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真理诞生于一百个问号之后（节选）

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

1. （1） 波义耳是怎样得出结论的？请用简洁的语言完成图示。

   

3. （2） 片段中，作者的观点是，作者用事例来说明这个观点。我还能举出其他具体事例来说明这个观点，比如。

下列句子中加点的词语有错别字的一项是（    ）

对“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理”这句话理解不当的一项是（    ）

《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（    ）

下列对“最后把‘？’拉直变成了‘！’，找到了真理。”这句话理解有误的是（    ）

根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

1. （1） 虽然很少见，但还是有与它配对的。
3. （2） 见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。
5. （3） 反复思索也无法理解。

根据课文内容理解句子。

1. （1） 最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

   这里的“？”是指，“！”是指。这个句子把一个抽象的道理，用的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

3. （2） 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

   这是一个句式。“偶然的机遇”说明。“只能给……”又说明。

按要求写句子。

1. （1） 没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
3. （2） 姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
5. （3） 这本书对我很感兴趣。（修改病句）

仿写句子。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，；

假如生命是一朵鲜花，；

假如生命是一枚果实，。