| 1. 问答题 | 详细信息 |
|
谈谈你对课文《好的故事》开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。
|
|
| 2. 单选题 | 详细信息 |
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A . 参差 蓑笠 倒影
B . 闪烁 陡然 孚动
C . 疑视 融合 退缩
D . 朦胧 火焰 胭指
|
|
| 3. 语言表达 | 详细信息 |
课文《好的故事》写了哪些好故事？ |
|
| 4. 看拼音写词语 | 详细信息 | ||||||||||||
读拼音，写词语。
|
|||||||||||||
| 5. 填空题 | 详细信息 | ||||
写出下列词语的近义词。
|
|||||
| 6. 语言表达 | 详细信息 |
品析下列句中加点词语的表达效果。都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 |
|
| 7. 单选题 | 详细信息 |
以下是对课文内容和艺术特色的分析，正确的一项是（ ）
A . 一九二五年是一个动荡的年代，军阀混战，社会一片黑暗。第一段写灯火渐小，“石油”把灯罩熏得昏暗，四周鞭炮繁响，烟雾弥漫，正是当时社会的象征。
B . 第五段写澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农村村妇，以及萍藻游鱼等，是实写少年时在故乡绍兴所见之景，也是好故事。
C . “好故事”美丽，优雅，有趣，呈现出一种非常美好而明快的美学意境，明快愉悦是它的感情基调。
D . 作者在极短的篇幅中，从多个角度，来展开那种超现实的想象。文章中的视觉形象的奇特和丰富令人惊异。
|
|
| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
阅读课文片段，完成练习。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中…。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 我就要凝视他们…… 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
|
|
| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
阅读文章，回答问题鸦阵 故乡失去的景观很多，鸦阵是其中之一。 鸦是指乌鸦，我们这地方土语叫“老鸹”。五六十年代，这种鸟儿很多。几乎每个村庄，那高高的树梢间都有乌鸦筑的巢。未进村，远远地就可以看见。那乌鸦巢也是乡村的景观之一吧。它使我们感到，鸟儿和我们人类住在同一个村庄。 出沛县城向西北，三里一堡，二十四里路共八个村庄。我们住的村庄叫四堡。我们村的地半沙半淤，称不上沙土窝；再朝西北，到六堡、七堡、八堡，就是沙土窝了，那是“微风三尺沙，黄土埋庄稼”的地方。那个地方的土质瘠薄，多碱，比较适宜种的庄稼有花生、红芋。我们称那个地方叫沙土窝，也称花生窝。每年秋天到刨花生的时候，便常常会形成这样的景观：成千上万只的乌鸦从西北飞来，像一片黑压压的乌云，遮天盖地，带起一阵狂风，这便是鸦阵。这鸦阵很惊心动魄，显示出鸟类的一种气势和威风。当鸦阵过来的时候，我和小伙伴们便挥着手臂朝那天上的乌鸦呼叫：老鸹老鸹使风来，给我削个花生来。这鸦阵竟使我们的童年变得欢乐无比。 鸦阵的形成，自然和那沙土窝的花生收获有关。刨花生总是剥不尽的。那收获过的花生地，正是乌鸦觅食的好地方。于是，这季节聚集了成千上万只乌鸦也就不足为奇。 后来，这鸦阵便消失了；再后来，在故乡的天空或树丛，连乌鸦也很难见到了，因为这地方已容不得乌鸦的生存，它们或被农药药死，或为逃避猎枪的追捕，而迁徙到山区去了。 自然界不仅有鸦阵，还有其他动物的阵容。如某天某个时辰，突然有人发现大批的燕子飞过，或是麻雀飞过，喜鹊飞过，甚至看见有成群结队的黄鼠狼穿过大路。至于在水中，成群的鲤鱼，或是成群的黑鱼、鳊鱼、鲢鱼……可称之为鱼阵。 和我们人类一样，动物世界同样是一个丰富多彩，充满神奇，充满梦幻的世界。 而现在，这种景观是越来越少了。多么希望故乡在创建现代文明的同时，也给动物们留一片生存的环境。这地球，毕竟不只属于我们人类。
|
|
