请在横线上用楷书抄写下面的句子，要求大小匀称，行数整齐。

横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。

根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。

中国汉字，这一tè shū的文化符号，它承载着数千年的华夏文明。书写汉字，不仅是对笔画的duàn liàn，更是对民族文化的传承。凝视方块字，我们yóu zhōng地对古人智慧sù rán qǐ jìng。如今，zhǎn xīn的时代赋予汉字新活力，让我们juàn liàn它的同时，也为其传承nà hǎn!

下列加点字的读音全部正确的一项是（    ）。

下列加点词解释有误的一项是（    ）。

军军要为汉字填写一项宣传语，加点成语使用不恰当的一项是（    ）。

小语在阅读古典名著时，发现有许多故事与“三”有关。下列故事与人物对应不一致的是（    ）

下列表述中正确的一项是（    ）。

按要求完成句子练习。

例：八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（选择一种情景，照样子写一写）

情景：冷    静    辣

我选择的是：

按要求填一填。

1. （1） 诗中有童真：我们从《四时田园杂兴》（其三十一）“，”感受到农村孩子劳作之乐；从《村晚》“，”体会牧童悠闲吹笛之乐。
3. （2） 诗中有情思：“，”是游子对母亲的感恩之情；王昌龄的“，”抒发了边关将士的豪情壮志；陆游用“，”表达自己对未能收复失地感到失望，却又尚未绝望的心情。

非连续性文本阅读。

【材料一】历史中的“汉学”

汉字是世界上最古老的文字之一。关于汉字的起源，《说文解字》的作者许慎认为：远古时候，伏羲氏治理天下，观察天象地理和鸟兽的形象，创造了占卜的符号，用来表达特定意义。到了神农时代，使用枯燥无害的办法管理事务。后来，黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹，领悟到可根据处理来分辨出鸟兽的不同，因而开始创建文字。

【材料二】____

汉字 我骄傲学着汉字长大 我从小写着漂亮的中国书法 宇宙万象就在这一笔一刻 横竖撇捺把中国的故事表达 曾镌刻甲骨青铜 曾烙印秦砖汉瓦 曾有过洛阳纸贵 曾记载东京梦华 我在汉字里解读智慧的龙纹 我在汉字里找寻成功的密码 心口上纹着这熟悉的笔画 方方正正一遍一遍 写着我中华

中国话 伦敦玛丽莲，买了件旗袍送妈妈 莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩 各种颜色的皮肤，各种颜色的头发 嘴里念的说的开始流行中国话 多少年我们苦练英文发音和文法 这几年来他们卷着舌头学平上去入的变化 平平仄仄平平仄 好聪明的中国人，好优美的中国话 全世界都在学中国话 孔夫子的话，越来越国际化 全世界都在讲中国话 我们说的话，让世界都认真听话

【材料三】____

中国汉字听写大会

央视节目《中国汉字听写大会》在中央电视台综合频道（CCTV-1）和中央电视台科教频道（CCTV-10）周末黄金时间播出。节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍：“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、锻炼汉字之美。”《中国汉字听写大会》的宣传语是“____”。

1. （1） 结合三则材料，判断对错，用“正确”“错误”表示。

   ①小明读完材料一梳理了汉字起源：伏羲氏时代（符号记事）-神农氏时代（结绳记事）-黄帝时代（仓颉造字）。

   ②材料二表明汉字承载着中国的历史文化，能表达中国故事。

   ③《中国汉字听写大会》邀请国内语言专家担任读词考官。

3. （2） 材料二的两首歌广为传唱，从歌词中你体会不到的感情是（    ）。

   A . 中华儿女对中国汉字的热爱之情。 B . 中华儿女对中华民族的自豪之情。 C . 中华儿女对中华文化的认同赞美之情。 D . 中华儿女对世界各国的崇拜之情。
5. （3） 请仿照材料一为材料二、材料三补充标题。

   【材料一】历史中的“汉字”；【材料二】；【材料三】。

7. （4） 下列作为材料三《中国汉字听写大会》宣传语最适合的一项是（    ）。

   A . 拂历史尘埃，现诗词华彩。 B . 书写的文明传递，民族的末雨绸缪（chóu móu）。 C . 传唱经典，与中华文化对话。 D . 感受诵读之美，传承文化之魂。
9. （5） 有人说：书写的时代早就已经过去，举办《中国汉字听写大会》这样的节目是没有意义的。请结合以上三则材料反驳这种观点。