浙江省舟山市定海区金衢山五校联盟2024-2025学年九年级上学期语文开学试卷

浙江省舟山市定海区金衢山五校联盟2024-2025学年九年级上学期语文开学试卷
教材科目:语文
试卷分类:九年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 综合性学习 详细信息

跟着赛事去旅行,打卡山水“嵊”景。

材料一:

①壮游山水,一路“嵊”风。五一小长假期间,2024“浙东唐诗之路”嵊州山水挑战赛成功举行。在为期两天的比赛中,铁人三项、轻越野等多项比赛轮番上演精彩对决,来自5个国家和全国27个省份和地区的近2000名选手齐聚山水环绕的“诗路”嵊州,追风逐浪,上演速度与激情的竞技盛宴。

②赛场上,选手们可以享受运动的快乐,绽放竞技的激情;赛场下,可以领略唐诗之路上的清越山水,体悟百年越剧中的人文底蕴,感受古镇古迹里的厚重历史。嵊州市委书记裘建勇表示本次比赛是一场如诗如画的山水之约,_____________,还是一场激情燃烧的青春之约。他希望广大运动员能够大力弘扬“挑战自我、战胜自我”的“铁人”精神,突破自我极限,焕发青春力量,在嵊山剡水间遇见全新的自己,领略山水“嵊”景的独特魅力。

——摘自嵊州发布《2024“浙东唐诗之路”嵊州山水挑战赛激情再燃》

材料二:

赛场上,我们奋勇争先,展现一往无前的冲劲;赛场下,我们放慢脚步,追寻山水人文的印记。

☆越剧小镇:坐落于剡溪之畔,溪水(yíng)(1)_________绕其间,在这里你能欣赏温婉悠扬的越剧演出,也能领略竹编、木雕、围棋等非物质文化遗产项目的魅力。

☆城隍庙:庙内有朱熹手题的“溪山第一楼”,庙内的砖、石、木雕多而精美,古戏台美轮美奂。登上前楼更是可以(liào)(2)___________望“剡中之胜”。

☆小昆村:藏在西白山深处的“小色达”,红顶白墙的民居依山而建,西白古道盘旋其间,(3)__________(A.shè   B.shí)级而上,各类文艺小店错落其间。文艺咖啡、现代民宿、高山湿地以及骑行等各类打卡,让你将喧闹的市声隔在了山外,忘忧而不知归处。

☆百丈飞瀑:拥有百丈瀑、戏珠瀑、鸳鸯瀑等20余个景点,这里山高峰险,植被茂密,飞流直泄,气势(páng)(4)__________礴。这里能让你感受大自然的神奇与壮美。

☆崇仁古镇:古建筑连片成群,具有宋朝遗风、明清特色。历经千年仍保存完好的庙宇祠堂、院落戏台、民居牌坊无不彰显着历史的厚重感与古建筑的精妙。

☆南山水库:闻名遐迩的国家级森林公园,山明水秀,集密林丽湖、陡岩怪石、飞瀑幽潭、秀峰悬崖于一体,是优秀的山水风光型旅游胜景。

☆书圣故居:王羲之晚年归隐地,在这里可以游览青砖黛瓦的金庭观,遥想书圣风姿;也可漫步流水潺潺的华堂古村,寻觅羲之的足迹。

【诗文辑录】

【路线设计】

  1. (1) 根据语境,在材料二中划“________”处填写正确的汉字,并给加点字选择正确的读音。
  2. (2) 在材料一中划“________”处补写一个句子,使其前后句式整齐,语意连贯。
  3. (3) “山川之美,古来共谈。”小刻打算辑录“山水诗文”作为山水挑战赛的宣传标语,请你帮助他完成下面的表格。

    诗文分类

    诗句摘录

    读诗感悟

    山水绘景

    (1),波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

    烟波浩渺、水天合一,孟浩然为我们描绘了水气蒸腾、波涛汹涌的宏伟气象。

    青山横北郭,(2)。——李白《送友人》

    青山静默、水波流转,李白为我们描绘了山水寥廓秀丽的景象。

    山水含情

    (3),(4)。——常建《题破山寺后禅院》

    山色鸟语、清潭倒影可以洗濯身心,流露出诗人淡泊的情怀与愉悦的心境。

    四面竹树环合,寂寥无人,(5)(6)。——柳宗元《小石潭记》

    凄清、幽静的环境,映衬了作者悲凉的心境

    山水言志

    土地平旷,(7),有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,(8)。——陶渊明《桃花源记》

    桃花源风景秀丽、生活和乐,寄托着陶渊明的社会理想。

  4. (4) 嵊州山水清越、人文荟萃,为让参赛选手们感受嵊州山水人文的多元魅力,请结合材料二内容,向选手们推荐3个观赏游玩打卡点,并说明推荐理由。(100字左右)
2. 名著导读 详细信息

在山水挑战赛中,运动员们要大力弘扬“挑战自我、战胜自我”的“铁人”精神。如果从本学期的名著中推荐一位人物去参赛,你觉得谁最适合?请从下列人物中任选其一 , 结合人物的经历和性格谈谈你的看法。

A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》   B.孙少平《平凡的世界》   C.贝多芬《名人传》

我选,理由是

3. 现代文阅读 详细信息

阅读下面两个文本,完成下面小题。

【文本一】

①几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

②这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

③物候现象的来临决定于哪些因素呢?

