给加点字选择正确的读音。

树桩（zuāng zhuāng）    宽窄（zǎi zhǎi）

榕树（yóng róng）    船桨（jǎng jiǎng）

拼一拼，写一写。

zhǎng cháo	méi·mao	róng shù	shù shāo
shù zhuāng	tiě tǎ	jiū zhèng	pāo qì

读日程表，完成练习。

爷爷的日程表 （1）上午去塔山公园散步。 （2）下午在榕树下和邻居下棋。 （3）晚上辅导孙子写作业，纠正错误。

“纠”的字义有：①缠绕。②集合（多含贬义）。③督察；检举。④纠正。

给下列词语中的加点字选择正确的意思。（填序号）

纠集    纠缠不休

纠察 有错必纠

照样子，巧变生字并组词。

例：梢（树梢） 桨 塔 暇

悄（悄悄）      

根据语境，选词填空。
走马观花    应接不暇    刮目相看

1. （1） 学习上切不可，否则害的是自己。
3. （2） 在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他。
5. （3） 车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们了。

判断下列句子是否属于比喻句，用“正确”“错误”表示。

1. （1） 三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
3. （2） 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
5. （3） 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

读句子，完成练习。

1. （1） 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

   ①这段话是围绕“”这个词来写的，其中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的，“有的……有的……有的……”是写鸟的。

   ②我能仿照这段话写写花园里的蝴蝶或者池塘里的青蛙、小鱼。

3. （2） 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

   ①这句话中引号的作用是（    ）。

   A．标示着重强调的内容 B．标示引用的内容 C．标示特定称谓

   ②加引号的“鸟的天堂”指的是，不加引号的“鸟的天堂”指的是。

   ③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在（时间），他看到了，却没见到一只鸟，但是第二次经过“鸟的天堂”时是在（时间），他见到了的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

读课文，完成填空。

作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是，看到了，写出了它、的特点，侧重于描写。第二次去的时间是，看到了，写出了它们的特点，侧重于描写。

课内精彩阅读。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1. （1） 在文中找出表示眼睛“应接不暇”的句子。
3. （2） 选一选。

   文中第1自然段的描写属于描写。（①动态 ②静态）

5. （3） 最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（ ）；第二个没有加引号是因为（ ）。

   A．对大榕树的称呼 B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹

课外类文阅读。

美丽的兴凯湖（节选）

王晓廉 李积成

它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。

有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。

1. （1） 第1自然段主要运用了态描写的方法，突出了兴凯湖的特点。
3. （2） 找出第2自然段中静态描写的句子。
5. （3） 为了突出兴凯湖的静，作者用和作衬托，进一步表现出了水天一色给人的感受。