部编版2024年秋季六年级上册语文《语文园地七》随堂训练

部编版2024年秋季六年级上册语文《语文园地七》随堂训练
教材科目:语文
试卷分类:六年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 综合性学习 详细信息

下面是奇奇积累的与戏曲相关的词语,为了更好的理解,请你和他一起完成练习。

亮相     行当     压轴      捧场    行头     花架子      对台戏    

跑龙套     唱白脸    粉墨登场   字正腔圆   科班出身    有板有眼

  1. (1) 根据解释,选择词语填空。

    ①花哨而不实用的武术动作。

    ②化装上台演戏。

    ③字音准确,腔调圆润。

    ④戏曲演员专业分工的类别。

    ⑤戏曲服装的称谓。

    ⑥舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。

  2. (2) 在横线上把词语意思补充完整。

    压轴:

    唱白脸:

    跑龙套:在戏曲中扮演的角色。比喻在人手下做无关紧要的事。

    粉墨登场:原指演员,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。

  3. (3) 根据语境,选择词语填空。

    ①他虽不是,但是登台表演时总是动作,唱腔。因此,每次他表演,大家都去。每次演出他都是出场。

    ②每当欢欢犯错时,家里就会上演一场大戏。首先训斥我的总是妈妈,爸爸总是跟妈妈唱,最后的总是奶奶。

  4. (4) 从以上戏曲词语中,任选一个写一句话。

  5. (5) 选择合适的答案。

    ①“在科学研究上,不拒绝              , 不深人钻研是不会有什么作为的。”横线上应填入的词语是
    A.跑龙套           
    B.唱白脸        
    C.花架子        
    D.对台戏

    ②在刚刚过去的元旦庆祝活动中,我们全班同学上演了一场精彩的文艺演出。老师也夸赞道“虽然大家都不是,可表演得却是。”
    A.有板有眼       
    B.字正腔圆      
    C.科班出身      
    D.粉墨登场

    ③依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是

    他做相声这个              好多年了,却始终没有              的机会。这次他终于得到机会上台表演。在台上,他说、学、逗、唱,如              一气呵成,观众听了都赞不绝口。
    A.行头  粉墨登场    科班出身      
    B.行当   粉墨登场    妙笔生花
    C.行头  登台亮相    妙笔生花      
    D.行当   登台亮相    行云流水

    ④给下面的一段话选择恰当的词语填空,把序号写在对应的横线上。
    A.有板有眼    
    B.科班出身   
    C.对台戏   
    D.花架子  
    E.跑龙套   
    F.字正腔圆

    每天晨读课上,刘老师都带着我们朗诵诗歌。他经常一句句地教我们读,从来不摆。虽然刘老师不是,但每一句都,非常动听。我们也学得,朗诵水平不断进步。

2. 填空题 详细信息

把下面与音乐、书画相关的词语补充完整,再完成练习。

  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    ①高山水    ②天之音     ③余音梁    ④轻歌

    ⑤巧天工    ⑥画龙点     ⑦笔生花    ⑧笔龙蛇

    ⑨栩栩如 ⑩黄钟大     ⑪惟妙惟    ⑫行云

  2. (2) 给上面的词语分类。

    ①表示写作水平高的词语:

    ②形容书法技艺高超的词语:

    ③形容艺术形象生动、逼真的词语:

    ④形容音乐美妙和谐的词语:

  3. (3) 选词填空。

    ①与“伯牙鼓琴”相关的成语是:

    ②可以用来形容书法笔势雄健、风格洒脱的成语是:

    ③以上成语中意思相近的两个是“”和“”。

    ④今年暑假,爸爸带我参观了华夏艺术展。走进展厅,一曲空灵悠扬的古筝曲《高山流水》传入耳中,犹如,让我不由得想起了成语“,三日不绝”。漫步书画大厅,绘画作品中的一个个艺术形象。在民间艺术厅里,表演者随着音乐,游客们也忍不住舞动起来,模仿得。我沉浸其中,不由得感叹华夏艺术的无穷魅力。

