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示），本实验中其值为（保留2位有效数字），若该值与（7）中结果间的差别在允许范围内，则可认为滑块A与滑块B在导轨上的碰撞为弹性碰撞。

高中物理试卷推荐