阅读下面的文字，完成问题。 

 从呀呀学语到懵懂少年，时光飞逝，斗转星移。我们渐渐长大，不再如当初一般，一无所知。我们迈向了成熟的殿堂，历经风雨，看见彩虹；历经霜雪，闻见花香；历经寒冬，____。 

1. （1） “斗转星移”中“斗”和“转”的读音分别是（    ）

   A . dǒu zhuǎn B . dǒu zhuàn C . dòu zhuǎn D . dòu zhuàn
3. （2） “再”字的第三笔是（    ）。 

   A . 长横 B . 竖 C . 横折钩 D . 短横
5. （3） 下列词语中，加点字字形有错误的是（    ）。 

   A . 飞逝 B . 呀呀学语 C . 殿堂 D . 历经风雨
7. （4） 李玉不认识“懵懂”一词，她想通过查字典来认识，你建议她用（    ）。 

   A . 部首查字法 B . 音序查宇法 C . 数笔画查字法
9. （5） 最合适填写在横线上的是（    ）。 

   A . 又见飞雪 B . 遇见春光 C . 看见暖阳 D . 才见嫩芽

阅读下面的文字，完成问题。 

 祖国科技新成就伴随着我们的成长。2021年4月24日，在中国航天日开幕启动仪式上，我国首辆火星车名称揭晓，经全球征名、专家审评、网络投票等层层遴选，最终“祝融号”脱颖而出。 

1. （1） 加点字“遴”可能读（xún lín lián） （用“√”选择适当选项），“遴选”的意思是 。 
3. （2） 【多选题】“祝融”是中国古代神话中的火神，“祝融号“这个名称能当选的原因可能是（    ）。 

   A . 寓意它点燃我国星际探测的火种 B . 有祝愿祖国繁荣昌盛的意义 C . 含有火神祝融登陆火星的意思 D . 火神祝融和火星的名字相呼应
5. （3） “祝融号”顺利登陆火星并开始巡视探测，“嫦娥五号”采样返回，“神舟十三号”载人飞船成功着陆……我国航天事业的发展可用一个四字词语来形容——“”。未来五年，我们将继续实施月球、行星等探测工程，航天事业将加速发展，我们可以用《少年中国说》中的文句祝福祖国的航天事业——“，”。 

一年四季，身边的景物不断发生变化，是四季成长的脚步。下列诗句按四季顺序排列，正确的是（ ） 

 ①绝胜烟柳满皇都 

 ②冷露无声湿桂花 

 ③接天莲叶无穷碧 

 ④千树万树梨花开 

填空 

 成长每时每刻都在发生，我们每天都在努力进步，正如《礼记》所言“苟日新，”。成长中难免会遇到挫折，当挫折来临时，先贤的诗文给了我们力量，如郑燮的《竹石》中所言“千磨万击还坚劲，”。成长是逆境中的乐观向上，如苏轼在《浣溪沙》所言“谁道人生无再少？！休将白发唱黄鸡”。我们应该像《周易》所言“天行健，”。 

我们在大家的关爱中成长，生活在这个世界的植物、动物要成长并传承下去，也需要来自人类的关爱。阅读文本，完成问题。 

 材料一： 

 春日的北京，阳光明媚。香山脚下的两座植物园吸引着市民前来踏春赏花。两座植物园仅一路之隔，中国科学院植物研究所北京植物园居路南，被称为“南植”；北京市植物园在路北，被称为“北植”。在很多热爱植物的人们心中，它们都是迷人的植物宝库。4月18日，国家植物园正式揭牌。从此，“南植”和“北拉”有了一个共同的名字——国家植物园。 