3. 综合性学习 详细信息

六(1)班开展了“书法知识知多少”的学习活动,按要求完成练习。

  1. (1) 我知道的著名的书法家有,其中我最喜欢的书法家是。我觉得练习书法的好处有:
  2. (2) 活动中同学们搜集了许多有关书法家的信息,下列说法有误的一项是(    )。
    A . 东晋大书法家王献之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 B . 柳公权、颜真卿、欧阳询、赵孟频并称为“楷书四大家”。 C . 中国书法的主要书体有篆书、隶书、楷书、草书、行书。
  3. (3) 通过本学期的学习,乐乐对书法产生了浓厚的兴趣,想参加学校的书法社,可是却遭到了妈妈的反对,妈妈怕耽误他学习。如果你是乐乐,你会如何说服妈妈支持你呢?
4. 填空题 详细信息

你发现下列笔记里还可以补充一些相关成语,请写在横线上。

  1. (1) 与音乐有关的成语

    高山流水   天籁之音

    拓展成语:

  2. (2) 与书法有关的成语

    行云流水  笔走龙蛇

    拓展成语:

  3. (3) 与绘画有关的成语

    画龙点睛 栩栩如生

    拓展成语:

5. 积累与运用 详细信息

欢欢根据下面的说明书制作了个不倒翁,做成后不倒翁却站不起来,你能把说明书中写得不清楚的地方修改过来吗。

做法:

1.用筷子在鸡蛋的顶端轻轻戳一个洞,搅乱蛋清与蛋黄,让蛋清和蛋黄流进碗里,冲洗干净后用卫生纸把蛋壳擦干。

2.用胶水搅拌沙子,从戳破的小洞里倒入鸡蛋壳中,让沙子固定在鸡蛋里面。

3.用彩纸做一顶圆圆的小帽子,把小帽子粘到鸡蛋的顶端的洞口上。

4.在蛋壳上画上眼睛、鼻子、嘴巴。

  1. (1) 制作不倒翁要使用胶水这种材料的原因是(    )。
    A . 起到润滑剂的作用。 B . 让沙子不会掉出来。 C . 让不倒翁更加美观。 D . 把沙子和蛋壳底部粘在一起。
  2. (2) 有人认为“做法②”中的“让沙子固定在鸡蛋的里面”,可改为“让沙子固定在鸡蛋底部”,你同意吗?请结合材料信息写出你的看法和理由。
6. 综合性学习 详细信息

回顾交流平台,理解填空。

  1. (1) 俗话说,好记性不如。做课堂笔记,是一个非常好的学习习惯,不仅能帮助我们,还能促使我们。做课堂笔记,一是要记录老师讲的,二是要记下,三是要记录听课过程中产生的
  2. (2) 在学习《月光曲》一课时,欢欢和乐乐都做了课堂笔记,请根据提示,完成对话。

    欢欢:我记录了老师讲的重要内容:小路散步 →→走进茅屋 →弹奏一曲→

    乐乐:我记录了自己心中的疑问:

  3. (3) 下列关于课堂笔记的说法不正确的是(    )。
    A . 上课要以听讲和思考为主,做笔记的前提是不能影响听讲和思考。 B . 做笔记可以今天用这个本子,明天用那个本子;今天记书上,明天记本子上。 C . 课堂上需要记录的内容包括本课的重难点,自己在听课过程中产生的想法。 D . 课堂笔记要记得尽量详细,如果有遗漏,应在课下及时询问同桌,补充完整。
  4. (4) 下面关于课堂笔记的说法,用“正确”“错误”表示。

