读拼音写汉字。

祝hè ​​

山mài ​​

fù灭 ​​

qī凉 ​​

tài山 ​​

支yuán ​​

给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

汤匙（chí chǐ）

花圃（pú pǔ）

开凿（zháo záo）

咽喉（yàn yān）

给下面的字组成正确的词语。 

拌	栖	俱	避
绊	牺	惧	僻

把下面的词语补充完整，再任选三个词语，写一段意思明确、通顺的话。 

赴汤蹈	不以为	惊天 地	言逆耳
不可思	专心致	死得其	马观花

。

按原文填空。

①苟利于民，； ，。

②渭城朝雨浥轻尘，。 ，。

③在逃去如飞的日子里，？，。在八千多日……

照例子，仿写句子。

例：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
仿写：小学生不能拥有自己的手机，请用下面的句式写一写理由。

因为 ，所以，如果 ，就 。

认真读下面的句子，然后回答有关问题。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候.
②燕子来了，有再去的时候；杨柳青了，有再枯的时候；祧花开了，有再谢的时候。

句子①和句子②相同点是：。

句子①和句子②不同点是：。

读下面的诗句，完成有关的问题。

何当金络脑，快走踏清秋。

①解释加点字的意思：

何当：。

快走：。

②诗句的大体意思：；

③诗句表达了作者：情感。

仔细读下面的句子，结合有关的课文回答下面的问题。

ㅤㅤ我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”

1. （1） 句子中对人物动作描写的词语有 、、、；对语言描写的句子是：。
3. （2） 句子中的动作和语言表达了“我”当时 感情。
5. （3） 上面的句子出自课文《》，这句话在文章的结尾处，这句话的作用是 。

课外大阅读

    ㅤㅤ父亲来到母亲身旁，一副惊魂未定的样子，母亲忙说：“先坐下，别让别人注意到你。”

    ㅤㅤ父亲瘫坐在凳子上，话不成句：“是的，就是他。”

    ㅤㅤ接着又向母亲发问：“我们该怎么做？”

ㅤㅤ    母亲想也不想地说：“先把孩子们叫回来，既然约瑟夫已经知道了，这事就让他去办。小心些，千万别让女婿看出什么来。”

    ㅤㅤ父亲像是吓坏了，他自言自语道：“这真是一场灾难。”

ㅤㅤ    母亲突然气急放坏地说了一句：“我就知道这个贼一定一事无成，总有一天会回来找我们的麻烦，我就不该指望达弗朗舍家的人能有什么出息！”

ㅤㅤ    父亲伸出手擦了擦额头，这是他挨骂时的习惯性动作。

    ㅤㅤ母亲继续说了下去：“现在，快给约瑟夫一些钱，让他去付清吃牡蛎的钱。还好那个乞丐没有认出咱们，要是真认出来了，那就有的瞧了。走，我们赶快到船那头去，离那家伙远一点。”

    ㅤㅤ她站起身，给我留下了5个法郎，就和父亲走远了。

    ㅤㅤ两个姐姐见父亲始终不来，正有些诧异。我告诉她们，母亲晕船了，然后看向那个卖牡蛎的人，问：“需要付给您多少钱，先生？”

    ㅤㅤ我真希望能叫他一声叔叔。

ㅤㅤ    “一共两个半法郎，”他答道。

    我看着他的手，那是一双满是褶皱的手；我又看看他的脸，那是一张写满辛酸的脸，苍老、疲倦而又愁苦，我在心里对自己说：“他是我的叔叔，是我父亲的弟弟，是我的亲叔叔。”

    ㅤㅤ我多给了他10个苏当小费，他向我致谢：“谢谢您，年轻的先生。”

    ㅤㅤ他说这话的语气，是乞讨的人受到施舍时惯用的那种语气，所以我猜想，他在美洲的时候一定当过乞丐！

    ㅤㅤ两个姐姐吃惊地看着我，对我的慷慨感到很是费解。

    ㅤㅤ我把剩下的2个法郎交给父亲，母亲见状十分惊讶地问：“竟然花了3个法郎？这怎么可能？”

    ㅤㅤ我坚定地说：“我多给了他10个苏。”

    ㅤㅤ母亲气坏了，她直直地看着我：“你疯了吗？把半个法郎白送给了那个可恶的家伙……”话说到一半，她停住了，因为父亲冲着她指了指女婿，就这样，大家都不说话了。

    回答下面的问题：

1. （1） 上面的文章节选自《我的叔叔于勒》，作者是 ，国家是 。
3. （2） 联系整篇小说来看，故事一波三折，引人入胜，一开始我的父母非常讨厌于勒，是因为：；后来父母渴望于勒回家，是因为 ；最后，父母见到于勒又非常卑视他，是因为：。
5. （3） 读下面的句子，联系整篇小说，完成下面的问题。

   父亲像是吓坏了，他自言自语道：“这真是一场灾难。”

   ①“这真是一场灾难”是指：；

   ②父亲认为这是“一场灾难”是因为：；

   ③从父亲的言行中可以看出父亲是一个 的人。

7. （4） 在上面的文章中，“我”和父母对待于勒叔叔的态度是不同的，“我”对于勒叔叔的同情的句子是：（抄写两处句子）

   ①。

   ②。