江西省南昌市新建区2023~2024学年三年级下学期语文期中测试卷

江西省南昌市新建区2023~2024学年三年级下学期语文期中测试卷
教材科目:语文
试卷分类:三年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 看拼音写词语 详细信息

认真拼读,规范书写。

fēn fāng

sū xǐng

xiū jiàn

kūn chóng

shuì lián

zǔ chéng

qiáng dà

zhǎn shì

shòu mìng 

yàn lì

2. 填空题 详细信息

选字填空。

膜 摸 漠

路 陆 录

3. 填空题 详细信息

选词填空。

安静 平静 幽静

  1. (1) 它们会立即向别的的角落蹦去。
  2. (2) 在的山谷里盛开着蝴蝶兰。
  3. (3) 孩子呼吸均匀而
4. 填空题 详细信息

下列每组词 有一个字是错误的,把它选出来。

①A优雅     B.水缸   C.周未    D.长寿

②A.准确    B.展示   C.跨过     D.阻成

③A.幅业    B.钳子   C.沿途     D合适

5. 书写 详细信息

查字典,完成练习。

  1. (1) “误”按音序查字法应先查大写字母,“误”字一共有笔画。
  2. (2) “误”在字典中有以下义项,选择它在词语中相应的解释。((填字母)

    A错;      B耽误,耽搁;     C因自己做错而使人受害;    D不是故意而做错事。

    误伤 错误 误人子弟

  3. (3) “斗”是多音字。根据它在字典中的读音和解释,写出“斗”在下列词语中的解释。(填字母)

    dǒuA量粮食的器具;    B像斗的东西;     C.星宿名,二十八宿之一。

    dòuD对打;      E比赛胜负;        F拼合,凑近。

    星斗 斗智 战斗

6. 语言表达 详细信息

用修改符号修改下列病句。

  1. (1) 语文对我很感兴趣。
  2. (2) 这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
  3. (3) 他那亲切的话语、慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。
  4. (4) 小红和小丽是同桌,她坐在她的左边。
7. 课内阅读 详细信息

阅读短文,回答问题。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。

  1. (1) 写出下面词语的反义词。

    后退—— 迅速—— 危险——

  2. (2) 本段话是围绕来写的。
  3. (3) 认真阅读划线部分,完成下面练习。

    ①这句话写出了小虾的

    ②划线部分运用了修辞手法。(填序号)
    A.拟人
    B.比喻
    C.排比
    ③用“十分”写一句话

8. 现代文阅读 详细信息

阅读短文,回答问题。

齐白石爷爷

齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样:蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的。

齐白石爷爷小时候,家里很穷。他八岁就给人家放牛,砍柴。牛在吃草,他就用柴棍在地上画画。后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬,冬天两腿冻得发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃尽为止。就这样,他画的画越来越好了。

齐白石爷爷家里种着许多花草,每到开花的季节,五颜六色的花草散发出扑鼻的芬芳,招来许多小昆虫,水缸里还养着鱼和虾,小鱼小虾们活泼地游来游去,他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃(yuè)时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān)住,他说拴上绳子蚱蜢不舒服,动作不自然,那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功,他的画深受各国人民的喜爱。

  1. (1) 用“√”画出加点字的正确读音。

    仿(fú fó) 画(huà huá) 燃(jìn jǐn)

  2. (2) 联系上下文解释词语的意思。

    著名: 昏暗:

  3. (3) 阅读全文内容填空。

    齐白石画的蚱蜢好像会,画的小鸟好像会,画的虾的身体好像。这说明了他

  4. (4) 文中画线部分通过对事物的等进行描写,使语言更加生动形象。
  5. (5) 用波浪线画出点明文章中心的句子。
9. 写作题 详细信息

习作:一次有趣的实验

要求:(1)写清楚实验名称、实验器材、实验过程和实验结果。(2)写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做实验的过程写清楚,把实验过程中看到的、听到的、想到的真实有序地记下来。还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

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