根据展板中的拼音，按顺序写出词语，注意把字写得工整、美观。

英雄是民族最闪亮的坐标。每当中华民族遇到生死存亡的guānjiàn ​​时候，总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出、kāng kǎi ​​前行。为纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，中华人民共和国zhèng fǔ ​​在天安门广场建立了人民英雄纪念碑，正面 diāo kè ​​了同志题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字。

岁月无声，丰碑为证，巍然yì lì ​​的纪念碑凝聚了人们对英雄的缅怀之情。2014年，国家将9月30日设立为烈士纪念日，每年的这一天，国家都会在这里zhèng zhòng ​​地举行纪念仪式，怀念英烈。       

小军不知道材料中“凝”字的读音，他要用部首查字法查字典，先查部，再查画，“凝聚”一词在文中应选第种解释。

【凝聚】níng jù [动词]①气体由稀变浓或变成液体：荷叶上～着晶莹的露珠。②聚集；积聚：这部作品～着他一生的心血。

同学们把毛主席书写的“人民英雄永垂不朽”八个大字作为展板标题，大家看到后纷纷赞叹道：“毛主席的书法，真是、啊!”

把下面词语补充完整，再选两个合适的词填到上面括号里。(填序号)

①余音梁 ②笔走龙 ③惟妙惟。

④行云水 ⑤画龙点 ⑥天籁之。

同学们想把下面这句话写到展板最后，请你根据排比句的特点，选择合适答案的序号，填到横线上：

作为新时代的少年，我们要，，去。

①开拓美好幸福的未来 
②发扬他们的精神 
③铭记英雄先烈

下面每组词语中都有一个读音错误的词，找出来并把它的序号写到括号里。

1. （1）

   A . 骤然(zòu) B . 退缩(suō) C . 沙哑(yǎ) D . 热血沸腾(xuè)
3. （2）

   A . 呻吟(shēn B . 琴弦(xián) C . 枯竭(jié) D . 汹涌澎湃(bài)
5. （3）

   A . 眺望(tiào) B . 笨拙(zhuó) C . 斗篷(dǒu) D . 粉身碎骨(suì)

下列词语中有一组出现了错别字，把它选出来。( )

下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来。( )

围绕活动主题，参考活动一、活动二，再设计一个活动。

活动一：“铭记历史，缅怀英雄”资料展

活动二：“铭记历史，缅怀英雄”演讲比赛

活动三： 。

填空

1. （1） 英雄的故事，响在耳边。他们“捐躯赴国难，”的爱国精神令人动容，我们始终都要记得陆游的“位卑”，为祖国的发展尽自己的一份力量。
3. （2） 12月18日甘肃发生地震，消防员、人民子弟兵等多支救援力量赶赴现场，展开救援！他们就是“中国的脊梁”！正如鲁迅先生所说的：“我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。”
5. （3） 祖国风光无限美。有“在天底下，，而并不茫茫”的草原风情；有“一水护田，两山排闼”的灵动山水；也有“，清风半夜鸣蝉”的乡村夏夜。
7. （4） 过年时，人们在门口帖上对联“天地上下五谷丰，山河壮美万家团”，这里的“五谷”指的是：、、黍、菽、稷。

最是书香能致远。即使合上了书本，总有些人物和情节仍留在你的记忆中。这学期，我们阅读了高尔基的《童年》，请联系自己的阅读积累与感受，完成下面的题。

1. （1） 品人物：书中人物的性格特点你还记得吗?照样子，连一连。

   阿廖沙	外祖母	外祖父	小茨冈
   乐观坚强	暴躁专横	慈祥善良	勤劳能干

3. （2） 会交流：小军将参加主题为“我与阿廖沙比童年”的演讲比赛，根据你的经验帮他选择一个合适的题目。( )

   A . 《阿廖沙的童年》 B . 《多彩童年，多彩相伴》 C . 《童年不同样，你我共成长》
5. （3） 乐分享：小军想把《童年》这本书送给在甘肃地震中受伤的小朋友，请你结合书中人物的优秀品质，替小军在书的扉页上写几句鼓励的话吧。