看拼音写词语。

妈妈上夜班还没回来，我独自在窗前pái huái。 jì mòqīn xí着我，于是我来到楼下的小吃街，看到一些tān fàn们正在jiǎo bàn着锅中的美食，不禁沉浸其中。突然一阵寒风qīng fù而来，我不停地róu cuō  着双手，一位母亲用自己的身体为孩子dǐ yù寒风，孩子yī wēi在妈妈的怀里，显得很平静。为了bì miǎn遭受风寒，我匆匆忙忙跑回了家。

 选出字音、词语全都正确的 一组，将错误的字音或汉字用横线画出来，并将正确的字音或汉字填在后面的横线里。

A．藤蔓màn   头晕yūn    祈祷qí      无暇顾及

B．畜养 xù     间断jiàn     坚劲jìng     万象更新 

C．炽热 chì    处境 chǔ   纤细 xiān    焉之非福 

D．挪移 nuó    汤匙shi    僻静  pì      心平气和

 日积月累

1. （1） 这学期我积累了很多谚语和俗语， “，”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“，”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。
3. （2） 《寒食》中，“，”写了整个长安城的美好春景，引人遐想。
5. （3） 《竹石》中，“，”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“，”。
7. （4） 在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。

   在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一 ， 小光在跳高比赛中，小雨在跳远比赛中。

9. （5） 在第二单元我学会了用“极力夸大程度”的写法描述一种情景，如“厚”，可以这样说：。

 课文回顾

1. （1） 写文章时，根据表达的需要，会把有些内容写的很，有些内容写得很简略。比如，老舍笔下的《北京的春节》，按照顺序，重点写了腊八、、除夕、、 这几天，其它的日子则一笔带过。即使重点写“腊八”也没有面面俱到，而是抓住、 两个最具特色的传统节日饮食来写。文章主要写什么，次要写什么，是根据作者决定的。
3. （2） 在第三单元的学习中我们了解到：写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。《那个星期天》一课作者把情感融入具体的人、事或景物之中；而《匆匆》则是把自己想说的话直接写出来，“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？，……过去的日子如轻烟， ，如薄雾，……”作者用一连串的问句表达了。
5. （3） 《为人民服务》是在同志追悼会上的演讲，文中引用了司马迁的名句“，，。”为人民利益而死就比泰山还重，这样的人有：《十六年前的回忆》中的，舍身炸暗堡的和写下《囚歌》的。

快乐读书吧

漫步世界名著的花园，本学期我们接触了三本世界名著。有些名著读起来有些难，我们要先大致了解名著的，能帮助我们理解作品的内容和价值。这些名著不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，马克·吐温创作的《》用幽默的语言写出了对自由的向往和对社会的讽刺；《》写出了主人公在绝望中变成了自己的国王；《》则是字里行间的怀乡之情。

 口语交际

生活中有很多场合需要我们做即兴发言。在老师的指导下，你在学校作文比赛中获奖了，老师让你到主席台上即兴发表获奖感言，你会怎么说？

阅读理解。

①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧 ， 怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

1. （1） 选段选自（作者）写的文章《》。
3. （2） 第①自然段作者用跳房子、、拨弄蚁穴、；四个事例来说明“”（用原文的话回答），将无聊而又焦急的心情融在这些具体事例的叙述中。
5. （3） 文中划横线的句子，有些是“我”和母亲口头说出来的，有些是我在心里默默说的，这些和描写交织在一起，直接表现出我的心情。
7. （4） 作者融情于景，“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”，作者写光线、，实际上在写我的内心越来越。

阅读理解

手艺的江湖

①大雨初歇，我出门修鞋，见一位修车师傅正准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅，你知道哪里有修鞋的吗？”

②修车师傅（打量  观察）我手里的鞋：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶捏拢了，将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的修鞋高人。

③我索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了，严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。

④有人来修车，他先抛出一团白棉线，说：“快去打盆水来，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成了什么样。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些等着修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。

⑤修车师傅的修鞋（功夫 本事）果然到家，缝牢的鞋没再开裂。后来我经常去修车修鞋，慢慢和他熟络了。他说自己在这里摆摊30年了。这些年，瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺。

⑥一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这（逼迫  迫使）他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。

⑦有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝缎花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿，立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺最好。”他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我笑着说：“你还给对手介绍生意啊！哪天您也学会织补手艺，您就能把这一带的活儿全包了。”师傅大笑着说：“那多没意思！这就好比令狐冲不见了东方不败，没了对手，还有啥意思？武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”

⑧在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。在这千变万化的世界中，越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身。

⑨每当我被生活中的变化抵到墙角气馁时，他的故事总给我无尽的（激励 勉励）。

1. （1） 文中有四组加括号的词语，请你选出使用最恰当的。
3. （2） 联系上下文理解“各美其美”的意思。
5. （3） 文章讲了修车师傅的四件事，请用简洁的语言概括出来。

   ①修补自行车轮胎②③练就多种手艺④

   其中写得详细，写得简略。（填序号）

7. （4） 关注人物的外貌、神态、言行等描写能很好地体会人物品质。请你结合修车师傅的言行，从两个不同的角度谈谈修车师傅有怎样的品质？

生活中我们会产生各种各样的感受，畅快、感动、愤怒、难过……请你选择一种自己印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。在事情发展的过程中，情感会有变化，请把情感的变化写清楚。