下列词语中字音字形完全正确的一项是(　　) 

下列各句句式特点相同的一项是(　　)

下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（    ） 

例句：非能水也，而绝江河 

下列组合中，全部包含通假字的一项是（ ）

①虽有槁暴，不复挺者  ②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也  

③则知明而行无过矣  ④君子生非异也，善假于物也  

⑤或师焉，或不焉          ⑥师者，所以传道受业解惑也  

⑦顺风而呼，声非加疾也

下列各句中，加点词的活用情况与例句中相同的一项是（ ）

例： 而耻学于师

某同学在学习成语知识的过程中，通过查找资料写下了以下几个结论。以下文常表述不准确的一项是（   ）

A . “司马青衫”用来形容极度悲伤，出自《琵琶行》。作者白居易为唐代诗人，字乐天，曾倡导过“新乐府运动”。 B . “羽扇纶巾”，形容态度从容，出自《念奴娇·赤壁怀古》。作者苏轼为宋代文学家，字子瞻，是“唐宋八大家之一”。 C . “锲而不舍”现常比喻做事有恒心，有毅力，出自《劝学》。作者为春秋时期思想家荀子，他是儒家思想的代表人物。 D . “风华正茂”指风采和才华正在最好的时候，用来指年轻人，出自《沁园春·长沙》。作者为，他是中国无产阶级革命家、政治家、军事家。

阅读下面的文言文，完成下题。

治学（节选）

【魏】徐干

昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也。学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其曚未知。譬如宝在于玄室，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辨矣。

学者，心之白日也。故先王立教官，掌教国子，教以六德；教以六行；教以六艺；三教备而人道毕矣。学犹饰也，器不饰则无以为美观 ， 人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。

夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文 ， 然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉动而益高如寤寐焉久而愈足顾所由来则杳然其远以其难而懈之误且非矣。《诗》云“高山仰止，景行行止”，好学之谓也。

倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。是以情性合人，而德音相继也。孔子曰：“弗学何以行？弗思何以得？小子勉之。”斯可谓师人矣。马虽有逸足，而不闲舆，则不为良骏；人虽有美质，而不习道，则不为君子。故学者，求习道也，若有似乎画采，玄黄之色既著，而纯皓之体斯亡，敝而不渝，孰知其素欤？

子夏曰：“日习则学不忘，自勉则身不堕，亟闻天下之大言，则志益广。”故君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹注，没而后已。

故虽有其才，而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。《易》曰：“君子以自强不息。”

凡学者，大义为先，物名为后，大义举而物名从之。然鄙儒之博学也，务于物名，详于器械，矜于训诂，摘其章句，而不能统其大义之所极，以获先王之心，此无异乎女史诵诗，内竖传令也。故使学者劳思虑而不知道，费日月而无成功，故君子必择师焉。

注：【亹亹】诗文或谈论动人，有吸引力，使人不知疲倦。

1. （1） 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

   A . 三教备而人道毕矣   备：具备 B . 视衮龙之文         文：花纹，彩色交错 C . 故君子心不苟愿     苟：随便 D . 务于物名           务：事务
3. （2） 下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（   ）

   A . 譬如宝在于玄室     于其身也，则耻师焉 B . 教以六德           作《师说》以贻之 C . 志者，学之师也     蚓无爪牙之利 D . 故君子必择师焉     积善成德，而神明自得，圣心备焉
5. （3） 用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（   ）

   A . 故学者／如登山焉／动而益高／如寤寐焉／久而愈足／顾所由来／则杳然其远／以其难而懈之／误且非矣 B . 故学者／如登山焉／动而益高／如寤寐焉／久而愈足／顾所由来则杳／然其远以／其难而懈之误／且非矣 C . 故学者／如登山焉／动而益／高如寤寐／焉久而愈足／顾所由来／则杳然其远／以其难而懈之／误且非矣 D . 故学者／如登山焉／动而益／高如寤寐／焉久而愈足／顾所由来则杳／然其远／以其难而懈之／误且非矣
7. （4） 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

   A . 人刚出生是蒙昧无知的，有如珍宝放在暗室里，想寻找却看不出，太阳的光辉照进去，各种东西就一目了然，而学习就是这太阳。 B . 只有接受过学校的教育，然后才知道不学习的困惑，所以学习这件事，就好像是登山一样，越走越高，就好像是睡眠，越久越充足。 C . 作者认为，学习是君子能够成德立行的原因。他们坚持不懈的学习精神，就好像是天空的运转，好像是日月的运行，终身勤勉不倦。 D . 作者认为，自古至今确立志向的人成千上万，不计其数，而有所成就的人却寥寥无几。

把下列句子翻译成现代汉语

①学犹饰也，器不饰则无以为美观。

②学者不患才之不赡，而患志之不立。

默写

1. （1） 《师说》中开篇提出教师职责的句子是：。
3. （2） 《劝学》中的开头，两句，以“木”与“金”为喻说明学习可以使人的缺点得以改正的道理。
5. （3） ，金石可镂。
7. （4） ，潦倒新停浊酒杯。

阅读下面这首诗歌，按要求回答问题

夏日南亭怀辛大

（唐）孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

1. （1） 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ）

   A . 这是一首夏夜乘凉怀念友人的诗，诗人怀念的这位朋友姓辛，在兄弟中排行老大。 B . 开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字将日与月交替，由黑夜到白天，一慢一快，写得十分传神。 C . “散发”“卧闲敞”写尽隐者闲适、潇洒甚至颓放之态，“闲敞”的描写尤其新奇。 D . 夏夜的景色幽静，清风明月，良辰美景，正应弹琴助兴，权可借以慰藉，但却无人可陪诗人欣赏。
3. （2） 赏析“荷风送香气，竹露滴清响”。
5. （3） 整首诗表达了诗人哪些情感？结合诗句简要分析。（方法规律提炼题）