 材料二： 

 与普通公园不同，植物园的核心功能是植物科学研究、引种驯化和迁地保护。植物迁地保护尤为重要。据国家林业和草原局全国重点保护野生植物资源调查显示，在283种重点保护野生植物中，野外仅存1至5000株的物种共9种。而在自然条件下，拥有5000株以上成熟个体的种群才可以稳定存活，上述98个物种已低于该界限，且分布零星或极为狭窄，濒临灭绝。在国家植物园中，科研人员可以通过引种、扩繁等手段将濒危野生植物从原生地转移过来，创造适宜环境对其实施保护、繁育，再将这些植物送回原产地，让它们的种群得以健康稳定地繁衍下去。 

 材料三： 

 国家植物园游园日期、门票种类 

 

1. （1） 根据提供的材料判断下列说法是否正确。 

    ①建这所国家植物园主要是让大家参观各种新奇的植物。  

    ②植物迁地保护就是将濒临灭绝的植物转移到植物园来种植。  

    ③据调查，我国有98个物种在野外生存的总株数未超过5000株。  

3. （2） 小学生李玉的爸爸是一名武警战士，妈妈是一名护士。她今年暑假想和爸爸妈妈一起去国家植物园参观。通过官网购票，总共需要花 元钱。入园时，爸爸需要带好他的（身份证警官证、工作证） 。 
5. （3） 根据提供的材料，如果要给参观植物园的李玉两条提醒，你会提醒什么？ 

    提醒一： 

    提醒二： 

童年在每个人的脑海里都留下了深深的印记。阅读文本，完成问题。 

 童年的缸 

 ①我们家有只空空的缸，即便空空的，也是一件特别的玩具。我们跳起脚尖，俯身向缸内喊上一声，缸内嗡嗡作响，恍若空谷回音。就这么个简单的“游戏”，能让我们玩起来乐此不疲。 

 ②这个缸放在天井，因此是“旱少涝多”。雨水自檐间下来，经过一个锡皮管，落在缸中。下暴雨时，雨水奔腾，如一股小小的瀑布，哗哗而泻。我更喜欢雨水涓涓细流叮叮咚咚地落下来，水缸就成了一个别致的乐器。 

 ③雨停了，水缸满满地汪着水，像清澈的眼睛。我喜欢把头投到缸面上，和缸水“大眼瞪小眼”，痴痴地看个半天。其实缸里没什么东西，只是清水。可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁、水里的折光。 

 ④一缸满贮的清水很容易激起人养点儿什么的心思。养点儿什么呢？小鱼!童年的时候，我和妹妹常去抓一种极小的鱼——这种鱼只有一个指甲盖这么长，身子细细的，像铅笔画下的短短的一横；头倒是稍微大点，整个儿像 ____，我们便叫它“____鱼”。抓来的小鱼倒入缸里后好像“销声匿迹”了，不过贴着水面仔细找，还是能找到的。 

 ⑤水缸里就只有小鱼，不免有些单调。该替小鱼邀请些“客人”，我和妹妹陆陆续续地把小蟹、青狮养在缸里。小蟹晃晃悠悠，沉入水底后，先愣了愣，好像有点不适应，窸窸窣窣地在缸底不安分地爬来爬去，像个淘气的小男孩。青狮呢，像个文气的女孩子，好半天才慢慢探出头，沿着缸壁一点点地爬。有了这些“男孩”“女孩”，缸里好热闹呀! 

 ⑥养了一段时间，再去看时，咦，小鱼们呢？怎么不见了？连小蟹和青狮都不见了——它们都去哪儿了？是在一个雨天，趁着缸水浸过缸沿，和我们不辞而别了吗？它们一定是想念小河了，就和我们在外婆家住上一个暑假，非常想念自己家一样。这么一想，难过的心情不知不觉释然了。 

