请阅读材料一，完成下面小题，选择题为单项选择。

活动名称	活动时间	活动对象	活动简介
运河古韵 皮影绘梦	大年初二下午 14：00-15：30	8-11周岁	了解灿烂（  ）煌的运河非遗文化，并一起DIY制作一组属于自己的皮影人物，切身感受大运河文化的博大精深。
缤纷五谷 “豆”你开心	大年初三下午 14：00-15：30	一名成人加一名6-8周岁儿童	了解历史上重要的粮仓，制作一幅寓意“五谷丰登、国泰民安”的“五谷画”，让生活处处充满文化和创意。
非遗手作 年画迎春	大年初四下午 14：00-15：30	18-65周岁	了解运河沿岸精彩纷呈的非遗艺术，并亲手绘制一幅寓意吉祥的年画作品。
何止八怪 豪素寄情	大年初五下午 14：00-15：30	12-18周岁	参观跨年大展“何止八怪——扬州绘画三百年”，在书轴画卷里了解运河书画艺术的独特魅力，并寄情笔墨，用细腻的笔触抒发心意。
醒狮欢腾 闹新春	大年初六下午 14：00-15：30	7-10周岁	学习和领略舞狮的历史与习俗，传承与弘扬运河沿岸的非遗文化。
非遗手作 玉兔灯彩	大年初七下午 14：00-15：30	9-12周岁	领略非遗文化，并DIY一盏喜气洋洋的玉兔灯彩。

材料一：运河博物馆春节期间社教活动一览表

1. （1） 下列词语中的“卷”与“书轴画卷”的“卷”读音不同的一项是（ ）。

   A . 试卷 B . 龙卷风 C . 开卷有益 D . 读书破万卷
3. （2） 下列词语中的“领”与“领略”的“领”意思相同的一项是（  ）。

   A . 领土 B . 领导 C . 衣领 D . 领会
5. （3） “了解灿烂（    ）煌的运河非遗文化”中，括号里填入汉字正确的一项是（    ）。

   A . 晖 B . 挥 C . 恢 D . 辉
7. （4） 与“五谷丰登、国泰民安”不能归为一类的一项是（ ）。

   A . 丰衣足食 B . 人寿年丰 C . 民不聊生 D . 安居乐业
9. （5） 对该博物馆春节期间举行的社教活动表述不正确的一项是（ ）。

   A . 大多数和非遗文化有关 B . 活动只面向青少年开放 C . 活动注重亲身参与 D . 活动时间都安排在下午14：00-15：30
11. （6） 李阿姨带6岁的女儿参观该博物馆，她们适合参加的一项活动是（ ）。

    A . 缤纷五谷  “豆”你开心 B . 非遗手作  年画迎春 C . 何止八怪 豪素寄情 D . 非遗手作  玉兔灯彩
13. （7） 如果你参加“运河古韵 皮影绘梦“活动，你想为自己喜欢的文学或影视作品中的哪个人物形象制作皮影？写出你选择这个人物的理由。

    我会为绘制皮影，因为。

请阅读下面一段话，根据拼音写出汉字。

yán夏的午后，雷雨刚刚停xiē，凉风拂面，碧空如洗。树叶上的小水滴在阳光的照yào下，光彩夺目。几只飞鸟yōu然掠过湖面，撒下一串婉转的鸣叫。此时，你不fáng去户外走一走，你会发现这寻常的景致有一种独特的美，让人心 kuànɡ神怡。

请根据课内外积累，完成下面小题。

1. （1） 王师北定中原日，。（《示儿》）
3. （2） 家家乞巧望秋月，。（《乞巧》）
5. （3） 默而识之，学而不厌，。（《论语》）
7. （4） 山一程，水一程，夜深千帐灯。（《长相思》）
9. （5） 大江东去，浪淘尽、。（《念奴娇·赤壁怀古》）
11. （6） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，。”（《日积月累》）

请回忆阅读的民间故事，完成下面小题，选择题为单项选择。

1. （1） 下图对应的是哪个中国民间故事？（  ）

   

