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什么是英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。英雄是 mó quán cā zhǎng ____， bēn fù____前线的战士，以矜持不苟的态度守护山 河；是fēi chí____星海的航天员，带着对地球的juàn liàn____探 索宇宙；是面对危难不fā zhèng____的医生，以cí xiáng____仁 心救死扶伤；是赛场上绰棒挥拍的运动员奋力拼搏，不容荣耀玷污；是默默耕耘的老师， 为我们成长chū móu huà cè____， 以知识浇灌萌动的梦想。英雄， 令人sù rán qǐ jìng____!

1. （1） 将“初识英雄”中划横线的句子抄写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求美 观。 
3. （2） 根据语境把“初识英雄”补充完整。 
5. （3） “初识英雄”中加点词语读音不正确的一项是（     ） 

   A . 矜持（jīn chí） B . 绰棒（chuò bàng） C . 玷污（diàn wū） D . 萌动（méng dòng）
7. （4） 小兰查资料发现了“英”的字体演变过程，下列按演变排序正确的是（     ）

   ① ②③ ④

   A . ②③④① B . ②④③① C . ③②①④ D . ③②④①
9. （5） 学校举行“英雄词语我积累”比赛，获得全对的一组是（     ）

   A . 承认 荣幸 引荐 碧波万倾 B . 端庄 簇拥 拇指 心惊胆战 C . 锻炼 防碍 附庸 晶莹澄澈 D . 挺脱 骏马 钮扣 天衣无缝

“展英雄风采”，学校布置了“致敬英雄”展览馆，请跟随参观，完成相关练习。

1. （1） 小兰阅读了英雄名片，下列人物年龄与别称正确的一项是（     ）

   未过____之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。

   96岁的孙家栋老人，已为中国航天事业的发展奋斗着。

   2007年出生的全红婵年近____，仍坚持不懈地在____， 首次夺得 2021年东京奥运会跳水项目冠军。

   A . 弱冠 古稀 及笄 B . 而立 期颐 豆蔻年华 C . 而立 花甲 及笄 D . 弱冠 古稀 豆蔻年华
3. （2）  小兰读了英雄名片后写下几个句子，加点词语运用不当的一项是（     ）

   A . 他年纪轻轻便崭露头角 ， 是一位优秀的人民教师。 B . 在别人踌躇不前时，我们选择了无畏前进。 C . 他舍己为公 ， 把大家的利益放在第一位。 D . 得奖后的他十分激动，踉踉跄跄地向舞台跑去。
5. （3）  英雄名片介绍钱学森把国家大义放在首位，毅然放弃美国的优渥待遇，克服重重阻挠归 币， 国报效， （     ）这一古训在他的历史性抉择中得以深刻印证。

   A . 君子坦荡荡，小人长戚戚 B . 君子喻于义，小人喻于利 C . 人有耻，则能有所不为 D . 君子一言，驷马难追
7. （4）  阅读周恩来的英雄故事，我们更了解“英雄”含义：有一次外国记者刁难周恩来总理： “中国人走的路，为什么叫‘马路’？”周总理从容答道： “我们走的是马克思主义 道路，简称‘马路’。”记者本想讽刺中国人像牲口，反被周总理的机智折服。记者 的话就像（    ）

   A . 梁山伯的军师———无（吴）用 B . 四月的冰河——开动（冻） C . 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D . 外甥打灯笼——照旧（舅）
9. （5）  2025年5月29日， “天问二号”任务发射成功，再次展现了中国科技创新的力量， 当你看到这个新闻时，心情怎样？请运用语言、动作、神态描写等写一写。
11. （6）  小溪参观展览馆后写下感受，但出现了3处错误，请用上修改符号在原处修改。

    学校组织我们参观“致敬英雄”主题展览。我不禁被英雄们惊人的勇气和坚强的信念震撼了，他们真是值得我学习的英雄人物榜样啊！我要发扬和继承英雄们的精神，为建设更强大的祖国而努力。

 “品英雄诗句”，英雄是时代的脊梁，从来都是顶天立地的。王昌龄以《从军行》中的 “，”表达战士以身许国的豪情；陆游迎着秋晓的凉意，替在 金统治地区的百姓喊出了“，”的期盼；主席痛失爱子 含泪写下批文“，何须马革裹尸还”，这是英雄儿女发出为国捐躯的铮铮誓 言。

 “读英雄名著”，本学期我们结识了三国英雄、水浒好汉，根据阅读积累完成练习。

1. （1）  《三国演义》赤壁之战是著名的以少胜多战役，哪位人物没有直接参与此次战役？ （     ）

   A . 诸葛亮 B . 周瑜 C . 曹操 D . 司马懿
3. （2）  《水浒传》中，林冲因（情节）被逼上梁山，他的绰号是“  ”。
5. （3）  从《三国演义》或《水浒传》中选择一位你敬佩的英雄人物，为他们设计名片。

   姓名：  性格关键词： 英雄事迹： （不少于15字）

7. （4）  小伙伴在阅读古典名著方法不提倡的一项是（     ）

   A . 读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B . 我对《三国演义》的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。 C . 《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，我会反复琢磨，直到弄明白才往下读。 D . 回想动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对现在读《西游记》原著很有帮助。