 ⑦养过了小鱼，妈妈要“刮水缸”了。用瓜瓢（老葫芦风干，对半剖开）把水舀干净。要是妈妈刚巧有事要走开会儿，我们便学着妈妈的样子像模像样地刮水缸。只是刮了一会儿便又玩开了，把瓜瓢轻轻地放在水上，用手指一拨，它便如一艘小船，在水面荡开了。遗憾的是这片水域太狭小，葫芦小船没荡出多远就“碰壁”了。“刮”过后的水缸，怀里空空如也。它一个人站在天井的角落，会不会显得有些落寞？多少会有点儿吧？不过不要紧，它怀里很快就要满满当当起来了，在江南，雨水从来是不缺的。 

 ——本文节选自《童年的缸》，作者吴新星，有改动 

1. （1） 《童年的缸》带给“我”很多记忆。阅读文章①——③自然段，参照示例，简要概括内容：；听缸； 。 
3. （2） 根据第④自然段中对小鱼的描写，合理想象，完成填空。 
5. （3） 体会第④⑤⑥自然段中我们的心情变化，选择相应的心情变化图。（   ）

   A . B . C . D .
7. （4） 下列对第⑤⑥⑦段批注最合适的一项是（   ）。 

   A . “小蟹晃晃悠悠，沉入水底后，先愣了愣，好像有点不适应，悉悉索索地在缸底不安分地爬来爬去，像个淘气的小男孩”很细致地描写了小蟹的动作，表达出“我”的喜爱。 B . “咦，小鱼们呢？怎么不见了？连小蟹和青螂都不见了——它们都去哪儿了？是在一个雨天，趁着缸水浸过缸沿，和我们不辞而别了吗”一连串的问句表达了“我”的疑问，说明“我”是个好奇的孩子。 C . “它一个人站在天井的角落，会不会显得有些落寞？多少会有点儿吧”写了“我”和缸的对话，表达出“我”对缸的担心。
9. （5） 童年的这口缸蕴含着作者对童年生活的回忆。下列对作者感受描述不准确的一项是（   ）。 

   A . 欢喜 B . 落寞 C . 有趣 D . 美好

林海音说“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”。小学阶段，我们一起阅读了不少书籍。根据你的阅读收获，完成问题。 

1. （1） 哪部书中的人物给你的成长带来了精神养分？请参照示例写一写。 

    例：《童年》中的阿廖沙，教会了我不向丑恶现象屈膝，做坚强而善良的人。 

    中的 ，教会了我 ； 中的 ，教会了我 。 

3. （2） 如图是哪本书的插图？这本书中哪两个情节给你留下了深刻的印象？

    
   书名： 

    情节一： 

    情节二： 

综合运用。

 学校要举办一场关于“成长”的主题活动。完成试卷后，你对这一主题有了哪些认识？请完成下列题目。 

1. （1） 为活动设计一张海报。海报中要有一条打动人心的宣传语，配上相应的图画。 
3. （2） 以下是学校为本次活动征集来的节目。请你根据活动主题，划去不合适的节目，并设计一个适合的节目，写在下面横线上。 

    征集的节目：《童年的小摇车》歌舞表演；《小毛虫》课本剧表演；《成长的烦恼》小品表演；诗朗诵《三黑和土地》；独唱《小小少年》；讲故事《铁杵成针》；合唱《七色光之歌》；演讲《面对挫折》；器乐演奏《成长》 

完成习作。要求内容具体，语句通顺，能表达真情实感。（任选一题作答） 

1. （1） 话题：挑战

    我们会经历各种各样的挑战，或许是第一次独自走夜路，或许是郊游时爬上山顶，或许是独立完成一道难题，或许是下定决心改去自身的某个坏习惯……不断挑战自己，战胜自己，成长才无限精彩。请结合自身经历，以“挑战”为题，完成习作。 

3. （2） 完成习作。要求内容具体，语句通顺，能表达真情实感。 

    话题：穿越未来 

    随着科技的发展，我们的衣食住行都在发生变化。倘若给你一次穿越的机会，来到2050年，你重新当一回小学生，将会经历怎样的校园生活？会发生哪些成长的小故事？请你展开想象，完成习作，题目自拟。