给加点的字选择正确的读音。

蚂蚱 (zà zha )	啃食(kěn kěng)	倭瓜 (wō wěi)
樱桃 (yīn ying )	下雨啰 (luo luō)	河蚌 (bàng beng)

看拼音，写词语。

Hú dié	chéng rèn	bá cǎo
Fēn gē	piáo chóng	xián guàng

给下列加点的多音字选择正确的读音。

huàng   huǎng

1. （1） 湖水在阳光下闪着金灿灿的光芒，晃得人睁不开眼。
3. （2） 风儿吹来，荷叶轻轻地摇晃。

给加点的字选择正确的解释。

承：①承担担，当。②继续，接连。③在下面接受，托着。

1. （1） 这句话在文中起了承上启下的作用。
3. （2） 他承包了这里的清扫工作。  

读句子，完成练习。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

1. （1） 作者写蜻蜓和蚂蚱，侧重于描写它们的，写蜜蜂则侧重于描写它的，并运用了的修辞方法，描写得十分生动。
3. （2） 我也能用同样的修辞方法写一种小动物。

综合题 

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上连似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样， 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬 上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米 愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄 蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。

1. （1） 对画”的句子理解正确的是（ ）

   A . 园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。 B . 园子里的一切植物和动物都十分自由。 C . 这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。
3. （2） 这段话整体运用了什么修辞方法?你认为这样 写有什么好处?
5. （3） 这段话表达了作者之情。
7. （4） 仿照选段的开头写句子。
   了，就像似的。
   了，就像似的。