读博物馆内的序言，把词语工整地写在田字格中。

中华优秀传统文化是祖先zhì huì的结晶，承载着千年的xī wàng与gǎn dòng。从青铜器的独特xíng zhuàng到园林建筑的精巧mó xíng ， 每一个chuàng jǔ都令人惊叹。在这里你可以xīn shǎng书法中刚劲的笔锋，biàn rèn青铜器上岁月留下的纹路，在传统技艺中探寻文明 的秘密。

 对文物介绍中易读错的字进行梳理。每组中都有一个错误的读音，将它选出来。（填序号）

1. （1）

   A . 吻（wěn）合 B . 剩（shèng） 下 C . 婴（yīn） 儿 D . 警（jǐng）报
3. （2）

   A . 放纵（zòng） B . 牲口（shēng） C . 衬衫（chèn） D . 税务 （suì）
5. （3）

   A . 和（huò） 弄 B . 强劲（jìn） C . 模样（mú） D . 旋风 （xuàn）

读文物介绍，借助字典，给句中的“款”选择正确的意思。（填序号）

在柔和的灯光下，唐三彩仕女像仿佛正款款走来。她双目含笑，一脸温柔，好似在热情款待每一位参观者，其独特的唐代款式在光影中更显华丽。

下面是一位同学参观博物馆后写的一段话，其中有4个错别字，用修改符号修改。

读一位同学写的童年趣事，根据要求选一选。

记得那年夏天，我和小伙伴们一起玩捉迷藏。我（巧妙 灵巧）地躲到厨房角落，极力 保持着（镇静 宁静）。突然“嘭”一声，我不小心碰倒了菜坛子。妈妈闻声赶来时，小伙 伴说： “是野猫碰的！”妈妈却指着我的鞋子说： “那你的鞋子上怎么会沾满菜叶呢？”我 红着脸认错，爸爸笑着安慰道： “____。”

1. （1） 括号内哪个词语在句中更合适。
3. （2） 在语段画横线处填入合适的语句。（填序号）

   A . 近朱者赤，近墨者黑 B . 眼见为实，耳听为虚 C . 过而不改，是谓过矣 D . 人谁无过？过而能改，善莫大焉

读“童趣园”展板上的几段话，根据积累填空。

童年之趣在于留心观察自然。溪边的景色格外迷人：人影 ，一只红蜻蜓。燕子的身姿令人陶醉：一身 ，一对，加上，凑成了 。

童年之趣在于跟随古诗亲近自然。初春时节万物复苏：竹外桃花三两枝，。《绝句》中动物相映成趣：，。

阅读吧————赏大千世界

材料一：课文《陶罐和铁罐》片段。

① 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常 奚落它。

② “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

③ “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

④ “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

⑤ “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不 是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

⑥ “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会 破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

1. （1） 联系上下文，“奚落”的意思是。
3. （2） 边读边想象画面，读第⑤自然段时语速应该（稍缓 急促）些，语气是（平静 恼怒）的。
5. （3） 想象陶罐和铁罐说话时的动作、神态 ， 选择其中一句，把句子补充完整。

   ◎“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐。

   ◎“不敢，铁罐兄弟。”陶罐。

7. （4） 这学期，我们还阅读了很多寓言故事。根据提示选择合适的寓言。（填序号）
   A.守株待兔
   B.陶罐和铁罐
   C.邯郸学步
   D.杞人忧天

   ①我们做事应有自己正确的主见，不能，盲目模仿。

   ②奶奶常担心意外来临，像那样愁得睡不着觉。

材料二：短文《奇妙的昆虫世界》。

奇妙的昆虫世界

① 在我们生活的自然界里，昆虫家族可是一个庞大又神奇的群体。它们形态各异，习性千奇百怪，就像一本永远翻不完的趣味百科书。

② 昆虫们的形态五花八门。有的轻盈得能在空中翩翩起舞，有的拥有超强弹跳力，还有 的擅长在地面快速爬行。

③ 别看昆虫们外表差异大，所有成年昆虫都有着相似的身体结构。它们都长着标志性的 六条腿，这可是区别昆虫的重要特征之一。昆虫的身子分为三个部分：顶着一对触角的头部，触角就像它们的“小雷达”，能（感觉 感知）`周围环境；长着六条腿的胸部，如果有翅膀，一般也长在这儿，翅膀是它们飞行的“秘密武器”；最后是鼓鼓的腹部，里面藏着重要器官。而且，昆虫在成长过程中，都会经历不断“蜕壳”的（奇妙 美妙）过程。tuì

④你了解昆虫们的生活习惯吗？那更是丰富多彩。勤劳的蜜蜂每天忙着穿梭在花丛间采 蜜；蝴蝶会在夏末时成群结队往南飞；神奇的蝉会在地下休眠长达十七年，才破土而出。

⑤ 昆虫世界充满了惊喜和奥秘，等待着我们去发现更多有趣的知识！

1. （1） 读短文，在第③自然段的括号里选择合适的词语。
3. （2） 想一想，作者是从哪几个方面把“奇妙的昆虫世界”写清楚的？运用借助关键语句概括段 意的方法，把内容补充完整。

   

5. （3） 生物兴趣小组开展了“昆虫多样性”调查活动。请结合文章内容判断他们的观察记录是否正确。

   ①成年昆虫的身体分为头部、胸部和尾部三部分。

   ②神奇的蝉会在地下休眠长达十七年，才钻出地面。

   ③昆虫如果有翅膀，都是和六条腿一样长在胸部。

7. （4） 读第②自然段，展开合理的想象，选择其中一句把昆虫的形态补充完整。

   有的轻盈得能在空中翩翩起舞，比如蝴蝶。

   有的拥有超强弹跳力，比如蟋蟀。

习作。

登上“想象岛”，让我们展开奇思妙想，想象身边事物发生的神奇变化。请从下面3个 题目中选择你最感兴趣的一个，大胆想象，编写一个童话故事。

会魔法的书包 嘴巴不说话了 上课没有铃声了