根据拼音写词语。

1. （1） 2023年9月21 日，备受广大青少年学生qī dài的“天宫课堂”如约而至。在约48分钟的授课中，航天员们在轨展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景，还qīng xī地演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流，引领大家感知宇宙ào mì，体验探索乐趣。
3. （2） 夜色降lín，妈妈 qiān着我的手走在é luǎn石路上，微风吹过，shū shì极了，我不禁yín诵了一首cí。

给加点字选择正确的读音。

1. （1） 坐在角 （jiǎo jué）落里的那个人在京剧团中唱旦角 （jiǎo jué）。
3. （2） 他好像被钉 （dīng dìng）子钉 （dīng dìng）在那里似的。
5. （3） 爸爸向邻居说明了事情的真相 （xiāng xiàng），他们有一种相 （xiāng xiàng）见恨晚的感觉。

下列词语全部正确的一项是（    ）。

选择合适的序号填在句子中的横线上。

时间飞了，；泪水干了，；皱纹深了，；太阳落了，。

①每个泪痕生动起来 
②梦的脚印留下来了

③月亮的笑容浮现出来 
④躺在里面的故事丰盈起来

选择恰当的三字词语填入下列句子中。

敲边鼓

打头阵

栽跟头

破 天荒

1. （1） 这次接力比赛果然是他。
3. （2） 小李总是这么自高自大，总会有他的时候。
5. （3） 幸好有爸爸帮我，妈妈才同意我和同学一起去看电影。

按要求完成练习。

1. （1） 通过这次比赛，使同学们增强了团结协作的意识。（用修改符号修改病句）
3. （2） 用一段话写写自己做家务的过程，注意用上表示动作的词语。
5. （3） 从下列词语中选择其中的两个词语来描写自然风光的美好。

   顿时 忽然 一会儿功夫 过了一会儿

根据课文内容填空。

1. （1） 诗句中有“美”。“一道残阳铺水中，”蕴藏着大自然的色彩美；“，远近高低各不同”展示了哲理美；“，碧海青天夜夜心”体现了想象美；“醉卧沙场君莫笑，”和“，死亦为鬼雄”让我们感受到品质美。
3. （2） 谚语中有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为我知道：“，。”
5. （3） 送别即将远行的朋友时，我们可以用“，”宽慰他。
7. （4） 我们班莉莉擅长文艺，无人能及，阳阳擅长体育，无人匹敌。要说他们谁更厉害，正如《雪梅》中所说的“，”诗句。
9. （5） 姐姐告诉我，当机会到来时，我们要懂得牢牢抓住，正如“机不可失，”这句所说的。
11. （6） 王戎七岁，。

综合性学习。

材料一：很有感触地说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断继承下去。”

材料二：教育部原部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要。诗句朗朗上口，又有节律。读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”

1. （1） 阅读材料一，可以从中获得什么信息？
3. （2） 小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料并结合自己的经验，推荐几点学习古诗文的方法。

阅读理解

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。 它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

这真是个辉煌的时刻！ 我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

1. （1） 选文第一自然段是围绕第1句中的“”一词来写的。读这段话时，语速可以稍（快 慢）（选出正确的选项）些。
3. （2） 选文中、等词语描写了“我”的陀螺的外形特点。
5. （3） 从“我的小陀螺战胜了大陀螺”这件事中，你悟出了什么道理？
7. （4） 用作批注的方法谈谈你是怎样理解文中画横线的句子的，写在文章右侧的方框里。

阅读理解

温暖童年的风筝

①小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

②我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

③风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟拉着线，一脸的幸福、自豪。

④那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。 而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。

⑤现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

1. （1） 联系上下文理解词语的意思。

   五彩斑斓：

   如花笑靥：

3. （2） “风筝”是短文的线索，请根据短文内容概括短文的情节。

   →→→放风筝→忆风筝

5. （3） 用横线画出爸爸做风筝的句子，说说你从中体会到了什么？
7. （4） 我的心情为什么会“从喜悦坠入谷底”？
9. （5） 读第④段，针对文章内容或写法提一个有价值的问题。
11. （6） 说说短文表达了作者怎样的感情？