    ①做课堂笔记不仅能帮助我们记忆,还能促使我们积极思考。

    ②课堂笔记是用来帮助我们记忆的,只能记录老师在课堂上讲的重要内容。

    ③做课堂笔记,可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。

    ④做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。

    ⑤课堂笔记只能记录新出现的知识点,听课时产生的一些想法不要写。

7. 现代文阅读 详细信息

语文要素——抓住关键句,把握文章的主要观点

随笔漫画

①随笔的“随”和漫画的“漫”,这两个字下得真轻松。看了这两个字,似乎觉得作这种文章和画这种绘画全不费力,可以“随便”写出,可以“漫然”下笔。其实决不可能。

②倘使用操舟来比方写稿,则创作好比把舵,翻译好比划桨。把舵必须掌握方向,瞻前顾后,识近察远;必须熟悉路径,什么地方应该右转弯,什么地方应该左转弯,什么时候应该急进,什么时候应该缓行,必须谨防触礁,必须避免冲突。划桨就不须这样操心,只要有气力,依照把舵人所指定的方向一桨一桨地划,总会把船划到目的地。我写稿时常常感到这比喻的恰当:倘是创作,即使是随笔,我也得预先胸有成竹,然后可以动笔。详言之,须得先有一个灵感,然后考虑适于表达的材料,然后经营这些材料的布置,计划这篇文章的段落和起讫。这准备工作需要相当的时间。准备完成之后,方才可以动笔。动笔的时候提心吊胆,思前想后,脑筋里仿佛有一根线盘旋着。直到脱稿之后,直到推敲完毕之后,这根线方才从脑筋里取出。

③漫画同随笔一样,也不是可以“漫然”下笔的。我有一个脾气:希望一张画在看看之外又可以想想。我往往要求我的画兼有形象美和意义美。形象可以写生,意义却要找求。倘有机会看到了一种含有好意义的好形象,我便获得了一幅得意之作的题材。但是含有好意义的好形象不能常见,因此我的得意之作也不可多得。记得有一次,我在院子里闲步,偶然看见石灰脱落了的墙壁.上的砖头缝里生出一枝小小的植物来,青青的茎弯弯地伸在空中,约有三四寸长,茎的头上顶着两瓣绿叶,鲜嫩裊娜,怪可爱的。我吃了一惊,同时如获至宝。因为这美丽的形象含有丰富深刻的意义,正是我作画的模特儿。用洋洋数万言来歌颂天地好生之德,远不及用寥寥数笔来画出这枝小植物来得动人。我就有了一幅得意之作,画题叫做“生机”。

④记得又有一次,我去访问一位当医生的朋友,走进他的书室,看见案上供着一瓶莲花,花瓶的样子很别致,仔细一看,原来是一尺来长的一个炮弹壳,我又吃一惊,同时又如获至宝。因为这别致的形象也含有丰富深刻的意义,也是我作画的模特儿。用慷慨激昂的演说来拥护和平,远不如默默地画出这瓶莲花来得动人。我又有了一幅得意之作,画题叫作“炮弹作花……”

⑤我找求的画材大都如此。倘使我所看到的形象没有丰富深刻的意义,无论形状色彩何等美丽,我也懒得描写,即使描写了,也不是我的得意之作。实在,我的作画不是作画,而仍是作文,不过不用言语而用形象罢了。既然作画等于作文,那么漫画就等于随笔。随笔不能随便写出,漫画当然也不得漫然下笔了。

(选文有删改)

  1. (1) 选文第②段中作者为何提到“操舟”?
  2. (2) 阅读选文第④段,分析作者产生下句中两种感受的原因。
    我又吃一惊,同时又如获至宝。
  3. (3) 阅读选文内容,完成填空。(语文要素:借助语言文字展开想象,体会艺术之美)
  4. (4) 丰子恺的漫画往往折射现实,不经意间便会触动人的心弦。请选择一幅文中提到的漫画,结合实际生活展开联想和想象,把你想到的实际情况以及从中获得的感悟写下来。(语文要素:根据课文内容展开想象)
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