   A . 田螺姑娘 B . 八仙过海 C . 孟姜女 D . 梁山伯与祝英台
3. （2） 下列说法不正确的一项是（  ）。

   A . 民间故事一般有固定的类型和重复的段落。 B . 民间故事是中国特有的优秀传统文化。 C . 民间故事寄托着人们朴素的愿望。 D . 民间故事是通过口耳相传的方式代代流传下来的。

请阅读材料二，完成下面小题。

庐山芙蓉

①庐山芙蓉首次在江西庐山发现，野生于海拔850—1100米的山地灌丛中，略耐阴，喜温暖湿润气候。庐山芙蓉形态优美、花大色洁。播种、分株、插条均可繁殖。无论丛植于墙边路旁，或成片栽在坡地，都能形成较好的景观。如植于水滨、溪畔，碧水花影，则更加妩媚。正如古人所云：“溪边野芙蓉，花水相媚好。”

②庐山芙蓉是一种落叶灌木或小乔木，高度为1—4米，最高可达5米，主干直径可达5厘米。叶片状如手掌，似棉花叶。花和棉花不同，花冠呈白色，内面基部带紫红色，花型很大，直径可达12厘米，单瓣，花瓣倒卵形，长可达7厘米，花的数量不如棉花多。果实也和棉花相似，长圆状卵圆形。7—8月开花，9—10月结果。

③目前庐山芙蓉只在江西发现，湖南和广西应该有少量分布。在江西主要分布在庐山、铜鼓和宜丰等地。在庐山，庐山芙蓉主要分布在庐山的西南部。其中豆叶坪、山南林场和庐山垅是主要分布区。

1. （1） 三个自然段依次介绍了庐山芙蓉的生长习性、和。
3. （2） 第②自然段采用了和等说明方法，这样写的好处是。
5. （3） 第③自然段中“应该”一词可以去掉吗？为什么？

请阅读材料三，完成下面小题。

片段①：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜出来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

——选自贾平凹《月迹》

片段②：月如银的圆盘般大，静定地挂在晚天中，星没有几颗，疏朗朗的间缀于蓝天中，如美人身上披的蓝天鹅绒的晚衣，缀了几颗不规则的宝石。

——选自郑振铎《月夜之话》

1. （1） 两个片段都是写圆月，但写法不同。请从写法的角度，写出它们的不同之处。
3. （2） 假如说月亮像人的话，你觉得片段①中的月亮像什么人？为什么？

请阅读材料四，完成下面小题，选择题为单项选择。

最美的书包

①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。

②那是个花格子书包，妈妈做的。

③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。

④那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！

⑤我终于向母亲开了口。

⑥“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。

⑦“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘（jiǒng）境我是知道的。

⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。

⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈被别人的话锋逼得满脸通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！

⑪我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

⑫“好好学习。”她依然平静地说。

⑬躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜（jīn）持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！

⑭第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

1. （1） 联系上下文解释下列词语。

   窘境：  寡言少语：

3. （2） 细节描写中蕴含着人物丰富的情感，请根据提示完成表格。                                                                                                                      

   “我”的表现（细节）	“我”的心情
   同学谈论书包时，我躲得远远的。	①
   ②	兴奋、满足
   躺在床上，我的泪水淌了一脸。	③

5. （3） 材料四中哪些句子可以看出“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”，请找出来。
7. （4） 材料四中的妈妈有哪些特点？请结合具体内容写出两点及理由。
9. （5） 关于材料四中的花格子书包，下列表述不正确的一项是（  ）。

   A . 这个书包图案美丽，针脚细密，还有独一无二的夹层设计，的确非常好看。 B . 这个书包是妈妈用家里的各色花布拼接做成的。 C . 这个书包倾注了妈妈对“我”无言的爱，这份爱让书包更显珍贵。 D . “我”一直珍藏这个书包，表现了“我”对妈妈深深的感恩之情。

《最美的书包》中，作者从妈妈亲手缝制的花格子书包中感受到了爱。在成长的日子里，又是什么让你感受到了来自父母或老师、朋友的爱？是一个具有纪念意义的物件？一个难忘的眼神？还是一句温暖的话语？请围绕“爱”这个主题写一篇习作，把内容写具体，写出真情实感。题目自拟，不少于400字。