文言文阅读

刮骨疗伤^①

羽尝^②为流矢所中，贯^③其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞^④有毒，毒入于 骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳^⑤。”羽便伸臂令医劈之。时羽适^⑥请诸将饮食相 对，臂血流离^⑦ ， 盈于盘器，而羽割炙^⑧引酒，言笑自若。

【注释】①选自《三国志》。②尝：曾经。③贯：穿透。④镞（zú）：箭头。⑤耳：语气词，表肯定。 ⑥适：恰好。⑦流离：淋漓。⑧炙：烤熟的肉

1. （1） “羽尝为流矢所中”中的“尝”与下列选项中“尝”的意思不同的一项是（     ）

   A . 品尝 B . 何尝 C . 未尝 D .  尝与诸小儿游
3. （2）  下列对关羽左臂阴雨天经常疼痛的原因概括最准确的一项是（     ）

   A . 尝为流矢所中 B . 流矢贯其左臂，矢镞有毒，毒入于骨 C . 左臂创未愈 D . 破臂作创，刮骨去毒
5. （3） 《刮骨疗伤》中的关羽与《军神》中的刘伯承在治疗过程中有什么相同点和不同点，各写 出2条。

   相同点：

   不同点：（可从身份与目的、治疗细节等角度分析）：

阅读理解

英雄就在身边

【材料一】2023年，某市突降暴雨，洪水淹没街道。消防员王叔叔连续工作20小时，救 出被困群众15人。他说： “这是我的职责，群众安全了，我就安心了。”社区志愿者李阿姨 每天为孤寡老人送菜送药，她说： “大家互相帮助，困难总会过去！”

英雄不一定是惊天动地的人物，他们可能是在危难中挺身而出的普通人，或是默默奉献 的平凡工作者。

【材料二】 某小学五年级学生“我心中的英雄类型”调查统计表（共200人参与）

【材料三】新闻摘录：2024年，中国航天员刘洋在空间站执行任务时，通过视频连线鼓 励小学生： “探索宇宙需要勇气和坚持，希望你们也能成为未来的‘星辰大海’追梦人！”

1. （1） 材料三中，航天员刘洋鼓励小学生成为“的追梦人”。
3. （2）  结合材料一和材料二，以下没有被直接提到的“英雄”是（     ）

   A . 每天清晨打扫街道的环卫工人 B . 在实验室研发疫苗的科学家 C . 在课堂上耐心讲解知识的老师 D . 为社区老人送药的志愿者
5. （3） 结合材料一和三，消防员王叔叔连续工作20小时救出群众，航天员刘洋说“探索宇宙需 要勇气和坚持”，表述两者共同点正确的一项是（     ）

   A . 都依赖高科技设备完成任务 B . 都在自然灾害中表现突出 C . 都展现了责任感和坚韧精神 D . 都通过媒体受到广泛关注
7. （4） 结合材料二可以发现消防员、军人占比最高（42.5%），最有可能的原因是（     ） 

   A . 学校经常组织消防演习和防震减灾疏散演练，有体验 B . 医护人员在疫情期间更受关注，现在已逐渐淡忘 C . 科学家的工作距离小学生生活较远，不太容易了解 D . 从小受消防员、军人事迹教育较多，更容易感知英雄形象
9. （5） 小思说： “英雄应该是像消防员那样救人的大人物，天天做饭的妈妈不算英雄！”你赞 同小思的观点吗？请结合至少一则材料内容和你的生活体验说说理由，字数不少于20字。

阅读理解

哨卡

①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。

②经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。

③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。

④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”

⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？、！”他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”

⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的——弟弟——”

⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

    ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。

1. （1） 对文中第①②自然段画横线句子理解不正确的一项是（     ）

   A . 突出环境的恶劣，哨卡条件艰苦 B . 体现军人们的意志坚强 C . 揭示了文章主题 D . 为下文故事情节作铺垫
3. （2） 短文⑤一⑦自然段，关注将军的神态描写，联系将军的动作、语言，完成填空。

   神态	严厉		惊愕
   原因		认为上校带兵存在问题

5. （3） 下列对文章内容理解最恰当的一项是（     ）

   A . 在向哨卡艰难前进的过程中，有人嘀咕埋怨是因为路太遥远，人太累。 B . 文章第⑥自然段“上校瞄了他一眼”，是想提醒哨兵说出他们的关系。 C . “将军惊愕地注视着上校”，是责备上校不顾兄弟之情。 D . 将军向所有的军人行了个军礼，是因为将军被哨卡战士的精神感动了。
7. （4）  仔细阅读第⑦自然段画横线的句子，结合上文，写出将军当时的心理活动。 （不少于20字）
9. （5）  有人说这篇文章的主角是将军，有人认为是上校，有人认为是哨兵，你认同谁的观点， 为什么？（不少于20字）

 “英雄”内涵丰富。三国志士，梁山好汉，华夏名将……是熠熠生辉的英雄。歌曲《孤勇 者》唱道“谁说站在光里的才算英雄”，在平凡的工作中，坚守岗位、尽心尽责的人； 在日常生活中，勇于挑战、执着前行的人……也散发着独特的英雄之光，带给我们振奋 人心的力量。请运用学过的描写人物的方法，用典型具体的事例写一写这位英雄，写出 英雄的特点或品质。

要求：①题目自拟；②分段叙述，把重点部分写明白；③语言表达清楚、正确，字 数400字左右。④文中不出现真实的人名、校名。