1. （1） 葡萄藤上果实累累(léi lěi)，惹人喜爱。
3. （2） 防控疫情需要，大家排队放学时需要间(jiān jiàn)隔一定的安全距离。
5. （3） 昨天收拾书包时，我把语文书落(Ià luò)下了。
7. （4） 月亮款款地悄(qiāo qiǎo)没声儿地溜上了窗帘。
9. （5） 读名人传(zhuàn chuán)记，就是在学习一个人的人生经验和智慧。
11. （6） 让我们背起行装投奔(bēn bèn)到大自然的怀抱，去触摸山川湖海的心跳。

1. （1） 《己亥杂诗》诗题中的“”交代了这首诗题写的时间，即1839年。这首诗前两句用了两个比喻，比喻新兴的社会力量，比喻人们沉默不语，不敢发表意见。诗中“， “是广为传颂的名句。
3. （2） “随意春芳歇，王孙自可留”出自王维的《》，这首诗的联写景，联描写人的活动。 静态场景是“”，“莲动下渔舟”是态场景。

1. （1） 材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？写出两条即可。
3. （2） 分别用一句话简要概括材料二和材料三的内容。

   材料二：

   材料三：

5. （3） 结合材料二，列出“春盘"里包含的三种食材写在下面的横线上。

                  

7. （4） 阅读材料二，联系下文，②自然段的横线处可以补充为
9. （5） 材料一中和材料三中“中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系”相关联的信息是：
11. （6） 材料二用到的说明方法有、 。

阅读课外文本，回答问题

日落即景

①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时如果你注意去看，就能看到太阳与天空最美的一面。

②太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，柔柔的．暖暖的。

③太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地．上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要碰到小羊了，可一下子又变模糊了……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗？

④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此。

1. （1） 用文中的关键词将日落变化的全过程补充完整。

   →→→太阳渐渐沉入地平线

3. （2） 矩文的第自然段抓住了、、、、等静态事物进行描写，想象画面，眼前会被一片的颜色笼罩。
5. （3） 短文的第自然段静态和动态描写结合。先按照的顺序写出了天空中有层次的，再抓住进行动态描写，我们可以给两幅画面取两个生动形象的名字：、。
7. （4） 如果有感情地朗读第④自然段，为了突出作者的心情，我们可以，强调读““、”"等词语。