根据课文默写古诗文。

（1）曹操《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是：，；，。

（2）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：，。

（3）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：，。

（4）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：，。

（5）《诗经・蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：，。，。

根据拼音写出相应的词语。

（1） 那是雨，是使人jìng mì、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

（2） 日本报纸上很斥责他的bù xùn，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

（3） 我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友qiǎng guō bù shě。

（4） 他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些huá zhòng qǔ chǒng的大话罢了，并没有什么大本领。

仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句子。

例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；

仿句：   ， 。

下列对病句的修改不正确的一项是（     ）

阅读下面名著《朝花夕拾》的节选，完成题目。

①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…… 果然都在内。

③这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

1. （1） “她”指的是谁？（     ）

   A . 长妈妈 B . 衍太太 C . 寿镜吾先生 D . 范爱农
3. （2） 选文中提到的 “三哼经” 实际指的是。
5. （3） 从选文中可以看出 “她” 是一个的人。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1. （1） 解释文中加点词语的意思。

   （1）渔人甚异之

   （2）便要还家

   （3）率妻子邑人来此绝境

3. （2） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

   （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

5. （3） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 文章以渔人的行踪为线索，按照发现桃源、进入桃源、访问桃源、离开桃源、再寻桃源的顺序来叙述。 B . 桃源中人们的生活是作者所向往的，作者虚构这一理想社会，是为了表达对当时黑暗社会的批判。 C . 渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，暗示了桃源是一个虚构的、不存在的地方。 D . 文章结尾写刘子骥“欣然规往”，“未果，寻病终”，表现了刘子骥对桃源生活的向往，也暗示了作者对现实生活的不满。

覆巢之下安有完卵

孔融被收 ， 中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。

（选自《世说新语・言语》）

1. （1） 解释文中加点词语的意思。

   （1）孔融被收

   （2）二儿故琢钉戏

   （3）寻亦收至

3. （2） 用三条“/”给文中画线的句子断句。

   大人岂见覆巢之下复有完卵乎

5. （3） 从孔融的儿子身上（或读了本文），你得到了什么启示？

春

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

1. （1） 下列对文章内容的理解不正确的一项是（     ）

   A . 文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。 B . 文章按照“盼春——绘春——赞春”的顺序，生动地描绘了春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 C . 作者在描绘春天的美景时，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章语言生动形象，富有感染力。 D . 文章结尾三个比喻句独立成段，从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，层层递进，突出了春天的新、力、美的特点，赞美了春天蓬勃的生命力。
3. （2） 文章第④段中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”字用得好，为什么？
5. （3） 请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话。
7. （4） 文章结尾三个比喻句分别突出了春天的什么特点？

时光里，那些温情的凝视

①母亲曾有一段漫长的失眠时光，天黑之后，她就开始在屋里踱步，走累了，就倚在床边，长久地凝视着我。我那时还小，不懂得母亲的心事，常常是在她的凝视中，甜甜地睡去。多年后，我问起母亲，她的失眠好了吗？母亲说：“好了，因为有你的陪伴。”那一刻，我忽然明白，母亲当年的凝视，是对我的爱与依赖。

②上小学时，有一次我在课堂上偷偷看课外书，被老师发现了。老师没收了我的书，并没有当众批评我，而是课后把我叫到办公室，目光温和地凝视着我，对我说：“我知道你喜欢读书，但课堂上要认真听讲，课后再看课外书，好吗？”老师的凝视，让我感到羞愧，也让我懂得了自律和尊重。

③大学毕业后，我留在了城市工作。每次回家，父亲都会站在村口，远远地望着我回来的方向。当我的身影出现时，他的眼睛里就会闪烁着喜悦的光芒。父亲的凝视，是对我的牵挂与期待。

④有一年冬天，我生病住院。同病房的一位老奶奶，每天都会坐在床边，静静地凝视着窗外的一棵大树。有一天，我问老奶奶：“您为什么每天都看着那棵树呢？”老奶奶说：“那棵树是我和老伴一起种的，他走了，我每天看看它，就好像看到了他。”老奶奶的凝视，是对逝去爱人的深深怀念。

⑤时光流转，那些温情的凝视，始终在我心中闪烁着温暖的光芒。它们像一盏盏明灯，照亮了我人生的道路，让我感受到了爱与被爱的幸福。

1. （1） 文章写了哪几件关于“温情的凝视”的事情？请简要概括。
3. （2） 第②段中老师“目光温和地凝视着我”，老师此时心里可能在想什么？
5. （3） 请从语言表达的角度赏析文中划线的句子。

   （1）母亲曾有一段漫长的失眠时光，天黑之后，她就开始在屋里踱步，走累了，就倚在床边，长久地凝视着我。

   （2）父亲的凝视，是对我的牵挂与期待。

7. （4） 文章结尾一段有什么作用？请简要分析。

阅读下面的新闻材料，根据要求作文。

2025年5月，国家出台了一系列鼓励青少年科技创新的政策，旨在培养青少年的创新精神和实践能力，为国家的科技发展储备人才。各地学校也纷纷开展科技创新活动，鼓励学生积极参与。

请根据以上材料，以“创新”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。