给下列加点的字选择正确的读音。

放假（jiǎ jià） 双臂（bèi bì）

罚站（fā fá） 衣裳（shāng shang）

看拼音，写词语。

1. （1） 当三月的春雨luò xià，湿润的东风走过huānɡ yě的时候，花儿便在草地上tiào wǔ 、kuáng huān。
3. （2） 放假了，我néng gòucāi xiǎng出孩子们是多么开心。

形近字组词。

扬 笛

杨 迪

猜 狂

清 旺

积累、运用有新鲜感的词语。

1. （1） 结合语境，选择恰当的拟声词填在横线上。（填序号）

   A．呜呜 B．簌簌 C．呼呼

   ①大树被风刮得痛苦地摇着头，地哭着。

   ②冷月高挂，寒风地刮过光秃秃的树梢。

   ③树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里地响。

3. （2） 在横线上填上恰当的表示动作的词。

   起双臂 着口笛

   着大手 过荒野

按要求完成练习。

1. （1） 下列句子中，没有把事物当作人来写的是（ ）

   A . 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B . 玻璃上结满了霜花，就像一幅美丽的图画。 C . 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
3. （2） 运用把事物当作人来写的方法补全句子。

   ①晶莹的水珠在荷叶上。

   ②山间的泉水。

   ③向日葵。

读句子，判断对错，用“正确”“错误”表示。

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1. （1） 作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。
3. （2） 作者想告诉我们，现实中花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。
5. （3） 作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。

你能把下面的花孩子送回家吗？

菊花 荷花 梨花 桃花 杏花

1. （1） 竹外三两枝，春江水暖鸭先知。
3. （2） 待到重阳日，还来就。
5. （3） 接天莲叶无穷碧，映日别样红。
7. （4） 忽如一夜春风来，千树万树开。
9. （5） 沾衣欲湿雨，吹面不寒杨柳风。

语段赏析

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1. （1） 读选段第3、4自然段时，我们要用（ ）的语气来读。

   A . 焦急 B . 悲伤 C . 欢快
3. （2） 选段第3自然段的句子很有新鲜感，“放假了”指的是，这是运用了的修辞手法。请你完成下面的仿写。

   蜜蜂一来，他们便。

   一来，。

5. （3） 选段中画横线的句子体现了花儿的特点。下列对加点字“冲”的理解，不恰当的一项是

   A．写出了花儿争相开放的情景。

   B．换成“走”更能突出热闹的气氛。

   C．体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。

7. （4） “他们关了门做功课。”花孩子们会做什么功课呢？心情会怎样呢？请联系生活实际写一写。

综合素养

读读有新鲜感的诗歌，并完成仿写。

“你离我有多远呢，果实呀？”

“我藏在你的心里呢，花呀。”

——泰戈尔《飞鸟集》

“你离我有多远呢，呀？”

“我躲在你的附近呢，呀。”