④首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。

⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。

⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。

⑦此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。

(节选自《大自然的语言》。作者:竺可桢)

【文本二】

①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法,早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气,即时节和气候。古人在观天识象的基础上,对每个季节进行了精细的划分:“五日为一候,三候为一气,一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气,这一天,阳光直射地球赤道,恰逢春季之半,致名“春分”;又因是昼夜时长相等之日,古人也称其为“日中”“日夜分”。

②按古人“候应”之说,每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候:初候玄鸟至,玄鸟就是燕子,燕子属于季节性候鸟,生活于北方的古人认为它“春分而来,秋分而去”;二候雷乃发生,春天雨水较多,空气湿度增大,天空开始打雷;三候始电,雨多了,闪电也开始出现。此时,甘霖滋润,万物勃发,人们可以欣赏到“花儿朵朵开”的美景了。

③春分是农事中播种的时节,与乍暖还寒的惊蛰节气不同,春分时节的气温回升较快,因此民间有“冷惊蛰,暖春分”之说。天气变暖,意味着农忙季节的开始,农谚讲“九九加一九,耕牛遍地走”“春分麦起身,一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲,仲春二月,可以把树枝埋在土里,令其生长;可以种地黄,采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一,播种的农作物也不一样。

(节选自《春色正中分》。作者:刘汉杰)

  1. (1) 下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是(     )(     )
    A . 文本一第④段画线句子运用了列数字、打比方的说明方法,说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 B . 文本一第⑤段指出凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷,证明经度的差异对物候现象的影响。 C . 文本二第①段中提到春分节气,在这一天,阳光直射赤道,恰逢春季之半,白天和夜晚的时间一样长。 D . 文本二第②段中加点的“候应”一词,和文本一第②段中加点的“物候”一词意思相同,没有区别。 E . 文本二第③段多次引用与春分相关的谚语,增加了文章的生动性和趣味性。
  2. (2) 文本一④到⑦段说明了决定物候现象来临的四个因素,能否更改它们之间的顺序?请结合文章内容陈述理由。
  3. (3) 文本一的第①段和文本二的第②段都写了哪些相似的物候现象,请结合两个文本内容简要分析列举这些物候现象的作用。
4. 现代文阅读 详细信息

《壶口瀑布》 (选段)

梁衡

①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。沟底飞转着一个个旋涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

②黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间哀哀打旋。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕,……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?

③看罢水,我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看, 日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

  1. (1) 作者站在河心,采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。选择其中一个视角,简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。   (特点用一个词语回答)   

    观察视角:

    观察到的美景:

    景物突出的特点:

  2. (2) 作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口,又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”
  3. (3) 请从修辞的角度品析第②段中划线的句子。

    于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。

  4. (4) 纵观全文,文章绝大部分是围绕着水来写的,而选文第③自然段却写脚下的石头,这样写的原因?
5. 诗歌鉴赏 详细信息

阅读下面的宋词,完成下面小题。

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。

惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

【注释】此词作于苏轼被贬黄州之时。

  1. (1) 下列对词作赏析有误的一项是(     )
    A . 上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写,营造了一种清冷、孤寂的氛围。 B . “谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影”纯为虚写,通过人、鸟形象的对应,物我同一,互为补充,使孤独的形象更具体感人。 C . “惊起却回头,有恨无人省”一句,词人写了自己孤寂的心境:世无知音,孤苦难耐,情何以堪? D . 词作托物写怀,既是词人对人生的反省,也是他对理想的坚守。
  2. (2) 有人评价这首词“物我交融,含蕴深广”,请结合“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”一句作简要赏析。
6. 现代文阅读 详细信息

阅读下面的文段,完成下面小题。

【甲】

①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

(选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】

①至于负者歌于途,行者休于树 , 前者呼,后者应,伛偻提携 , 往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌 , 山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中弈者胜觥筹交错 , 起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳 , 鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

[注]①休于树:在树下休息。②伛偻:指老人。③提携:指儿童。④洌:清。⑤陈:陈列。⑥阴翳:形容枝叶茂密成荫。⑦乐其乐:以游人的快乐为快乐。

  1. (1) 下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是(     )
    A . 屋舍俨/颓乎其间者 B . 游人而禽鸟乐也/有孙母未 C . 至于者歌于途/势竞上 D . 村中有此人/之,欣然规往
  2. (2) 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断2处)

    射者中弈者胜觥筹交错

  3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

    (1)阡陌交通,鸡犬相闻。

    (2)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

  4. (4) 【甲】文桃花源中的人与【乙】文中的滁人,有何共同点?分别传达了作者什么样的理想追求?
7. 语言表达 详细信息

小语为本次“语言的力量”活动设计了两张海报,请你选出最合适的宣传海报,并说明理由。

8. 写作题 详细信息

阅读下面的材料,根据要求写作。

诗意在生活中流淌:跋涉之中有“柳暗花明”的诗意,读书之时有“欣然忘食”的诗意,登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意,寻友之旅有“高山流水遇知音”的诗意……只要你善于发现,生活中简单而美好的诗意随处可寻。

请你写一篇文章,题目自拟,来分享你生活中的“诗意”。

要求:自拟标题,文体不限(诗歌除外),文体特征明显;不少于600字。

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