广东省中考生物五年真题二年模拟汇编专题13 生物圈中的微生物

广东省中考生物五年真题二年模拟汇编专题13 生物圈中的微生物
教材科目：生物
试卷分类：中考阶段
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的，以下对病毒的描述，错误的是（    ） A . 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内 B . 病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 C . 病毒结构简单，属于单细胞生物 D . 某些病毒可被减毒后制成疫苗

2. 单选题	详细信息
如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，培养液中草履虫的移动情况是（　　） A . 左侧培养液中草履虫向右侧移动 B . 右侧培养液中草履虫向左侧移动 C . 两侧培养液中草履虫不向另一侧移动 D . 两侧培养液中草履虫随机移动

3. 单选题	详细信息
细菌和真菌对于自然界的主要作用是（　　） A . 分解无机物 B . 导致动植物和人患病 C . 制造有机物 D . 参与物质循环

4. 单选题	详细信息
下列有关食物腐败和食物保存的说法中，错误的是（　　） A . 微生物的大量繁殖是食物腐败的主要原因 B . 保存食物时超量添加食物防腐剂对人体无害 C . 冷藏食物能延长保质时间的主要原因是低温可抑制微生物的生长和繁殖 D . 风干保存食物是因为干燥环境不利于微生物的生长和繁殖

5. 实验探究题	详细信息
“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”是治疗人体肠道菌群失调的药物。该药物含有健康人肠道具有的长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌。为了探究该药物对人体是否有不良反应，某生物小组用适量蒸馏水溶解该药片，并用小鼠做如下实验： 实验过程 实验组 对照组 健康小鼠 10只 10只 喂饲次数及剂量 每天喂药1次，0.3毫升 每天喂蒸馏水1次，x亳升 观察时间 14天 14天 实验现象 无不良反应 无不良反应 （1） 该实验的变量为，表格中的“x”应为毫升。 （2） 根据以上实验现象，可得出结论：。 （3） 长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌均属于（填“细菌”或“真菌”）。这三种菌与人类的关系是（填“寄生”或“共生”）。 （4） 为保证“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”中的菌群能在肠道中正常繁殖，在服用该药时，不能同时服用_____。 A . 抗生素 B . 钙片 C . 维生素 D . 抗病毒药物

6. 单选题	详细信息
关于微生物食品制作中的应用，下列配对错误的是（   ） A . 泡菜—霉菌 B . 制醋—醋酸菌 C . 酸奶—乳酸菌 D . 酿酒—酵母菌

7. 综合题

详细信息

实验探究 荔枝是著名的岭南佳果，味美多汁，荔枝果皮易变褐色，保鲜难度大，造成远销困难，损失大。某研究小组以果皮褐变指数和荔枝为荔枝保鲜效果的指标，探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响，褐变指数分为1~5级，数值越大，代表褐变程度超高。结果如图。 （1） 请补充下列实验设计中空缺的内容： ①分组及变量设计：甲组（常温裸露）、乙组（常温袋装）、丙组（低温裸露）、丁组（低温袋装）；常温（26~28℃）、低温（6~8℃）。 ②选择品种、大小和成熟度且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗，将其分成组，每组颗，对荔枝进行冰水预冷15分钟，晾干后进行实验。 ③每12小时统计各组褐变指数，若其中一组褐变指数达到5，该组即停止试验。 （2） 根据如图，组的荔枝褐变速度最快；从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，荔枝无论袋装还是裸露，保鲜效果优于。 （3） 机械损伤的荔枝易发生褐变，请分析选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因是。 （4） 新鲜的荔枝味美多汁，这种汁液主要储存于细胞的中。制成荔枝干可以保存较长时间，因为除去水分使失去了生存的基本条件。

8. 单选题	详细信息
如图单细胞生物结构示意图中，表示细菌的是（　　） A . B . C . D .

9. 单选题	详细信息
诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣。以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是（　　） A . 自然界中存在着物质循环的现象 B . 细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程 C . “落红”最终被分解为有机物 D . “春泥”中的部分无机盐被植物吸收和利用

10. 单选题	详细信息
下列有关人类利用细菌和真菌的事例，错误的是（　　） A . 利用酵母菌制作馒头 B . 利用乳酸菌酿酒 C . 利用醋酸菌制醋 D . 利用细菌净化生活污水