| 1. 单选题 | 详细信息 |
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关于自由和规则的关系:行星说:自由就是在各自的轨道上运行;火车说,自由就是在铁轨上来回奔跑;鱼儿说,自由就是在河水里欢快地嬉戏;风筝说,自由就是系着一根长线在空中飞舞;汽车司机说,自由就是握好方向盘,按交通规则行驶。这说明( )
A . 自由和规则毫无关系
B . 规则是对自由的束缚
C . 自由和规则相互冲突
D . 规则是对自由的保障
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后,变得情绪低落,不善与人交谈,丧失了交际能力。这说明了( )
①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人
A . ①②
B . ②③
C . ③④
D . ①④
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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小桂妈妈通过扫描“广西疾控”新冠病毒疫苗接种二维码,完成了疫苗接种网上预约,免去了舟车劳顿之苦,这体现了网络( )
A . 为人们的生活提供便利
B . 促进民主政治的进步
C . 为经济发展注入新的活力
D . 成为经济贸易的新途径
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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某学校利用校园空地,规划出“青青菜园”作为劳动实践基地,菜绿果香,虫鸣鸟叫,成为学生活动的乐园,学校还陆续推出自然观察、气象大观、农产品加工、面食制作等校本课程,丰富课程内容。上述活动的开展有利于学生( )
①增强劳动观念,锻炼实践能力 ②开阔知识视,野提高综合素养 ③体验社会生活,创造经济效益 ④树立创新意识,培育科学精神
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
我们要想了解更多的社会内容,以下途径和方式恰当的是( )①向媒体咨询 ②辍学调研 ③去博物馆工作 ④实地调查
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
网络成瘾对青少年的危害是多方面的,例如影响学习、身体健康、人际关系等,严重者甚至会毁其一生。这警示青少年要( )①认清网络的弊端,拒绝使用网络②提高媒介素养,合理利用互联网 ③拒绝网游诱惑,不断增强自控力④加大监管力度,确保网络的清朗
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
观察下图,层层防范中小学生“坠落至底”的原因有( )
①利用网络查阅资料、学习新知 ②被大量冗余信息干扰,耗费时间 ③被碎片化信息影响其思考的深度 ④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
对漫画寓意理解正确的是( )
A . 动车上只能吸两次烟
B . 违反社会规则必定会追究刑事责任
C . 社会秩序明确社会规则的内容
D . 社会规则保障社会秩序的实现
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
从古代的“同砚”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长。这些社会关系的确立都是基于( )
A . 法律关系
B . 血缘关系
C . 地缘关系
D . 业缘关系
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
在家里,我们是父母的子女:在学校里,我们是老师的学生;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者……这说明( )
A . 人的身份总是一成不变的不会发生变化
B . 不同的社会关系中我们具有不同的身份
C . 社会对个人的成长和发展提供有利条件
D . 不同的社会关系中我们承担相同的责任
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