| 1. 写作题 | 详细信息 |
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习作。
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。 提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。 |
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| 2. 填空题 | 详细信息 | ||||||||||||||||
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看拼音,写词语。
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| 3. 判断题 | 详细信息 |
判断对错,用“正确”“错误”表示。
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| 4. 综合性学习 | 详细信息 | ||||||||||||
综合实践。让我们以“轻叩诗歌的大门”为主题展开活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。
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| 5. 现代文阅读 | 详细信息 |
绿(节选)朱自清 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们,我们开始追捉她那离合的神光了。( )着草,( )着乱石,小心( )身下去,又鞠躬( )了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间,但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她,但这是怎样一个妄想呀。——站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬(xié)着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓(zǐ),宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿柳,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿,仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女,她必能临风飘举了。我若能挹(yì)你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹,她必明眸善睐了。我舍不得你,我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬(jū)你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好吗?
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| 6. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
绿好像绿色的墨水瓶倒翻了, 到处是绿…… 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的, 下的雨是绿的, 流的水是绿的, 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来, 挤在一起, ____ ____ 突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, ____ ____
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| 7. 填空题 | 详细信息 |
选出加点字的正确读音。
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| 8. 语言表达 | 详细信息 |
句子训练。
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